七八九年级道德与法治上册知识点汇总.docx

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1、七年级上册道法知识精品提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代1 .中学生活让我们站在一个新的起点上。这个“新的起点”主要有哪些表现？（或：为什么中学生活是我们新的起点？）（课本P3）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰 富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。2 .为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？（课本P4）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。具体表现在以下几个方面： 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界 的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维 水平和理

2、解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验 的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这些将为我们的 人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3 .如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物” ？（课本P5-7）4 1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门5 2）进入中学，新的H标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。6 3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美

3、的 形象，重新塑造一个“我”。4.如何理解中学时代可以为我们的一生奠定重要基础？（或：中学时代在生命历程中的重要作用、主要表现有哪些？）（课本P47）（1）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3.如何才能让友谊更长久？（课本P51 53）（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保 留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以

4、相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会正确而待交友中受到的伤害。4 .朋友之间发生矛盾，处理冲突的基本策略有哪些？（课本P52）（1）保持冷静。（2）坦诚交流。（3）及时处理。（4）勇担责任。（5）换位思考。5 .结合自己的体会，谈谈对网络作用的认识（或：网上交往的利）。（课本P54一55）（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。（3用上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不

5、相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙 伴，拓展交往圈。6.网上交往具有什么特点？网上交友应注意哪些问题？（或：为什么要理性结交网友？怎样理性结交网友？）（课本P55-57）（1）特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）注意点：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式 等，要注意保密：遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还 需要面对很多问题：彼

6、此是否都愿意把真实的自己完全地露给对方？对方与自己的 想象有差距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识 自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。我们在网上交往的同时，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感 受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元师长情谊 第六课师生之间1 .请谈谈你对教师职业的认识。（或：教师的重要作用有哪些？）（课本P61）（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命n2 .你认为怎样的老师是好老师？（或：当今时代对教师有着怎样的要求？）（课本P62） 时代在发展，

7、教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师信出了更高的要 求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教 师。3 .为什么老师的风格不尽相同？我们应怎样对待他们的差异？（或：你是如何看待老 师的风格差异的？）（课本P63-64）（1）原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题 的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格0（2）对待：我们要尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。走近老师，更深入 地了解老师。具体可从以下几个方面来落实：承认老师的差别；发现不同风格老师的 优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。4 .古人云：“

8、教学相长。”请你谈谈对这句话的认识。（或：教学相长的师生关系是 怎样的？）（课本P66）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程,一方面，我们的学习离不开老 师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。5 .作为学生，我们应怎样正确对待老师的指导、批评和表扬等教育行为？（或：怎样 建立教学相长的师生关系？）并说说这样做的理由。（课本P66 67）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流； 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习 的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成杲，可以促迸师

9、生共同进步n（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯 定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、遑醒和劝诫，可 以帮助我们反省自己，改进不足.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的艮苦用心。6 .你心目中的师生交往的良好状态是怎样的？（课本P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往 的良好状态。7 .为什么要尊重、理解老师？（课本P68 69）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的 人格尊传、个性差异和劳动成果等，尊重老师，是

10、中华民族的优良传统，是我们作为“晚 辈”的基本道德修养（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上 的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。8 .当与老师发生矛盾时，作为学生的你该怎么做？（课本P69）（1）自我反思，冷静、客观地分析原因n （2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相 待，注意沟通方式,（4）求同存异，主动关心。第七课亲情之爱.什么叫家庭？你认为家最大的特点是什么？（课本P71-73）（1）家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、 血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）特点：家里有亲人，家中有

11、亲情。9 家庭关系确立的主要途径（或：主要情形）有哪些？（课本P72）结婚成家、生育成家、收养成家、再婚成家。10 对每个人来说，家有什么重要意义？（课本P72 73）（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父 母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有 亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。11 我们与家之间有着怎样的关系？（课本P72 73）（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家。（2）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。12 在

