2022-2023部编人教版小学五年级语文上册期中质量检测试卷（及答案）.docx

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1、2022-2023部编人教版小学五年级语文上册期中质量检测试卷（及答案）时间：80分钟满分：1 00分学校：姓名：班级：考号：选择题（共6小题）.下面词语语中加点字读音全对的一组是（）A.镜匣（xia）强（qiWng）迫落(lao)空B.榨(zha)油C.浸(jin)泡诚恳(ken)间(jian)隔树冠（guan） 剔（行）除D.垂蔓(wan)岔(cha)道拗（niti）不过1 .下列词语书写有误的一项是（）A.榨油雏形人影绰绰C.韵味喉咙金碧辉煌3.下面说法错误的一项是（A.榨油雏形人影绰绰C.韵味喉咙金碧辉煌3.下面说法错误的一项是（B.爱幕谴责玲珑别透D.眼睑销毁呕心沥血A.配上相应的动

2、作和表情讲故事,A.配上相应的动作和表情讲故事,会更吸引人。B.阅读时，要把提高阅读速度放在首位，连滚带爬地读完。C.示儿是宋代诗人陆游临终前写给儿子的诗。D.借助相关资料，可以更深人理解课文蕴含的感情。4,下列各组词语中感情色彩完全相同的一组是（）A.诡计多端B.足智多谋C.不学无术D.自强不息A.诡计多端B.足智多谋C.不学无术D.自强不息臭名远扬 呕心沥血 胡作非为 临危不惧处心积虑 得意忘形 狼心狗肺 穷凶极恶兴局采烈 举世闻名 鼠目寸光 一身正气.下列句子标点符号用法正确的一项是（）A.秋天，各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄说也说不完。B,桃树、杏树、梨树、你不让我，我不

3、让你，都开满了花赶趟儿。C.毯子越做越有讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的翅子满院子飞。D.圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器、下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。5 .下列俗语和成语不能对应的一项是（） 二自然段介绍了酸雨的危害，人们把酸雨称为“空中恶廉”。第三自然段介绍了酸雨沉 降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后 枯死。第四自然段介绍了酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响 水生生态系统中有机物的分解。第五自然段介绍了酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹。 所以文章的说明对象是“酸雨”。（2）本题考查提取关键信息的能

4、力。“空中恶魔”在文中指“酸雨”，“恶”指的是酸雨带 来的不利影响。介绍“空中恶魔的段落为第二自然段。由“酸雨对生态系统影响面极 大，它会使土壤酸化，养分消溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎”可知，“恶”指的是 酸雨对生态系统的影响，体现在使土填酸化；由“酸雨还使地表水和地下水酸化，影响 鱼类及水生生物的生存”可知，“恶”指的是酸雨对水质的影响，体现在使地表水和地下 水酸化；由“酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度”可知，“恶” 指的是酸雨对建筑物与材料的影响，体现在酸雨的腐蚀能力很强。（3）本题考查句子的理解。“从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣 保罗大教堂，这

5、些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡 酸雨的袭击”这句话使用举例子的说明方法，列举了“柬埔寨吴哥窟、意大利威尼斯、 印度泰姬陵、英国圣保罗大教堂”这四个珍贵的历史古迹在酸雨的腐蚀下，毁坏的速度 被加快。所以这句话主要说是历史古迹难以抵挡酸雨的袭击。（4）本题考查句子的理解与分析。本题叙述错误。由文章第四自然段中“当湖水或河 水的ph小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当ph小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和 大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹”可知，水中ph越小越不利于微生物活 动。本题叙述正确。“从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗 大教堂，这些珍

6、贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨 的袭击”使用了举例子的说明方法。“重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46% ；四川 蛾眉山金顶冷彬死亡率达40% ；四川奉节县芳革坝林场6000多公顷华山松96%已死， 酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损 失超过20亿元”使用了列数字的说明方法。“当湖水或河水的ph小于5.5时，大部分鱼 类很难生存，当ph小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡， 水生动物绝迹”使用了作比较的说明方法。“因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”使用了 打比方的说明方法。本题叙述错误。由第三自然

7、段开头“酸雨沉降会导致大片森林枯 亡，树木受酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死”可知，本段主要 写酸雨沉降会导致大片森林枯亡。并不是写酸会雨导致大片森林枯亡。本题叙述错 误。文章第一段介绍了什么是酸雨，酸雨是大气污染的一种表现。文章第二自然段总 的介绍了酸雨带来的危害：它会使土壤酸化，养分消溶，肥力降低，植被破坏，树木 枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力 很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。第三、四、五自然段是紧接第二自然段 来写的，是分写的内容，分别介绍了酸雨带来的危害的具体表现。所以第一段和第二 段不可以互换，会影响文章内容的表达

8、。故答案为：（1）酸雨。（2）使土壤酸化；使地表水和地下水酸化；使地表水和地下水酸化。（3）历史古迹难以抵挡酸雨的袭击。（4）XXX六.习作（共1小题）16.【解答】范文：不一样的老师在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢 温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师-田老师。田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩 上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小 嘴，真是美极了 ！上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教 室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎

9、么回事，同学们 都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好一 一。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长 声音说：“同学们好一一。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解 地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪 声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？ ”这声 音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重 新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微 笑着示意我们坐下。田老师还有一肚子的笑话，

10、要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿 一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑 了，学习氛围一下子浓了起来。谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又 在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！A.一个巴掌拍不响（孤掌难鸣）B.前怕狼后怕虎（畏首畏尾）C.吃水不忘挖井人（恩将仇报）D.打开天窗说亮话（直言不讳）填空题（共4小题）.用“d为加点字选择正确的读音。丢三言（la lud） 四的习惯一旦养成，学习、工作的效果就会苗（la lud） 后于他人。冠（guan guan） 冕堂皇的理由听起来好像很有道理

