部编人教版小学五年级语文上册期中检测试卷四套（及答案）.docx

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1、最新部编人教版小学五年级语文上册期中检测试卷四套（及答案）最新部编人教版小学五年级语文上册期中检测试卷（及答案）时间：80分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：一.选择题（共6小题）1.下面词语语中加点字读音全对的一组是（A.镜匣（xi。）.B.榨（zha）油 1.下面词语语中加点字读音全对的一组是（A.镜匣（xi。）.B.榨（zha）油 C.浸(jin)泡强(qiang)迫 诚恳(ken) 间(jian)隔 岔(ch6)道B.D.D.垂蔓（wan） 2 .下列词语书写有误的一项是（A,榨油雏形人影绰绰C.韵味喉咙金碧辉煌3 .下面说法错误的一项是（）A,配上相应的动作和表情讲故事,落（1

2、6。）空 树冠（gu6n） 剔（tl）除拗（niU）不过 爱幕谴责玲珑别透眼睑 销毁 呕心沥血会更吸引人。B.阅读时，要把提高阅读速度放在首位，连滚带爬地读完。C.示儿是宋代诗人陆游临终前写给儿子的诗。D.借助相关资料，可以更深人理解课文蕴含的感情。4,下列各组词语中感情色彩完全相同的一组是（）A.诡计多端A.诡计多端臭名远扬处心积虑兴局采烈B.足智多谋呕心沥血得意忘形举世闻名C.不学无术 胡作非为狼心狗肺 鼠目寸光处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒（多含贬义）。众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。故答案为：乐所

3、忧虑急捧处心积虑敌人正处心积虑处心积虑地想分化我们，我们千万别中计。10.【解答】“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游示儿，“山外青山楼 外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代林升题临安邸，“九州生气恃风雷，万马齐喑究可 哀”出自清代龚自珍己亥杂诗，“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”出自近 代梁启超的少年中国说，“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的蝉，“莫 等闲、白了少年头，空悲切”出自南宋岳飞满江红怒发冲冠，意思是虚度年华白了 少年头，只有独自悔恨悲悲切切，告诉我们要珍惜时间。故答案为：家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休 九州生气风雷 万马齐喑究可哀 横有八荒 前途 似海 来日方

4、长 居高声自远 非是藉秋风 白了少年头 空悲切 珍惜时间.语言表达供2小题）11 .【解答】按照例句形式，用“不像”写一个语言通顺的句子。可仿写：这只小花猫懒 懒的，不像那只小白猫那样活泼好动。考概括段意。用列数字的说明方法，告诉我们：城市上空空气中的灰尘多，田野、高 山和海洋的空气中灰尘很少。故答案为：这只小花猫懒懒的，不像那只小白猫那样活泼好动。城市上空空气中的灰尘多，田野、高山和海洋的空气中灰尘很少。12 .【解答】（1）并列短语间的停顿用顿号；一句话说完用句号；表示列举的省略用省略 号。（2）根据“统一”的不同意思写句子。（3）改为反问句，把“其实没”去掉，结尾用问号。（4）考查改转述

5、句。把某个人直接说的话改为转述时，要注意标点和人称的改变。冒 号和前后引号去掉，“说”后改为逗号，“我”改为“他”。故答案为：（1）秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、野葡萄说也说不完。（2）人们盼望看到祖国早日和平统一，两岸亲人得到团圆。经过激烈的争论，大家终于统一了认识。（3）人人说天上好，天上好，天上有什么好的？（4）弟弟把玩具指给奶奶看，说，它是他从小到大最喜欢的东西。三 .文言文阅读供1小题）13【解答】（1）考查学生对字义的理解。三军皆渴：士兵们都很口渴。“皆”的意思是都。乃令日：于是传达命令说。“乃”的意思是于是，就。（2）考查学生对成语的理解。望梅止渴：比喻愿望无法实现