12、中国人的心目中，家是什么？（课本P74）（1）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是 代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。13 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。家庭的主要功能有哪些？（课本P72）（1）经济功能。（2）生育功能。（3）消费功能。（4）赡养、扶养和抚养功能。（5）教育功能。（6）休闲娱乐功能。（7）情感交流功能。14 为什么要孝亲敬长？(课本P74)(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。15 你打算如

13、何孝亲敬长？(课本P74 75)用实际行动表达孝敬之心。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后 的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。具体的做法有：尊敬尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟 通倾听与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和 他们保持联系感恩知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲 长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家 庭，也是感恩每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感源自哪里？(课本P76)每个人的内心

14、都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他 们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜 悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们 是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱。16 .列举家庭成员之间的亲情，并说说这些亲情有何不同的表现形式。(课本P78)(1)举例：亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅(2)表现形式：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能会发生

15、变化。17 .青春期亲子冲突现象增多的主要原因有哪些？(课本P79 81)(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方 面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和 呵护。(2)青春期的我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲 突。这是我们成长中难以回避的问题。(3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免

16、。18 .当我们与父母发生冲突时，作为子女的我们该如何做？(课本P81-82)(1)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。(2)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。19 .我们应如何与父母互动沟通？(课本P82)(1)和父母沟通的技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。(2)尝试与父母沟通：作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做 法，理

17、解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他 们能接受的方式表达我们的爱。20 .随着社会历史的演进，现代家庭出现了显著变化。现代家庭具有哪些特点(或：变化)？(课本P83-84)(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭结构规模变小，以核心家庭和主干家庭为主。(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生 活的重要内容。21 .现代家庭结构有哪两类？(课本P84)现

18、在一般为核心家庭和主干家庭。(1)核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。(2)主干家庭：由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。22 .你认为构建和谐家庭，家庭成员之间该怎么做？(或：家庭成员之间和睦相处的方法是什么？)(课本P85-86)(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可以 增进理解，化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

19、(4)我是小小“黏合剂”。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地 成为他们的倾听者，并表示理解.明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是 解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家 庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之 意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。23 .以良好的心态面对家庭发展中的变化。(课本P

20、86)随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来 人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围 的变化以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元生命的思考第八课探问生命24 怎样理解“生命有时尽” ？(课本P89-91)(1)生命来之不易，是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。(2)生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。(3)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预 知，更加热爱生命。25 生命有什么特点？生命不能永恒，你将

21、如何对待它？(课本P90 93)(1)特点：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命是短哲的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。(2)对待：生命有时长，生命有接续。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加 热爱生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承 和创造人类的文明成果。26 生命虽不可以永恒，却能接续。从生命接续的角度谈谈生命有哪几种类型，并谈谈生命接续对于人类的意义。(课本P92-93)(1)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命

22、、精神信念上的生命。(2)意义：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。27 谈谈我们为什么要敬畏生命。(课本P94 95)(1)生命是脆弱的、艰难的：同时生命又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2)生命都是宝贵的，生命价值高于一切。28 敬畏生命要求我们正确对待自己和他人的生命。(或：如何做到敬畏生命？)(课本 P95-98)(1)树立生命至上的观念。从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命

23、关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我 们就走向了道德的生活。第九课珍视生命守护生命首先要做到的是什么？列举相应的措施。(课本P100-101)(1)守护生命首先要关注自己的身体。(2)具体措施：合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质(如烟、毒品等)；了解自己对哪些药物过敏：不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检 查。29 为什么要爱护身体？怎样做到爱护身体？(课本P100102)(1)原因：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。(2)做法：关心身体的状况

24、，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身 体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。30 生命是宝贵的，结合自己的生活经历谈谈我们该如何守护生命。(课本P100-102)(1)守护生命首先要关注自己的身体。(2)关注内心需要的同时珍视肉体生命，不做过激甚至伤害自己身体的行为。(3)重视自我保护。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。31 守护生命需要我们关注并养护精神。为此，我们该怎么做？(课本picb-ior(1)我们要守住自己的

25、心灵，看到真、善、美。过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。(2)我们要守护精神家园。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的 民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。32 什么叫挫折？为什么我们要正确看待挫折？(课本P105 107)(1)在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。(2)人生难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈

