部编版七年级道德与法治下册2.2《青春萌动》教案+学案（含答案）.docx

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1、部编版道德与法治七年级2. 2青春萌动教学设计课题青春萌动单元第一单元道德与法治年级七年级学习 目标1、了解青春期心里萌动的含义与表现；2、知道与异性交往的好处及做法；3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象4、学会正确处理与异性之间的情感；重点与异性交往的作用和做法；难点正确对待青春期的异性情感教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲窗外讨论交流：(1)歌曲窗外抒发了歌者怎样一种情感？ (2)面对这种情感，歌者做出了怎样的选择？ (3)你有没有过类似的困惑？在青春这个美丽的季节里，总有种关注让我们心 存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种 选择让我们兴奋或纠结.青春犹

2、如一条奔流不息 的岁月之河，着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋， 一路蜿蜒曲折，却又风光无限。今天我们学习第二课青春的心弦第二节青春萌动观看视频，思考问题以视频导入木 节内容，使学生 易于进入本节内 容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P18-20 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标 记，时间5分钟。1、青春期心理萌动的含义及表现？2、与异性交往的意义(作用)有哪些？3、与异性交往的正确做法？4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？学生读出教学目标学生自学教师巡视，随时 回答学生的问 题。男女同学之间互相学习，取长补

3、短，共同进步萌发对异性的好感A. B. C. D.5、对漫画删除“牛郎织女，防早恋认识正确的是（）A.中学时代，不能与异性朋友交往B.要正确看待青春期的正常交往，做到正确引导C.与异性朋友交往很容易发展为“恋爱”D.这样做能够制止学生早恋6、可欣和浩然是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人 悄悄议论他俩“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友，你会劝她（）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别 的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质 与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正 确看待 男生女生

4、之间要少说话，保持距离A. B. C. D.7、小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；晓峰是学校足球队的前锋.足球比赛时矫健的身影吸 引了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。 当他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是 （）、慎重对待，理智处理反思自己的情感选择把握青春，作出负责任的选择主动大胆地接受或付出A. B. C. D.8、“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友谊。”与 这句话内涵相符的是（）要多与异性同学交往，少与同性同学交往与异性相处能够从对方身上看到某些优秀品质异性同学交往就一定会获得真挚的友情男

5、女同学交往有利于增进和培养友谊A.B.CD.9、青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对 这种感情认识正确的是青春期的我们不能与异性同学交往青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象A. B. C. D.10、下列关于异性情感的认识不正确的是（）A.进人青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象B.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦C.对于青春期异性情感，我们应慎重对待，理智处理D.进人青春期对异性

6、的欣赏和向往就是爱情。11、某中学制定了男生女生交往距离不得小于50厘米的规定。校方称，制定这一规定的初衷是要培 养学生正确对待异性情感的观念，防止早恋。那么，对于异性情感，我们的正确态度是（） A.中学生不能有异性情感，否则会发展成早恋B.中学生有异性情感是不正常的C.中学生有异性情感是正常的，但这并不是爱情D.异性情感就是爱情12、青春萌动，青春的校园里男女同学间的交往（）有助于了解异性的思维方式、情感特征只能让人感到敏感、遭到质疑会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦会萌发一些对异性朦胧的情感A. B. C. D.13、随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好

7、感或爱慕之情， 这种情感（）是早恋的表现 是早熟的表现 是正常的心理变化是人走向成熟过程中自然产生的情感 是要理智对待的感情A. B. C. D.14、几位同学围绕“正确认识异性情感”展开了如下讨论，下列观点符合主题的是（）A.对异性的欣赏和向往才是真正的爱情B.对异性产生朦胧的情感，是青春成长中的正常现象C.对性别角色的认识有助于了解自己与异性的不同特点D.面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应平静而欣然地接受15、夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一 个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着对夏夏的这种情感认识正确的是（） 夏夏对异性产生

8、了好感，她早恋了。相遇青春，夏夏心中开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。夏夏在与异性的交往中因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。夏夏对生活中出现的对异性朦胧的情愫要慎重对待，理智处理。A. B. C. D.二、分析说明题：16、漫画校规：男女授受不亲针对漫画中的校规，七年级某班同学发表了不同的意见。小明认为，异性同学之间的任何交往都没有好处，所以应当避 免接触，不要往来，学校就应该采取这样的措施。小谭认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施阻止中学生早恋。(1)小明的观点正确吗？请说明理由。(2)小谭的观点正确吗？请说明理由。17、以下

