北师大版小学五年级下册语文：《心愿》.docx

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1、北师大版小学五年级下册语文课件：心愿【篇一】一、教学目的：1、学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。2、理解课文内容，懂得是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想, 表现中法两国人民的共同心愿。3、学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。二、课前预备：找一些有关中法友好往来的文章。三、教学课时：两课时。四、教学过程：第一课时一、提示课题。1、“心愿”的意思是会什么？（指心里的愿望、想法）2、课文写谁的心愿？（写一家一般的法国人和中国工作人员的共同心愿。）3、是个什么样的心愿？（修一座友情的长桥，这是我们共同的心愿。）二、理解课文内容。三、初读课文，自学新词。四、给课文分段，概括段

2、意。第一段：（1-17）写我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都 是是中国迷。其次段：（18-20）写小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友情带进 了一个一般的法国家庭，使全家人都爱上了中国。第三段：（21-29）讲与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的 盼望：当架设友情桥梁的工程师。第四段：（30）写修一座友情的长桥，是中法两国人民的共同心愿。五、讲读课文第一段。1、故事发生在什么时间？什么地方？人物有哪些？2、“这是人最爱坐的长椅，由于我喜爱那几丛花，在春天的北京，这 样的花是常常见到的。”这句话是怎么理解？3、哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴实的？4、“闪烁着欢快的光

3、”说明书了什么？5、从小姑娘的答复说明书了什么？6、“我家有好多中国人”指的是什么？7、小姑娘熟识中国人的相貌特征，缘由何在？表现了什么？ 8、有感情朗读课文。六、课堂作业。1、有感情朗读课文第一段。2、抄写生字、新词。其次课时一、复习检查。1、法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？2、她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表达了小姑娘怎样的思 想感情？二、讲读课文其次段。1、小姑娘为什么对中国那么熟识、那么了解？2、为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？这说明书了什么？3、“是那些不说话的中国人，把真诚的友情带进了一个一般的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了漂亮的花。”这句话的含义是什么？（指

4、小姑娘的爸爸从中国带回了泥人，并陈设在家里，表达了他对中国 人民的友爱。他的这种真挚感情感染了全家，连小姑娘也成了中国迷了。）4、小姑娘的爸爸向我介绍了什么？他是怎么样介绍的？5、“中国是一个宏大的国家，有永久值得引以为荣的历史和文化，但是 现在的确需要进展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”这 一段话表达了什么感情？（表达了法国人民对中国历史和文化的赞美，对中国富强富强的期望以及对中国进展前途布满信念。）三、讲读课文第三段、第四段。1、“恳求”是什么意思？2、小姑娘究竟“恳求”什么？（恳求爸爸同意带她去北京。）3、“用会说话的眼睛恳求着”说明白什么？（说明她的愿望是多么迫切、多么纯

5、真）4、小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿又是什么？中法两国人民的 共同心愿又是什么？（去北京当教师；盼望女儿为法中人民作奉献；修一座友情的长桥。5、课文最终一段在文中起什么作用？（点明中心）四、总结全文。本文记叙了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里同一家法国 人进展友好谈话的情景，表达了法国人民对中国人民的深情厚谊，反映了 进展中法友情是两国人民的共同心愿。五、课堂作业。1、完成课后作业。2、有感情朗读课文。【篇二】教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会表达的思想感 情，明白：稳固和进展中法两国人民之间的友情是中法两国人民共同的心 愿。学习引号的用法。随班就读学生能简洁

6、地理解课文内容。教学重难点：理解文中人物对话和表达感想的的句子教学设想：教学中，要充分发挥学生学习的主动性，在通过预习理解词语，了解 课文内容的根底上，以启发学生思索为主，抓住文中一些含义深刻、和中 心关系亲密的句子，引导学生体会，并通过感情朗读加深他们对文本的感 悟。教学预备：多媒体教学时间：1课时学生学习过程：一、#课件#导语：这节课我们学习心愿。（板书：心愿）“心愿”是什么意思？课文讲了谁和谁的心愿？他们分别有什么心愿？ 他们共同的心愿是什么？二、初读课文1、指名同学读课文。读后评议并订正简单读错的字音。2、课文主要讲了一件什么事？读后学生自由发言，教师引导答出：课文讲的是一位中国工作人

7、员在 巴黎的一个公园里同一家法国人进展友好谈话的情景。3、说一说从哪儿看出他们有这样的心愿？ “我”和法国一家人为什 么会有这样的心愿？三、学生自学课文1 .课文讲了谁和谁的心愿？他们分别有什么心愿？他们共同的心愿 么？2、指名说一说3、“我”和法国一家人有这样的心愿，说明白什么？引导学生用书中的 话答复出来。同时板书：中国我、法国一家人、修一座友情的 长桥。)2 .从哪儿看出他们有这样的心愿？他们为什么会有这样的心愿？(1)首先引导学生说一说什么叫“中国迷”？(2)然后从法国一家人都成了 “中国迷”，来引导学生答复第一个问题:父亲是个“中国迷”表现在：他随贸易代表团来中国，家里就成了“中国物

8、 品展览馆“；同时回来后“绘声绘色、滔滔不绝”地讲很多中国见闻。维勒尼克是个“中国迷”表现在：小姑娘一观察，就猜出是个中国人，并 “恳求”爸爸带她去北京。维勒尼克的母亲在父女俩的影响下也快成了“中国迷”了。3 3) “我”也有这样的“心愿”表现在：“我”的家中有“法国会刺眼的娃娃”;“我”的小女儿也会讲法语；“我”欢送维勒尼克一家人去北京作客。(4)其次个问题要引导学生答出：由于他们对对方的国家深深地宠 爱。3、“我”和法国一家人有这样的心愿，说明白什么？引导学生答出：说明中法两国人民有着深厚的友情，同时两国人民情 愿稳固和进展这一友情。四、体会文章中心1、学生读课文，思索争论：课文通过描写“我”和法国一家人的友好交谈，要表达怎样的思想感情？(表达两国人民盼望稳固和进展中法两 国人民友情的共同心愿。)2、指导感情朗读课文作业设计：读熟课文。以“我愿”为题，写一片断，表达你和法国小朋友的感情。板书设计心愿中国我修一座友情的长桥法国一家人