26、怠；失意时.，挫折会使我们获得更加丰富的 生活经验。33 对挫折的认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？(课本P106)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的 挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的：同一个人在生命的不同时期，对 于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因， 是人们对挫折的认识和态度不同。(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超 越。(4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的 形象，重新塑造一个“我”。34 少

27、年的梦想应有哪些特点？(课本P10)(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生FI标，犹如灯塔，能 够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代 的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和 时代一起成长与进步的机会。35 “有梦就有希望。”请你谈谈对此观点的认识。(或：梦想有什么作用？或：为什么人在少年时期一定要有梦想？)(课本P9 10)(1)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生 活更有色彩。有梦想，就有希望。(2)因为有了梦想，才能不断地进步和发展。(3

28、)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能 够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。36 中国梦指的是什么？中国梦的基本内涵是什么？如何才能实现中国梦？(课本 P10)(1)实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为 “中国梦”。(2)中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(3)实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。37 生活中的挫折有什么意义？（或：如何正确认识挫折对人的影响？）（课本P107）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更

29、加丰富的生活经验。38 面对挫折，我们该怎么做？（或：面对挫折，怎样发掘自身的生命力量?）（课本 P107-109）（1）面对挫折，我们要发现、发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，有助于增强我们的生命力量。39 为什么我们要发现、发掘自身的生命力量？（课本P107109）（1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）努力发现、发掘自身的生命力量，有利于我们逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意

30、志，更好地面对挫折。40 .辨析：发掘自身的力量不能借助外力。（课本P109）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标 和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花你认为怎样的一生是值得的？（或：怎样的生命是有意义的？）（课本P112）（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。41 你觉得如何

31、才能让生命更有意义？（课本P113 114）（1）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（2）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。42 列举贫乏生命的表现。（课本P115 116）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对 生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事 事，在时光流逝中生命口益空虚。43 怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？（课本P116）在同样的时

32、间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让 生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然 建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断 增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。44 生命是一个逐渐丰富的过程。你认为生命如何才能充盈起来？（课本P116）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当 我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道 德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也 因此而一点点充盈起来。45 如何才能更好地传递生命的温

33、暖？（或：如何实现拒绝冷漠、关爱生命？）（课本 P117）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他 人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。46 你认为一个人的伟大主要是因为什么？（课本P118）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运 用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价 值，为我们留下宝贵的物质

34、财富和精神财富，影响着一代又一代的人。47 怎样的生命才是有意义的？（课本P118-119）（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会 价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）做好本职工作，完成职责的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家 庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。48 怎样在平凡中创造伟大？（课本P119）生命虽

35、然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。49 .与伟人相比，更多的人是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？说明理由。（课本P119）有意义。理由：当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰 难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。平凡也能创造伟 大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。新九年级道德与法治上册知识点提纲1.1.1 坚持改

36、革开放1、为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些 努力？中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民 共和国。中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基 本制度，推进社会主义建设。中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。2、改革开放是如何进行的？1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到 城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。【易错点】改革开放包括对内改革和对外开放，但只能说对外开放是我国的一项 基本国策，而不能说改革开放是我国的一项基本国策。3、改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？极大激发广大

37、人民群众的创造性，极大激发和发展社会生产力，极大 增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著 提高。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配 为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制 度。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和 主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”） 已成为社会共识。4、改革开放的重要性？坚持改革开放，是我们的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。改革开放是决定当代中国命运的关键

38、一招，也是决定实现中华民族 伟大复兴的关键一招。（或：P8改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。）（PH改革开放是当代中国最鲜明的特色。）5、改革开放以来，我国取得了哪些成就？（中国腌飞的主要表现）中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大 国、外资流入第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第 一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增力口, 社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。中国人民通过改 革开放过上了幸福生活。（中国）成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影 响世界的重要力