9、是一个儿子和他母亲的一段对话。儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做你们的干女儿，您说我该怎样办？ ”妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事”妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着 密切的关系。她想了想，说：“”(1)假如你是故事里的“妈妈。你会说些什么？(2)男生和女生的交往有什么好处？(3)如何正确看待男女生的情感问题？(4)“儿子”怎样经受异性交往的考验？参考答案1、A 2、B 3、A 4、A 5、B 6、A 7、C 8、B 9、D 1

10、0、DIk C 12、C 13、C 14、B 15、C 16、（1）小明的观点是错误的，没有认识到异性之间正常交往的好处。异性之间正常交往的好处： 可以增进对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。 男生女生拥有各自的性别优势。与异性交往，欣赏对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完 善自己，让自己变得更加优秀。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对 方身上看到某些优秀品质。（2）小谭的观点是不正确的。他没有真正理解青春期对异性产生的好感与爱情的区别。理由：相 遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与

11、异性交往的过 程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实, 这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 因此，与异性同学交往，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体，面对生活中可能出现的朦胧的情 愫，我们应该慎重对待，理智处理。17、（1）妈妈可以说：这是件很美好的事，但你俩交往要适度，要掌握分寸，她成为你干妹妹的做 法超出了男女同学的正常交往，还是不要这样的好。但是你们仍然可以成为好同学，好朋友。（2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并 不仅仅是性别的吸引，而

12、是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。世间 万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重 对待，理智处理。（4）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、 遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。三、师生合作探究(-)异性朋友探究一：教材P1819探究与分享(1)小梅和大海为什么会感到困恼呢？(2)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？交

13、流 点拨：(1)不能正确认识青春期的心理萌动。(2)共同点：在于在异性面前，有自我表现的欲 望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和 接受。(3)要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种 现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往， 并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品 质。归纳总结：春期的心理萌动的含义：步入青春期， 股从未有 过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体 验，这是青春期的心理萌动。春期的心理萌动的表现：步入青春期，在异性面前， 我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴 望得到异性的肯定和接受。探究二：假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交

14、往距离不能小于50厘米：男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得(1)你赞同这样的校规吗？为什么？(2)制定这样的校规，表明校长和老师担心 什么？他们的担心有哪些合理之处？(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你 有哪些建议？同学展开讨 论。讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。结合材料能更加详细的分析解决问题点拨：(1)不赞同这样的校规。因为男生女生的交 往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短， 不断地完善自己，让自己变得更优秀。(2)校长和老师担心：男生女生交往过密， 有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处 在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性 之间

15、交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成 长。(3)我会建议学校废除这些校规，并开展一 些男生女生共同参与的有意义活动等。归纳总结：与异性相处在一定程度上也会给我们带来 一些好处：与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征。与异性交往，我们能从对方身上看到某些优 秀品质，这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。(-)异性情感探究一：播放视频家有儿女-刘星搂着一女孩-宋丹丹 误以为早恋探究二：材料探究材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主 角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔 壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激 动，幻想着阅读理解，

16、讨 论问题观看视频，感利用视频能更好 受问题的引起学习兴趣材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只 有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到 雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝 顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以 后该怎么办(1)夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？(2)如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ 点拨：(1)理解，相遇青春，我们心中开始萌发 些对 异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。(2)应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动 热情，还要注意把握分寸，和对方保持适当的空间 距离探究三：播放视频小别离引发中学生早 恋

17、问题讨论家长该如何面对探究四：材料探究小薇悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一 切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小 薇问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？ ”小薇的这种感情是爱情吗？为什么？点拨：不是爱情。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的 欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和 向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。探究五：材料探究调查表明，近年来在中学生之中“写情书”现 象较常见，一些同学精心制作情书，他们有的用印 有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特之箭”来表 达情意；也有的用彩笔画上一颗心，来表达对对方 的心情。即使平时写字歪斜的同学，这时候也写得 特别工整。情书的内

18、容不是流行的爱情歌词，便是 表达爱慕的美词佳句。(1)材料中反映的是一种什么现象？阅读理解，讨 论问题观看视频，感 受问题阅读材料，思 考回答问题阅读材料，思 考回答问题结合材料能更加 详细的分析解决 问题利用视频能更好 的引起学习兴趣结合材料能更加 详细的分析解决 问题结合材料能更加 详细的分析解决 问题（2）我们应如何正确认识爱情？点拨：（1）早恋现象（2）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏 与尊重，更需要责任和能力。归纳总结：如何正确认识与对待青春期的异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发 些对异性朦胧的 情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣 赏、

