经济学专业 统计学课程 课程大纲.docx

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1、商学院经济学专业统计学课程课程大纲一、课程基本信息课程名称：统计学 （英文名称：statistics ）课程编号：04154017学分数：2（其中讲授学分：2实践学分：0）学时 ：32 （其中讲授学时：32实践学时:0）任课教师：陈玉山开课学院：商学院适用专业：国际贸易 经济学等、金融学、会计学、财务管理、管理等专业先修课程：高等数学、概率统计、线性代数、微观经济学 宏观经济学课程类别：专业方向课二、课程说明课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、立足于实际能力培养，对课程内容的 选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为 中心组织课程内容

2、，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知 识，发展职业能力。经过数据库行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下8个学 习章节：统计概述、统计数据采集、统计数据整理和显示、总量分析与相对分析、总体分布分析、 抽样推断、相关分析和回归分析、动态分析、指数分析等。课程内容突出对学生职业能力的训练， 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和 态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体多媒体教学，给学生 提供丰富的实践机会。三、课程性质与课程目标统计学课程具体讲授统计设计、统计调查、统计整埋

3、和统计分析研究的基本埋论和方法，是一 门应用方法论科学。统计学基础是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的基础课， 也是文哲类专业的学生选修课。属于学科基础课。随着社会科学日益向精确化、定量化方向发展的 趋势，统计分析研究的方法已成为社会科学研究不可缺少的重要手段，统计学知识也成为现代各类高素质人才不可缺少的基本要求。本课程的目的在于如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并 通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和 效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之 间的联系关

4、系和变动规律。课程目标1:通过统计学基础的教学，使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的 统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济 的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。课程目标2：通过本门课程的学习，学生能够在理解应用案例问题的基础上，方便地对照所给 的操作窗口，亲自利用SPSS实现相应的操作和分析，学生应能够进行相关的数据统计分析；初步具 有统计学的基本理论和科学的统计方法，为学生未来的经济学实践或进一步学习打下应用基础。课程目标2：通过本门课程的学习，学生应能够应用统计工具SPSS软件来探讨中国经济运行中 面临的实际问题；为

5、相关课程的学习及毕业论文中使用数量分析方法；培养学生分析问题、解决问 题的综合能力四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容对学生的要求学时教学方式对应课 程目标1第一章统计和统计数据统计学的研究方法，统计的要素2课堂讲授、多媒体1/2/32第二章数据的 图表展示掌握统计数据采集的方式方法、 统计数据的整理、统计数据的显 示4课堂讲授、演示法1/2/33第三章数据概 括性度量掌握多种平均指标的计算 形式、标志变异指标的计算形 式、总体分布集中趋势的描述、 总体布局离散趋势的描述、标准 差的计算及应用。4课堂讲授、讨 论法1/2/34第四章抽样和 参数估计掌握抽样估计的可能误差，理解抽样极限误

6、差的概念掌握6课堂讲授、讨论法1/2/3平均数的抽样平均误差和比率的抽样平均误差5第五章假设检 验掌握统计量和拒绝域、P值 进行决策；总体均值检验中的大 样本和小样本检验6课堂讲授、讨 论法1/2/36第六章相关和 回归分析掌握判定系数的计算、回归方程 的估计预测应用；相关系数的检 验、回归系数的检验和回归方程 的检验4课堂讲授、讨论法1/2/37第七章时间序 列分析和预测掌握时间数列的种类、掌握时间 数列的分解、掌握时间数列的水 平2课堂讲授、研究法1/2/38第八章指数掌握加权指数的编制和指数体 系的分析和应用2课堂讲授、研究法1/2/39复习2课堂讲授、案 例分析法1/2/332五、考核

7、方式及成绩评定本课程采用总评成绩考核制，满分为100分。平时成绩考核学生的出勤、发言、与教师的教学 互动及课程论文完成情况，占总成绩的40%；期末考核为闭卷考试，时间为2小时（120分钟），命 题设计：识记部分约占40%；理解部分约占40%；运用部分约占20%。考试题型包括判断、选择、计 算、论述、简答、案例分析等，占总成绩的60队考核形式考核要求考核权重备注平时考核出勤情况10%小组讨论10%课堂回答问题情况10%作业完成情况10%期末考试试卷内容要实现多样化，既要 考核基本内容，又要考核学生 分析问题、解决问题的能力。60%六、学术诚信规定学术诚信包括但不限于考试作弊、抄袭作业和侵犯知识产

8、权等。考试：自觉抵制作弊行为，树立与不良风气作斗争的信心、勇气，勇于检举揭发考试作弊行为。作业：允许同学之间相互讨论作业，但必须要独立完成作业，不抄袭作业（直接抄袭其他同学 作业或者通过网络抄袭作业），一旦确认抄袭作业，无论抄与被抄，本次作业成绩作0分处理。知识产权：学生要尊重和保护教师的知识产权，在经过教师允许下拷贝老师的授课课件和其他 教学材料，并且所拷贝的教学材料主要所满足自己学习之用，不得外传，更不能将课件上传到互联 网。做课程论文时，使用他人公布或发表的资料，需要标明其来源、作者信息等。教材和参考书（-）选用教材贾俊平著.统计学（第二版）.中国人民大学出版社，2017（二）教参资料1、袁卫等主编.统计学.高等教育出版社，20032、李长风编著.经济计量学.上海财经大学出版社，19973、薛薇编著.统计分析与SPSS的应用.中国人民大学出版社，20004、袁卫著.新编统计学教程.经济科学出版社，19995、刘枚莲.统计学基础.北京:机械工业出版社，2009.76、陈仁恩.统计学基础.厦门：厦门大学出版社，2006.97、顾晓安，朱建国.统计学实务.上海：立信会计出版社，2005.3,8、（美）菲利普科特勒，何志毅、赵占波译,营销管理（第十二版）.机械工业出版社，2010