39、量。6、新时代是从什么时候开始的？党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。7、中国共产党人的初心和使命是什么？为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴“一个中心，两个基本点“：以经济建设为中心，坚持四项基本原则， 坚持改革开放兴国之要：以经济建设为中心立国之本：四项基本原则强国之路、富民之路：改革开放【选择题必考】经济建设是我国当前的中心工作，不能说成其他的，比如改革开放、保 护环境等。8、改革开放以来，我国取得辉煌成就的原因有哪些？（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会 主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文 化。（2）主要原因：坚持中国共产

40、党的领导。坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。坚持改革开放。坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展战略，贯彻创 新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。全国各族人民的艰苦奋斗。中国特色社会主义制度的优越性。弘扬以爱国主义为核心的民族 精神和以改革创新为核心的时代精神。1.1.2 走向共同富裕1、为什么改革只有进行时，没有完成时？（全面深化改革的原因）我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定 不移地依靠改革开放。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平 衡不充分的发展之间的矛盾。我国经济已由高

41、速增长阶段转向高质量发展阶段。我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不 平衡不协调等现实挑战。改革开放是当代中国最鲜明的特色。2、如何全面深化改革？转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新。3、全面深化改革的内容和总目标？（1）内容：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、 政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。（2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体

42、系 和治理能力现代化。4、为什么要共享发展成果？衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成 果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉。5、如何实现共享发展成果？党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、 人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步 前进。删除引领全体人民后”携手迈入全面小康社会”党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量 和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康 中国战略，打造共建共治共享的社会治

43、理格局，不断满足人民日益增长的美 好生活需要。多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公 平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。【选择题必考】共同富裕W同步富裕、同时富裕、同等富裕6、党和政府关注民生（如社保、医疗、教育公平、脱贫攻坚等），这 说明了什么？党和政府坚持以人民为中心的发展思想。发展的根本目的就是增进民生福祉。中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。党和政府引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。党和政府坚持共享发展理念，不断满足人民日益增长的美好生活需 要。党和政府致力于保障和改善民生，维护社会公平正

44、义。中国共产党坚持立党为公、执政为民，宗旨是全心全意为人民服务。7.党和政府关注民生（如社保、医疗、教育公平、脱贫攻坚等）有什么 意义？有利于解决社会主义初级阶段的主要矛盾，满足人民日益增长的美 好生活需要。有利于提高人民生活水平，缩小贫富差距，实现共同富裕。有利于维护社会公平正义，保障全体人民共享改革发展成果。有利于保障人民群众共享发展成果，增强人民的获得感、幸福感、安 全感。有利于维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复 兴。1.2.1 创新改变生活1、创新的重要性？创新是引领发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是 中华民族最鲜明的民族禀

45、赋。2、怎样正确认识创新？（创新与生活的关系）生活处处有创新。创新是一种生活方式。生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。3、为什么说创新是一种生活方式？它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。4、创新改变生活表现在哪些方面？创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜 能，超越自我。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加 社会财

46、富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步；创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富 多彩。5、为什么要坚持创新发展？创新是推动人类社会向前发展的重要力量。时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新 为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经 济发展新常态的现实需要。创新是改革开放的生命。6、改革与创新的关系？改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的 方方面面。改革创新推动中国走向富强。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众 通过创新更好

47、地分享改革发展成果。【知识点拨】在P18有涉及到“时代精神”，由于整本书知识关联性比较强，可能选 择题里会提前出现有关“民族精神”的内容，在本册P67和P114有具体讲 解。中国精神包括时代精神和民族精神两方面，其中民族精神的核心是爱国 主义，时代精神的核心是改革创新，选择题经常颠倒说法，需要注意。1.2.2 创新永无止境1、科技创新的重要性？科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。2、我国科技发展的现状？(我国科技国情)(1)成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础， 在一些重要领域走在世界前列。(2)不足：从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平 总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率 远低于发达国家水平等问题。【易错提示】我国科技创新水平总体比较落后，不能说“我国科技创新水平领先世界”3、我国为什么必须建设创新型国家？(1)科技创新的重要性(2)我国科技创新现状(不足)