19、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向 往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊 重，更需要责任与能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎 重对待，理智处理。当堂达标见课时训练认真做题，同桌互改通过训练，提高 学生对本节知识 的理解和运用课堂小结通过这节课的学习，我们知道了与异性相处， 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，但我 们要内心坦荡，言谈得当，举止得体。面对生活中 可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智 处理。对异性的欣赏、对美好和向往不是真正的爱 情。爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重， 更需要责任和能力。说出本节课

20、自己学会什么归纳知识板书青春萌动一、异性朋友二、异性情感2.2青春萌动学案课型：新授 设计者： 日期：授课人:政治教研组：一、学案导学（-）学习目标:1、了解青春期心里萌动的含义与表现；2、知道与异性交往的好处及做法；3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象4、学会正确处理与异性之间的情感；（二）学习重难点：学习重点：与异性交往的作用和做法；学习难点：正确对待青春期的异性情感。二、先学后教一一学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、步人青春期，一股从未有过的 悄然涌动，带给我们一种特殊的,这是青春期的O在异性面前，我们有 的欲望，更加在意自己的，渴望得到异性的 02、与异性相处，有助于我

21、们了解异性的、o我们与异性交往，成为好朋 友，并不仅仅是因为 的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些，这些品质吸引着我们。3、与异性交往是我们成长的一个，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人、 遭到质疑，但只要我们、，这份友谊就会成为我们青春 美好的见证。4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性。这是青春成长中的 o5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的、对美好的 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为 o其实，这并不是真正的爱情。6、爱情是一种高尚的 o爱情既意味着,更需要。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该, o（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、青春期心理萌动的

22、含义及表现？2、与异性交往的意义（作用）有哪些？3、与异性交往的正确做法？4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？三、合作探究1、情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了， 在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿 吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道 出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的 女生撞见，大海觉得自己很没面子。(1)小梅和大海为什么会感到困恼呢？(2)小梅和大海的苦恼有什么共

23、同特点？(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？2、假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米：男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得(1)你赞同这样的校规吗？为什么？(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？3、小薇悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小薇问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？ ”思考：(1)你认为这种现象正常吗？为什么？(2)小薇的这种感情是爱情吗？为什么？4、调查表明，近年来在中学生之中“写情书”现象较常见，一些同

24、学精心制作情书，他们有的用印 有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特之箭”来表达情意；也有的用彩笔画上一颗心，来表达对对方 的心情。即使平时写字歪钟的同学，这时候也写得特别工整。情书的内容不是流行的爱情歌词，便是 表达爱慕的美词佳句。(1)材料中反映的是一种什么现象？(2)我们应如何正确认识爱情？5、青春是美丽的，情感是真挚的。在家校交流会上，福福记录下以下发言片段：片段一鼎鼎悄悄 地对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”片段二 福福爸爸说：“男同学往家里打电话， 我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：问那么多干吗？因为这件事，我们俩闹得挺不愉 快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。”会议结

25、束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班 会课上的发言，请你帮助福福。(1)你认为，初中阶段异性之间的正常交往有什么意义？(2)初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心？(3)你认为初中生在与异性的交往中，应该如何把握对异性的情感？四、当堂达标见课时练习五、自学反思杳漏补缺附合作探究参考答案：1、(1)步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的 心理萌动。(2)他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定 和接受。(3)要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，

26、并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。2、(1)不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不 断地完善自己，让自己变得更优秀。(2)校长和老师担心：男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于 青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。(3)我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动等。3、(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向

27、往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。4、(1)中学生早恋现象；（2）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现 的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。5、（1）可以增进对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自 我形象。男生女生拥有各自的性别优势。与异性交往，欣赏对方的优势，相互取长补短，有助于我 们不断完善自己，让自己变得更加优秀。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征, 能从对方身上看到某些优秀品质。（2）与异性同学交往，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧

28、的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性 交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱 情。其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。2.2青春萌动课时训练一、单项选择题:1、与异性朋友交往是正常也是有益的，但下列与异性交往的情形中易引起误解的是（）A.喜欢经常和某一异性朋友单独相处B.班委会组织全班男女同学观看足球赛C.对成绩特别优秀的异性朋友产生好感D.女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙2、“秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。”这句话告诉我们在与异性朋友交往时要注意（）A.在秋天结交异性朋友B.萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制C.少男少女出现感情的萌动往往是在春天D.春天交异性朋友，秋天去采摘果实3、下列男女同学的“交往风景”中,男女同学一起学跳校园交谊舞男女同学经常“单独交流”A.B.属于正常交往的有（）女同学为男篮队员加油助威男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学CD.4、小丽性格开朗，聪明伶俐。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。与异性同学交往，有利于（）我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊锻炼我们与人沟通交往的能力