道德与法治《班级生活有规则》教学设计教案（公开课）二年级上册.docx

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1、部编版小学道德与法治二年级上册教学设计6班级生活有规则课题班级生活有规则课时安排2课时教材 分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第二课。教材包含 了 “班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把约定做成文明棋”这三 个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不 遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则 存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则 意识，养成自觉遵守规则的习惯。学情 分析二年级学生年龄小，观察能力、自控能力都比较弱，班级规则一般按照中 小学生守则及学校常规规范对学生进行要求，让她们参与

2、班级规则的制定有一 定的难度。在制订约定时，学生形成了初步的规则意识，指导了遵守规则的重要 性。但二年级学生天性活泼，自律性不强，并不能完全做到规则意识合一，学生 尚不能将规则内化于心。学标 教目1 .知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。2 .树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。3 .自觉自愿遵守班级生活规则。教学 重点知晓遵守规则的重要性。教学 难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学 准备课件教学 设计第一课时导入视频游戏规则师：视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规则的行为有什么后果？学生回答师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游

3、戏无法有序、公平的完成。那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则？（学生回答）出示图片：交通规则、运动比赛规则等等俗话说“没有规矩，不成方圆”，生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要 遵守规则。板书：班级生活有规则一、班级生活放大镜生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好！图片：我们上课认真听讲、积极发言，课堂纪律非常好！图片：同学之间彼此团结，相互帮助！说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。（同学讨论回答）师：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象图片：教室内的恶作剧新课教学图片：课间打闹

4、图片：校园内随地吐痰，乱扔垃圾说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？（学生讨论回答）讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后 果呢？（学生讨论回答）视频打扫卫生小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带 来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。二、班级公约的制定规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里 出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。除了中小学生守则外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定哪些规则呢？ （学生讨论）我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。出示课本图片：

5、大家齐商量出示课本图片：我们的卫生公约以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？分组讨论：请同学们分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、话 动规则、文明礼貌等方面提出建议。拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定，共同遵守。小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的，请 同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！课堂小 结及拓 展延伸通过这节课的学习我们知道生活处处有规则，不遵守规则后果很严重，班级 生活离不开规则，作为班级的一份子我们应该自觉遵守规则，促进班级积极向 上地发展。教学 设计第二课时教学 目标1 .知晓生活处处有规

6、则，学校生活离不开规则。2 .树立规则意识，知道规则的重要性。3 .通过文明棋，学会遵守班级生活规则。教学 重点知晓遵守规则的重要性。教学 难点主动自觉的遵守班级生活规则。导入师：小朋友，大家现在还记得我们上节课提出的班级约定吗？（学生回答）回忆一下我们的班级规则约定吧。出示图片：课堂约定铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题, 小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。出示图片.：卫生约定不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。出示图片：文明约定进校离校打招呼，相互问候有礼貌。出小图片：活动约定出操集队快静齐

7、，动作规范做好操。课间休息不吵闹，安全责任记心间。一、文明棋1 .大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗？我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？（板书：制作文明棋） （学生回答）分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。学生代表展示本小组的“文明棋”。提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等等）新课教学（学生讨论，并回答这样选择的理由）视频：专心听讲2 .文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？情境回答：有个

8、同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮 他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。二、下棋心得小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时 心情如何？情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。小花 说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次走到写 有，电池随手丢，污染环境，那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远 记在了心里。”提问：当

9、你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？ 情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做 作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。 现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋， 你又收获了什么？（学生回答）视频我会守规则小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！课堂小 结及拓 展延伸这堂课通过文明棋的游戏，我们明白了遵守规则的重要性，知道了遵守规则 会让我们进步更快。班级生活有规则板书设计班级规则大家订 遵守规则我先行文明棋：遵守班规进格规范班规退格