47胡屯镇中学初三下yw《雪》复习教案.docx

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1、胡屯镇中学教案科目初三语文时间：5月课题：藤野先生课型：课总节数：第节主备人：王敏教学目标1、反复诵读，领会本文内涵丰富、青新优美的语言。2、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏能力。教学重点反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。教学难点体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏能力教学过程师生活动一、激情导入：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天 扬。大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的雪， 去欣赏美景，更有他那博大的胸襟 （板书课题，作者）二、自主学习：1、注音：磬（qlng） 口 脂

2、粉奁（liWn） 朔（shud）方2、作者：鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。作品：散文集：朝花夕拾；散文诗集：野草3、（I）文中描写了几幅雪景？明确：江南的雪和北方的雪（2）划分段落明确：全文可分两个部分。第一部分（13段），描写江南的雪与雪野，抒发渴望美好生活的感情。第二部分（46段），描写朔方的雪，表现了对冷酷现实的不满与反抗。三、合作学习，展示提升（一）、江南的雪1、问：作者是如何描写江南雪景的？明确：景、人两方面进行描写的。2、修辞：两个比喻句：隐约着的青春的消息；是极壮健的处子的皮肤。（虚实结合）3、写 景：山茶、腊梅、梅花、杂草、冬花、蜜蜂4、写人：小孩塑雪罗汉 5、

3、归纳江南的雪的 特点：滋润美艳、春意盎然（二）、北方的雪1、修辞：两个比喻句：如粉、如沙：如包藏火焰的大雾。2、描写北方的雪的特征的动词：蓬勃、奋飞、旋转、升腾、弥漫、闪烁3、提问：你是如何理解文章最后两个自然段的含义？学生讨论、交流。明确：最后两段，作者从雪与雨的关系上，进一步深化朔方飞雪蓬勃奋飞的意境，与篇首相 呼应。严寒使雨死掉，“雨的精魂”变成雪，但雪不屈于严寒。“在无边的旷野上，在凛冽的 天宇下“旋转、升腾。这里包含的诗人的感情，是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争 的品格的歌颂，有荷戟独彷徨的孤寂之感，也有永不停息战斗的倔强精神。鲁迅在孤独的心 境中，以磅礴的语言，抒发了自己同凛

4、冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情。滋润美艳的“南 方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”则蕴蓄了鲁迅反抗 冷酷的现实社会的斗争品格。在这两幅鲜明对立的图景中。贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要 用战斗来创造一个春天般美好的世界。Illip-ft hy J. 组织学 生同学们 讨论、回 忆。教师 归纳、明 确。小组交 流答案 并指出 错误五、达标测评曹静散文春夜喜雨阅读训练及答案等待了一冬的雪，终于化雪为雨。春夜，喜雨！没有风，春天的夜是寂静的。偶尔传来的僻僻啪啪的鞭炮声告诉人们，年的盛装舞步还没有独立完 成,然后 交流、明 确结束，一簇簇烟花还不时在城市的夜空绽放；或许正

5、赶上今天是周六，大街上的车辆并不多， 一辆辆各式各样的汽车此刻却少了平日里的傲慢与急躁，犹如淑女一样，迟缓且又腼腆。正 因为这一场难得的雨，夜平添几分宽容和深厚。高高擎起的路灯次第开启那一双双梦幻般的眼睛，给夜涂上了一抹淡淡的而又不失瑰丽的眼 影，让夜，真正成了温柔乡一切的一切，都醉了；言语止了，呼吸停了行道树，最先发傻。一棵棵或纤细或高大的树木，就那样举着几近皴裂的困顿的手臂，忘却 了鼓掌。没有风，连树也不知道如何表达内心的激动。无数次，我欣赏过江南泅在宣纸上、笼罩在意境中的雨里水乡，却无法描绘眼前北方的被雨 渲染的多情夜空。我一手牵着女儿，妻一肩依着我，在画的夜中，在诗的雨里，就那样静静地

6、走着走着陶 醉在夜雨的怀抱里。雨，似乎大了些。女儿挣脱我的手，在我和妻的前面撒着欢。本来我告 诉过女儿，我要和她一起堆一个比往年更大更漂亮的雪人的，可惜等了一冬，想不到一向忠 诚憨厚的牛儿也会撒谎这个无雪的春节，注定要成为女儿一年中最大的遗憾。想不到的 是，刚一立春，雨就秉承了她多情的性格，急急慌慌地来了。我讲故事给女儿：雪和雨是一对李生姐妹，一个浪漫，一个多情；一个腼腆，一个大胆；一 个生性喜静，一个生来性急。那雨，就是妹妹了，女儿说。我笑而不答，女儿也无暇顾及， 在路灯的照耀下，不住地仰脸迎接着缕缕飘忽而下的银丝。妻看雨越来越大了，赶紧撑起一把天堂伞，我下意识地推开了。其实这时，伞是累赘、

7、是羁 绊，我要尽情享受这雨的爱抚、雨的滋润，干燥一冬的心，一如枝头的芽苞、蒙尘的路面、 生痂的田野、迷茫的天空，是多么需要一场雨的洗礼呀！何况，这是一场怎样的春雨呀！ 当我们往家返的时候，已经是夜里十点钟了。女儿显然没有睡意。我也像呷了一杯上等的雨 前毛尖，兴奋不已，持久难消。抚抚洒满雨珠的衣服，心也是潮湿的。通体自内而外氤氯着 一股温暖，一片感动。细细微微的雨声中洋溢着浓浓诗意。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声躺在床上，我难以入眠，耳畔传来阵阵极遥远又极切近的是诗圣那平平仄仄的吟咏和窗 外那滴滴答答的歌唱春雨，正酣。【阅读提示】本文写了在一个傍晚一家人散步时偶遇一场春夜的情景

8、。文章以“春夜，喜雨” 一句简练如题，然后由远及近，从高到低，依次写了远处街道上的车辆、近处的路灯、身边 的行道树。作者运用生动的拟人、比喻手法写出了雨中景物的活泼情态，运用衬托手法表达 了对春雨的赞美，我们对作者的生花妙笔不得不由衷地赞叹。这种的雨，怎会不喜”？漫步 的一家人相依相拥，女儿则挣脱“我”的手，仰脸迎接着缕缕飘忽而下的银丝“，陶醉在大自 然的恩赐之中。好一场令人心醉的春夜！【阅读训练】1、第段中“春夜，喜雨”一句在全文中起到了什么作用？ 2、第(3)段是按 什么顺序写景的？ 3、文章多出运用了比喻、拟人的手法，请摘录一个句子，并谈谈它在文 中的表达效果。4、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”除了这首春 夜喜雨，你还知道哪些写春雨的诗句？1 .“春夜，喜雨！“中“喜”字表达了作者对春雨的喜爱之情，起到了统领全文的作用。第(ID段 与之照应，让读者从“细细微微的雨声中”品味到了浓浓的诗意。2 .由远到近，从高到低。3.句子：一辆辆各式各样的汽车此刻却少了平日里的傲慢与急躁， 犹如淑女一样，迟缓且又腼腆。表达作用：“傲慢与急躁”、“迟缓且又腼腆“两组词用拟人的 手法，再加上“犹如淑女一般”这个形象的比喻，生动地表现了雨中汽车缓慢谨慎行驶的情景, 增添了温馨的气氛。六、小结七、教学反思