人教版五年级语文下册各单元测试卷.docx

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1、人教版五年级语文下册各单元测试卷第一单元、看拼音写词语。gao ge 111 tdnr6u mi xudn rdn gou16 di yinqi 11( )( )( )( )()( )( )二、把下面的词语补充完整。崇（）（）岭（）（）如生五彩（)( )不计（）1）丰富（）（）美（）美（）三、依据意思写词语。1、形容草原上绿色无边的景象。（）2、格外拘束、不受拘束。（）3、绿色浓郁得将要流淌似的。（）4、过分约束自己，显得不自然。（）5、细细地回忆、品尝。（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热忱奔放的样子。（)四、按课文内容填空。1、那里的天比别处的更得意，空气是那么（）,天空是那么（),是我总

2、是想（）,表示我满心的（）。2、“丝绸之路”巨型石雕嘉立在省 市玉祥门外，这里原是汉代古都，也是丝绸之路的起点，终点往西始终到。3、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缄丝、浇灌等；将西域的食品带到中国，如葡萄、芝麻、无花果等，还将犀牛、 良马等动物也带回中国；中国的、_、绘画、雕刻也吸取了外来文化的特长， 变得更加丰富多彩、。4、白杨一文的作者是（），课文承受了（）的写法，以白杨树来比方（）。全文依据（）的思路，歌颂了五、阅读理解把铁路修到拉萨去，确实不是一件简洁的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、 线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是把握温度。科技人员

3、指挥突击队员， 往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机， 给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热溶化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出狰 狞的面目，给筑路大不来了一个卜马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观看，觉察冰岩 温度变化的规律。经过反复观测、分析和试验，他们最终找到了喷射混凝土的最正确温度， 制服了逞凶一时的冻土。(1)从“确实”这个词我体会到, 从“最终”这个词我体会到(2)文中画“一一”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？(3)这两段话主要写什么？ 其次单元一、看拼音写词语。mu tongsud yl, 一J1l

4、onglian peng( )( )()( )zhan maoxio m6ijoju6( )( )二、词语搭配。干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气孤独的态度轻松的动听的 三、赏析品尝1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生： 遮： 诗句的意思是：。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：。四、在括号里填上恰当的词。一（）花园一）李子树一（）大草帽一（）谷穗一）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓 五、填空。1、花开了，就像 似的。鸟飞了，就像在 似的。虫子叫了，就像虫子在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就

5、怎么样，都是 的。读着这些句子，我的体会是：O2、祖父的园子是一幅明媚的秀丽的富有童话颜色的画，画里有、有、有、有、有、有、有3、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会做了。可是，我是惦念童年住在的那些风光和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 六、我的理解。1、“我明白了一世界上重大的制造与觉察，有时还面临着受到驱除和迫害的风 险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业进展过程中的某些真实状况，像 （）、（）等都有过这样的患病；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的觉察呢？被轰出教

6、室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（）的成分。2、教师误会了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说教师为什么会误会“我” ？第三单元一、认真读下面的句子，答复以下问题。孔指以示儿日：“此是君家果. ”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：（2）对话精妙极了，妙在何处？二、依据以下句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。1、我原来想取笑大夫，没想到反（）大夫取笑了。2、访问上等的国家，就（）上等人去。3、既然有这么多人，为什么（）你来呢？4、楚王只好（）大开城门，迎接晏子。三、把下面词语补充完整。实（）实（）（）不改（） 安（）乐（）（）好无1） 了如（） 不惜（ ）四、按

7、课文填空。1、的语言，能使我们有效地和别人沟通：的语言，能帮助我们摆脱可能消灭的为难局面；的语言，能愉悦我们身心，活泼我们的 生活。2、通过学习本组课文，我们知道剧本半截蜡烛的那个小女孩很，说话也很。相声打 的那个人由于而耽误了事情。我 们寻常说话也真得留意点，不仅要,还要, 这样才能更好地和别人进展沟通。3、地满红花红满地 （回文联）4、一夜五更，半夜二更有半, （数 字联）5、翠翠红红，处处莺莺燕燕 , （叠 字联）6、楼外青山，山外白云，云飞天外 ,（顶针联）五、阅读理解露珠我宠爱露珠，我赞美它。夏日的早晨，我来到野外闲逛。在万道霞光中，一个奇特的，崭的世界便（显现 呈现 消灭）在我的眼

8、前。看！那无边的绿叶上，闪动着很多颗晶莹的 露珠，一颗、两颗、十颗、百颗啊！像夜空中灿烂的繁星，像碧波上撒满了 宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极一般又为人们所宠爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕掩盖的时候它像 慈母用乳汁（教育培育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当拂晓到来的时候 它又最早睁开那不知疲乏的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。 它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰苞:那 样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼而对 它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬重的

9、 教师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍宝更贵重，比宝石更晶莹，比群星更灿烂。我赞美它。露 珠精神将永久在我心头闪动。1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。3、联系上下文理解字义。（1）它白天隐身于空气中。于：（2）又为人们所宠爱。为:4、“露珠精神将永久在我心头闪动”中“露珠精神”是指第四单元一、看拼音写词语。zhdn yi feng sud zdn shi xiao yan qing yi 6 hdo( )( )( )( )( )( ) 二、在你认为说法正确的括号里打“ J”。再见了，亲

10、人！我们的心永久跟你们在一起。(1)这是志愿军在马上离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜 人民难舍难分的感情。()(2)这是志愿军在马上离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种 难以分舍的感情。1)(3)这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对地往南跑。近一米高的已经在路面志愿军的深情厚谊。()把以下词语补充完整。喜出()()三()两()夜色()(: )目不( )()无()无()( )()一四、搭配词语严峻的身体喜出望外地咽着花白的心情整夜整夜地不合眼衰弱的光线目不转睛地跑回来消沉的毅力大口大口地看着饱满的脸热气腾腾的草地粗糙的声音无边无涯的山

11、峰金色的两鬓重重叠叠的老班长惊人的手昏迷不醒的菜汤五、按课文内容填空。1、村庄惊醒了。人们却一脚踩进o是谁一地喊了一嗓子，一百多号人上O人们又疯了似的折回来。2、梦想的力气这篇课文主要写了O课题中的“力气”的含义指 O六、在下面的括号里填上适宜的关联词语。1、老班长（）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（）一直用饱满的心情鼓舞着我们。2、我（）承受了指导员交给的任务，（）得把你们带出草地。3、（）哪一天吃不上东西，说不定（）会起不来。六、阅读理解秀丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个严峻、明媚的火球，颜色金黄 透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消逝了，只剩下一片奇特的、

12、秀丽的云，令人想到仙境，想到梦幻 的世界。我出神地望着,眼睛模糊起来了，天空仿佛消灭了一条龙，金色的龙。它上 游下窜，吞云吐雾，喷出明媚秀丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片 原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠 赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这 不是动画片哪吒闹海里的哪吒的师傅一太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪 里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向 他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消逝。1、比一比，组成词：辉透晖绣2、写出以下词的近义词：）坚幻）竖幼严峻一 坚实一）3、我在梦幻里看到了哪些东西？4、推断以下说法是否正确，在正确的句子后面打V。(1)文中的出神，表示看呆了的意思。(2) 飞龙仿佛进入一片原始森林。中的仿佛 T司改为好似名() 奇特就是奇特的意思。5、秀丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写格外生动传神，请 写在下面，读一读，背一背。词语：句子：O