6、，只好用空想来加以安慰。画饼充饥：为画个饼来解除饥饿，后引申为比喻凭空想出来的眼前急需的事物来安慰自 己。故这两个词语意思相近。（3）考查学生对句子的理解。1） “前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴”的意思是前面有 一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。2）“士卒闻之，皆出水，乘此得及前源”的意思是士兵们听后，嘴里都流出来口水，利用这个机会把士兵们带到前方有水源的地方。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，我认为曹操想出的办法好。曹操在 士兵们干渴难忍的情况下，提到酸甜的梅子，让士兵们暂解干渴，精神大振，鼓舞了士 气，最终到达了有水源的地方。故答案为：（1） 1）都2）于是，就

7、；（2）B ；（3）1）前面有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。2）士兵们听 后，嘴里都流出来口水，利用这个机会把士兵们带到前方有水源的地方。（4）我认为曹操想出的办法好。曹操在士兵们干渴难忍的情况下，提到酸甜的梅子， 让士兵们暂解干渴，精神大振，鼓舞了士气，最终到达了有水源的地方。四 .现代文阅读（共2小题）.【解答】（1）考查对关联词语的运用。通读语段可知，文中画线句子中的“不气闷”与“不 嫌暗”属于并列关系，故可填写表示并列关系的关联词语“既又”，既填写为： 人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。（2）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，本语段以任丘的地道 为例

8、，按洞顶牢、容量大、设备全的顺序，有条理地介绍了地道的式样及特点。故答案为：（1）既又；（2）任丘的地道 洞顶牢 容量大 设备全。14 .【解答】（1）本题考查文章的说明对象。文章第一自然段介绍了什么是酸雨。文章第二自然段介绍了酸雨的危害，人们把酸雨称为“空中恶廉”。第三自然段介绍了酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯 死。第四自然段介绍了酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水 生生态系统中有机物的分解。第五自然段介绍了酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹。所 以文章的说明对象是“酸雨”。（2）本题考查提取关键信息的能力。“空中恶魔”在文中

9、指“酸雨”，“恶”指的是酸雨带 来的不利影响。介绍“空中恶魔”的段落为第二自然段。由“酸雨对生态系统影响面极大， 它会使土壤酸化，养分消溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎”可知，“恶”指的是酸雨 对生态系统的影响，体现在使土填酸化；由“酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类 及水生生物的生存”可知，“恶”指的是酸雨对水质的影响，体现在使地表水和地下水酸 化；由“酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度”可知，“恶”指的是 酸雨对建筑物与材料的影响，体现在酸雨的腐蚀能力很强。（3）本题考查句子的理解。“从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣 保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都

10、曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸 雨的袭击”这句话使用举例子的说明方法，列举了“柬埔寨吴哥窟、意大利威尼斯、印度 泰姬陵、英国圣保罗大教堂”这四个珍贵的历史古迹在酸雨的腐蚀下，毁坏的速度被加 快。所以这句话主要说是历史古迹难以抵挡酸雨的袭击。（4）本题考查句子的理解与分析。本题叙述错误。由文章第四自然段中“当湖水或河 水的ph小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当ph小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和 大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹”可知，水中ph越小越不利于微生物活动。 本题叙述正确。“从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教 堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经

11、受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击” 使用了举例子的说明方法。“重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46% ；四川蛾眉山金顶冷彬死亡率达40%；四川奉节县芳革坝林场6000多公顷华山松96%已死，酸雨还会 毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20 亿元”使用了列数字的说明方法。“当湖水或河水的ph小于5.5时，大部分鱼类很难生 存，当ph小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物 绝迹”使用了作比较的说明方法。“因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”使用了打比方的说 明方法。本题叙述错误。由第三自然段开头“酸雨沉降会导致大

12、片森林枯亡，树木受 酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死”可知，本段主要写酸雨沉降 会导致大片森林枯亡。并不是写酸会雨导致大片森林枯亡。本题叙述错误。文章第一 段介绍了什么是酸雨，酸雨是大气污染的一种表现。文章第二自然段总的介绍了酸雨带 来的危害：它会使土壤酸化，养分消溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地 表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建 筑物和材料的腐蚀速度。第三、四、五自然段是紧接第二自然段来写的，是分写的内容， 分别介绍了酸雨带来的危害的具体表现。所以第一段和第二段不可以互换，会影响文章 内容的表达。故答案为：（1）酸雨。

13、（2）使土壤酸化；使地表水和地下水酸化；使地表水和地下水酸化。（3）历史古迹难以抵挡酸雨的袭击。（4）XXX六.习作（共1小题）16.【解答】范文：不一样的老师在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温 柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师-田老师。田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上， 那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真 是美极了 ！上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室， 站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精 打

14、采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好一一。” 田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说： “同学们好。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我， 我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道： “你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？ ”这声音还好听？我们忍 不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次， 我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，

15、田老师那红嘴儿一 张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了， 学习氛围一下子浓了起来。谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在 您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！最新部编入教版小学五年级语文上册期中检测试卷（含答案）时间：80分钟时间：80分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：一.选择题（共8小题）.读下面的句子，依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（）他这个人经常,想到什么就谈什么。这样的计划给人以 的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。班长定计划，做决定，很少调查研究，常常一,还自夸“秀才不出门，

16、能知天下事”。学习或者做事，如果随心所欲，那么结果是可想而知的。A.信口开河B.闭门造车C.无的放矢D.信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车虚无缥缈无的放矢信口开河虚无缥缈闭门造车闭门造车虚无缥缈 信口开河 无的放矢.对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（）0A.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问、比喻）B.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）C.是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？（设问、反问、拟人）D.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张）1 .给下列加点的字选择正确的解释。理直气壮（）A.使笔直B,公正、正义的C.直爽，直接D.简直

17、.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.游击队想出各种巧妙的办法来对付足智多谋的日本鬼子。 B.陆游处心积虑地想收复失地。C.兵不厌诈，战场上一定要前怕狼后怕虎。D.小强把自己犯错的经过一五一十地告诉了老师。 .下列加点的字的注音有误的一项是（ ）oA.发誓(shi)B.衰老(shuai)C.酝酿(niang)D.依偎(wei)谎话(hudng) 节俭(jian) 执拗(you)好歹(dai)大嫂（sao）珊瑚（sh2n）拘束（ju） 瞌睡（ke）oB.扔掉-仍然-奶奶D.嫂子-搜索-瘦弱5 .下面词语中，有错别字的一组是（A.牛朗-晴郎-画廊C.挨近-埃及-唉叹.下列句子中省略号的作用不

18、同的一项是（）A.队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身体”6 .古老的钟重重地敲着：一下、两下C.队长不知说什么好：“大家的”D.将军喉咙哽了一下，说：“同志们”.下面关于己亥杂诗说法不正确的一项是（）A.这首诗是清代诗人龚自珍写的。寓意深刻，气B.诗中选用“九州”“风雷”万马”“天公”这样具有壮伟特征的主观意象,势磅礴。C.诗的前两句运用拟人的修辞手法，写出了诗人对当时形势的看法。D.诗的后两句是世人传诵的名句，诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望。填空题（共6小题）.给句中加点词选择正确的解释。体面：面子，身份，体统；光荣，光彩，面子上好看；（相貌或样子）好看， 美丽。（1）人要做有用

19、的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （2）偷鸡摸狗是不体面的事。 （3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。 10.选出加点字的正确读音。（1）在网上购物，既方便（bian pian） ,又便（bian pian） 宜。 （2）学校教务处（chu chu） 正在处（chti chu） 理这个问题。 11.填空。1.故今日之,不在他人，而全在 O2.,鳞爪飞扬。乳虎啸谷，。3., 横有八荒。前途似海，o4.爰国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“, ”, 让我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读 “,，我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复 失

20、地的义愤；而龚自珍的一句“,”更是传诵千古，诗人 独辟奇境，呼唤着变革，呼唤未来。谈到未来,我们不禁想起梁启超对中国的美好期望: , 我少年中国，! , 我中国少 年,!”12 .查字典。稳字用音序查字法应查大写字母,再查音节;用部首查字法应查部首,再查 画。“稳”在字典中的解释有：稳固，安定；使稳定；准确，可靠。“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上”中的“稳”应选择第 种解释。13 .写出下列句子中加点词语的近义词。（1）那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他。 （2）哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉Q （3）那辆车

21、不稀罕，幸亏那头老牛归了他。 （4）现在能够在湖水里无拘无束地玩，心里真痛快。 了解课文少年中国说（节选）的主要内容。课文中作者描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年 鼓励人们肩负起的重任,表达了作者 的愿望，体现了 的精神。提出自己不明白的问题。读了课文，你还有哪些疑问？请写下来和同学、老师一起交流吧。三.语言表达快4小题）.缩写句子。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。15 .牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！ ”（改成转述句）.一把蒲扇把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改成“被”字句）16 .近日在网络上热传着这么几句“诗词”：少壮不努力，长大玩手机；春眠不觉晓，醒来D.

22、自强不息临危不惧 穷凶极恶 一身正气.下列句子标点符号用法正确的一项是（）A.秋天，各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄说也说不完。B.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C.翅子越做越有讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的翅子满院子飞。D.圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器、下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画 和各种奇珍异宝。5 .下列俗语和成语不能对应的一项是（）A.一个巴掌拍不响（孤掌难鸣）B.前怕狼后怕虎（畏首畏尾）C.吃水不忘挖井人（恩将仇报）D.打开天窗说亮话（直言不讳）填空题供4小题）7.用气”为加点字选择正确的读音。丢三落（京lud） 四

23、的习惯一旦养成，学习、工作的效果就会落（16lub） 后于他人。冠（guAn guan） 冕堂皇的理由听起来好像很有道理，可冠（gu豆n guan） 军花落他家也是不争的事实。他们是亲密无间（jianjian）的伙伴，两人之间（jianjian）完全没 有秘密。8.在横线上填上合适的关联词语。玩手机；举头望明月，低头玩手机；商女不知亡国恨，一天到晚玩手机；洛阳亲友如相问，就说我在玩手机；问君能有几多愁？恰似一天到晚玩手机。对此，你有什么想法？把你的想法写下来，不少于40字。四.现代文阅读供3小题)19.朋友和小鸟我的朋友家里养了一只珍珠鸟，蓝黄相间的羽毛，嫣红的短喙(hui),亮丽的双眸 (m

24、ou),娇小玲珑，稚嫩可爱。朋友对这只珍珠鸟可谓是“珍爱有加”，不用说准时地 喂食喂水，清理笼舍，且一有闲暇时间就与这只小鸟嬉戏为伴，小鸟的用品全是朋友精 选的，连喂小鸟的米都要从专门的商店订购小鸟就爱吃这种米！一天，朋友提着鸟笼出外散心，顷刻间，乌云密布，雷声轰鸣，气温骤降，天降大雨。 小鸟受到惊吓，叽叽叫个不停，仰着头焦急地望着朋友，朋友迅速脱下上衣，覆在鸟笼 上，自己冒着倾盆大雨，飞奔回家。结果，鸟儿安然无恙，朋友却得了寒热重症，但他 说值得！小鸟也许是因这件事而感动，原先在换食换水时总是惊叫的小鸟，渐渐地也不那么 害怕了。有时，朋友打开窗子，小鸟也只向窗外瞧瞧，并不飞出去。朋友喜欢自然

25、学, 他经常到各地森林里探险。某一天，他不顾全家人反对，带着小鸟去了某个大森林，那 里群山环绕，野兽出没，猿鸣狼嚎，煞(sh是吓人。朋友正往前走，突然从丛林中 蹿出一眼镜蛇，昂首仰视，蛇信忽吞忽吐。在这千钧一发之际，突闻一声刺耳的鸟鸣,朋友还没反应过来，小鸟已向猛蛇冲过去，与蛇斗在了一起。一场“鸟蛇大战”开始了。小鸟以迅雷不及掩耳之速啄向毒蛇的眼部，毒蛇也时不时仰头突袭，眼看小鸟就要敌不 过大蛇，朋友才回过神来，抄起“家伙”，协同小鸟一起将毒蛇赶走了。一人一鸟，感情 又深了一层。动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与 动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！（1

26、）根据意思在文中找出相应的成语。特别喜欢，特别爱护。比喻情况极其危险。（2）从文中摘录出描写小鸟外形的词语以及描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语。（3）用“”画出文章的中心句。（4）朋友是怎样精心照顾小鸟的？小鸟对朋友的感情，你是从哪些地方体会出来的？（5）读了此文，你对人与自然、人与动物和谐相处有什么看法？20 .材料一：“一带一路”示意图。材料二：西汉时期张骞从长安出发，出使西域，开辟了丝绸之路，开启了一段辉煌的历史。我们的先果郑和开拓远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接西方的海上丝绸之路，缔造 了一段久远的故事，留下了一段让人感怀的沧桑岁月。2013年9月，习近平总书记走进瓜果飘香的中亚国家哈萨克

27、斯坦，在纳扎尔巴 耶夫大学作演讲时提出“丝绸之路经济带“构想；10月，习近平总书记出访树荒荒(pe ngpeng)的东南亚时，又提出了“21世纪海上丝绸之路”倡议。随着“一带一路”的发展， 跨欧亚的铁路、公路已经逐步延伸，航运、航空、管道和空间综合信息网络等日益发达。 丝路文明走出历史，走下蓝图，走进日新月异的今天。(1)从示意图中可以看出，“一带一路”指的是 和 O(2)开辟陆上丝绸之路的是,开辟海上丝绸之路的是,提出“一带一 路”构想和但议的是。“一带一路”的“路”包含、航空、管道和空间综合信 息网络“六路”，把中国和中亚 、等紧紧地连在一起。21 .阅读课文选段，完成后面的练习。园明园中

28、，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市 的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的， 如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人 的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫 步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境 界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器， 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最 大的博物馆、艺术馆。(1)写出下面词语的近义词。仿照一珍贵一金碧辉

29、煌一（2）从选文第1自然段中，我们知道圆明园在园林建筑上有三个主要的特占.（3）用“”画出选文中的一个过渡句，这句话起到了 的作用。（4）课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？（5）为什么说圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（6）想象昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？五、习作展示。题目：我心爰的玩具提示：想想你心爰的玩具是什么，它是什么样子的，你是怎样得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。参考答案选择题（共8小题）.【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合 具体的语境进行选择填空。【解答】信口开河：

30、比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。虚无缥缈：形容空虚渺茫。闭门造车：关起门来造车子。比喻脱离实际，只凭主观办事。无的放矢：意为没有目标乱射箭。借以形容说话做事没有明确目的，或不切合实际。他经常随口乱说，选“信口开河”。计划给人渺茫的感觉，好像海市蜃楼，选“虚无缥缈”。班长常常做事脱离实际，选“闭门造车”。如果说话做事没有目的，结果可想而知，选“无的放矢”。故选：Do【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说 法，凭借语感即可做出答案。1 .【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、 排比、设问、反问等，然后通读整句，

31、了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方 法。【解答】A、B、C正确。D.有误。从“几万条”可知运用了夸张的修辞，但是没有运用对偶的修辞。对偶是用字 数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。结合本句看，没有使 用对偶。故选：Do【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。2 .【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词 语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】理直气壮：理由充分，说话气势就壮。“直”公正、正义的。故选:Bo【点评】在平时的学

32、习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积 月累，厚积薄发。3 .【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能 力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A.足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。不符合语境, 故错误。B.处心积虑：形容蓄谋已久。不符合语境，故错误。C.前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。不符合语境，故错误。D.正确。故选：Do【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得 当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、

33、 感情色彩、词语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。5 .【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字 音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A、B、D正确。C.有误，拗:niCi固执；不随和；不驯顺。C。不顺;不顺从。故“执拗”的“拗”应读“ni、55U O故选：Co【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6 .【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具 体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，牛郎：中国神话人物。故“牛朗”的“朗”错误。晴朗：没有云雾，日光 充足。故

34、“晴郎”的“郎”错误。B、C、D正确。故选：Ao【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义、辨 析字形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或 词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。7 .【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见 的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种： 引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A.

35、“欢迎是欢迎，可您的身体”表示语意未尽。8 .一下、两下”表示声音的延续。C.大家的”表示语意未尽。D. “同志们”表示语意未尽。故选：Bo【点评】省略号的用法主要有表示说话的断续，表示列举的省略，表示说话的中断，表 示语意未尽，表示引文的省略等。8 .【分析】考查了作家及其作品、修辞方法、诗歌翻译、诗歌情感主旨。广义的文学常识 指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典、故事， 也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积 累作答。【解答】A、B、D正确。C.有误，“万马齐喑”比喻在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷 气

36、氛。运用比喻的修辞手法。故选C。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性 记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力， 提高文化素养结合起来。填空题（共6小题）.【分析】考查了多义词，有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几 个意义之间往往有联系。【解答】（1）人要表里如一，外表和内在都要美。故选：。（2）偷鸡摸狗是不光彩的行为。故选：。（3）像你这样有文化的人，居然做出这种事来，有失面子和身份。故选：。故答案为：；（2）；（3）。【点评】多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的 V

37、可O.【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同 时，字的含义不同，用法也不同。【解答】便“读bi6n时意思便利，方便。读pin时意思是价格低廉。根据词义应 、由 、 n u ， 5J 选 bian pian。“处”读chCi时意思机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高）， 也指某些机关。如教务处。读chti时意思是处置，办理。如处理。根据词义应选“chCTch y， u o故答案为：（1） bian pian（2） chu chu【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习 过很多多音字，注意积累，了解它们在什么

38、情况下读什么音。9 .责任 我少年 潜龙腾渊 百兽震惶 纵有千古 来日方长 王师北定中原日 家祭 无忘告乃翁山外青山楼外楼西湖歌舞几时休？我劝天公重抖擞不拘一格降人 材。美哉！ 与天不老壮哉与国无疆.【分析】考查了查字典词语的理解与辨析。查字典常用的三种方法是：部首查字法、 音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法； 如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解答】“稳”的音序是“W”，再查音节“wen”，部首是“禾”，除去部首还有9画。平稳：稳当，不摇晃的意思。“稳”稳固，安定的意思。故选。故答案为：W wen禾9【点评】部

39、首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。10 .【分析】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。【解答】（1）温和：指态度不严厉，不暴躁，使人感到亲切。近义词“和蔼”。（2）独占：独自占有。近义词“霸占”。（3）稀罕：少有的，罕见的。近义词“稀有”。（4）

40、无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。近义词“自由自在”。故答案为：（1）和蔼；（2）独霸；（3）稀有；（4）自由自在。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易（1）人藏在洞里，不气闷，不嫌暗。（2）你要记住，动物说了什么话，不要对别人说。（3）海力布焦急地催促大家，谁也不相信他。9 .补充词语，再完成练习。安居 业流离失内 外患处心积气 败坏众星 月从上面的词语中选择一个贬义词写一句话。10 .传统文化让我们心灵得到滋养，请按要求完成以下练习。古今文人的笔墨中表达了无限爱国情：“王师北定中原日，”是陆游对祖国统一 的殷切期望；“山外青山楼外楼，”是林升对统

41、治者的深深谴责；“, ”写出了龚自珍对朝廷局面的担忧；“纵有千 古，, , ”是梁启超对祖国的深情赞美。诗句中还表达着诗人高 洁的志向，如虞世南蝉中的诗句“, 诗句中还饱含道理：“莫等 闲，, 告诉我们要 O三.语言表达（共2小题）11.按要求写句子。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（用加点字仿写一种动物） 读下面的语句，写出主要意思。干燥的日子里，田野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气 里，每立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市上空，每立方厘米大约有十万粒以上的灰多了。14.【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据 内容做题。这

42、要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】结合课文少年中国说作答即可。故答案为：发愤图强希望祖国繁荣富强积极进取作者所处的时代背景是什么？【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将 课文读懂，才能进行进一步的理解。三 .语言表达供4小题）.【分析】缩句练习时要保持句子完整，注意主语。不改变句子原意。其他的修饰成分 应去掉，抓住干，去枝叶。缩句缩到最简【解答】考查了缩句：去掉句子的枝叶“圆明园的，祖国文化史上不可估量的”，保留句 子的主干，即：毁灭是损失。故答案为：毁灭是损失。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。15

43、.【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉 各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】改为转述句，把引号里的“我”改为“他，去掉引号，冒号变逗号。故答案为： 牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说，好，他这就走！【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各 种句式的基本特点。16 .【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉 各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】把“成群乱转的牛虻”放在句子前面，用“被”相连。故答案为：成群乱转的牛虻都被一把蒲扇赶跑了。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情

44、况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各 种句式的基本特点。17 .【分析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结 合课内学习及交际实践完成。【解答】可结合迷沉手机的危害去说，注意语句要通顺，有条理。故答案为：玩手机上了瘾会严重影响学习，损害身体健康。喜欢玩手机的人大都不喜欢和他人交流,时间久了，性格也变得孤僻。因此，我们应该少玩手机。【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力， 提高学生写作水平很有帮助。四 .现代文阅读供3小题）19.【分析】文章写了朋友养了一只珍珠鸟，对这只小鸟关怀有加，又一次小鸟为救主人，与蛇展开大战。说明了人

45、与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！【解答】（1）珍爱有加：特别喜欢，特别爱护。 千钧一发：比喻情况极其危险。（2）熟读第一自然段，答案在文章可找出。描写小鸟外形的词语有：蓝黄相间；嫣红；亮丽；娇小玲珑。 描写鸟蛇大战时鸟和蛇动作的词语有，小鸟：冲过去，斗 在了一起；啄。大蛇：仰头突击。（3）读懂文章意思，文章最后一句话总结全文，点明中心。 所以中心句为：动物是 人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人与动物和谐共 存，生态才平衡，世界才美好！（4）读文章第二自然段可知，朋友是这样精心照顾小鸟的：朋友准时地喂食喂水，清 理笼舍；与这只小鸟嬉戏为伴；精选小鸟的用品；下

46、雨天脱下衣服为小鸟遮雨。小 鸟对朋友的感情体现在：对朋友不再害怕；开窗也不飞走；朋友遇到危险，它毫不犹 豫地冲上去救主人。（5）文章写了朋友养了一只珍珠鸟，对这只小鸟关怀有加，又一次小鸟为救主人，与 蛇展开大战。说明了人与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！读完文章后我感受到人与自然、人与动物和谐相处是世界上最美好的境界。示 例：人与自然、人与动物和谐相处是世界上最美好的境界。故答案为：（1）珍爱有加千钧一发（2）蓝黄相间；嫣红；亮丽；娇小玲珑。 小鸟：冲过去；斗在了一起；啄。大蛇：仰头突击。（3）动物是人类的朋友，动物给人类带来欢乐，人类为动物创造更美的生活环境，人 与动物和谐共存，生态才平衡，世界才美好！（4）朋友准时地喂食喂水，清理笼舍；与这只小鸟嬉戏为伴；精选小鸟的用品；下雨 天脱下衣服为小鸟遮雨。小鸟对朋友的感情体现在：对朋友不再害怕；开窗也不飞走； 朋友遇到危险，它毫不犹豫地冲上去救主人。（5）示例：人与自然、人与动物和谐相处是世界上最美好的境界。【点评】理解分析文章内容是做题关键。题干都是与理解文章内容有关的。