11、，可冠（guan guan） 军花落他家也是不争的事实。他们是亲密无间（jianjian） 的伙伴，两人之间（jianjian） 完全没 有秘密。7 .在横线上填上合适的关联词语。（1）人藏在洞里，不气闷，不嫌暗。（2）你要记住，动物说了什么话，不要对别人说。（3）海力布焦急地催促大家，谁也不相信他。8 .补充词语，再完成练习。安居 业流离失内 外患处心积气 败坏众星 月从上面的词语中选择一个贬义词写一句话。9 .传统文化让我们心灵得到滋养，请按要求完成以下练习。古今文人的笔墨中表达了无限爱国情：“王师北定中原日，”是陆游对祖国统一 的殷切期望；“山外青山楼外楼，”是林升对统治者的深深谴责；1

12、1, ”写出了龚自珍对朝廷局面的担忧；“纵有千 古，, , ”是梁启超对祖国的深情赞美。诗句中还表达着诗人 高洁的志向，如虞世南蝉中的诗句“, 诗句中还饱含道理：“莫 等闲，, 告诉我们要 O三.语言表达（共2小题）11 .按要求写句子。桂花树的样子笨笨的，木僮梅树那样有姿态。（用加点字仿写一种动物）读下面的语句，写出主要意思。干燥的日子里，田野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空 气里，每立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市上空，每立方厘米大约有十万粒以上 的灰尘。12 .按要求完成练习。（1）请给下面的句子加上标点。秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红山葡萄 说也说

13、不完（2）根据“统一”的不同意思写句子。部分联成整体；分歧归于一致。一致的；整体的。（3）人人说天上好，天上好，天上没什么好的。（改为反问句）（4）弟弟把玩具指给奶奶看，说：“它是我从小到大最喜欢的东西。”（改为转述句）四.文言文阅读（共1小题）13 . 阅读望梅止渴魏武行役，失汲道。三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以 解渴。士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。【注释】魏武：魏武帝曹操。行役：带有任务而跋涉路途，这里指代部队行军。 失汲道：找不到取水的途径。三军：全军。饶：多，丰富。（1）解释加点的字。1）三军春渴：2）力令曰：（2）与“望梅止渴”意思相近的成语是 oA.画蛇添足B.

14、画饼充饥 C.望眼欲穿 D.叶公好龙（3）翻译句子。1）前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。2）士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。（4）你觉得曹操想出的办法好吗？好在哪里？五.现代文阅读（共2小题）.冀中的地道战（节选）地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村 相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的 顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木 料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西， 有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开 水、干粮、

15、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从 气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞 里，（）不气闷，（）不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。（1）给语段中画“”的句子填上合适的关联词。（2）上面的语段以 为例，按 、 的顺序，有条理地 介绍了地道的式样及特点。14 .阅读。“空中恶魔”：酸雨酸雨是指ph小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。 因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上统称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤酸化，养分消溶，肥力降低，植被破 坏，树木枯萎：酸雨还使地表水和地下水酸

16、化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的 腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为“空中恶 魔”。酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能 力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800 公顷马尾松林死亡率达46% ；四川蛾眉山金顶冷彬死亡率达40%,；四川奉节县芳革 坝林场6000多公顷华山松96%已死，酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危 害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有 机物的分解。当湖水或河水的ph小于5.5时

17、，大部分鱼类很难生存，当ph小于4.5时， 各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。 从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历 史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。（1）本文的说明对象是 O（2）提炼关键词语填空：“空中恶魔”的“恶表现在；O（3）写出画线的句子的主要意思：o（4）判断下列说法的正误。水中ph越小越有利于微生物活动。本文运用了举例子、列数字、作比较、打比方的说明方法。第三自然段写酸会雨导致大片森林枯亡。 第一段和第二段可以互换，不影

18、响文章内容的表达。六.习作（共1小题）16. 题目：不一样的老师在你的老师中，肯定有些与众不同的老师。选择给你印象最深刻的一位来写，要抓住特点，结合具体事例，把老师“不一样”的形象鲜明地表现出来。参考答案选择题（共6小题）.【解答】A.有误，“强迫”的“强”应读“qidng”，指勉强；读“qilng”时，指力量大（跟“弱” 相对）。落空的落”应读“lu6”，指未达到目的、目标等；没着落。读“底）”时,指降 低。B.有误，“树冠”的“冠”应读“gu瓶”，指帽子。读“g*n”时，指在前面加上某种名号或文 字。C.正确。D.有误，“垂蔓”的“蔓”应读“m鱼n”,指义同“蔓（wan） o用于合成词“蔓

19、延”“蔓草”等。 读飞布”时，指植物成细条状而不能直立的长茎。故选C。1 .【解答】A、C、D正确。B.有误，爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。故“爱幕”的“幕”错误。故选：Bo.【解答】B.有误，阅读时，要把阅读放在首位。为了提高阅读速度，阅读时要集中注 意力，要连词成句地读，不能一个字一个字地读，不能连滚带爬地读完。A、C、D正确。故选:Bo.【解答】A.兴高采烈是褒义词，其余三个是贬义词。B.得意忘形是贬义词，其余三个是褒义词。C.都是褒义词。D.穷凶极恶是贬义词，其余三个是褒义词。故选：Co.【解答】A.正确。B.有误，句子间的一般停顿用逗号，故“梨树”的后面应用逗号。C.有误，并列词语

20、之间应用顿号，如：黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。D.有误，句子间的一般停顿用逗号，故“青铜礼器”的后面用逗号。故选:Ao.【解答】A、B、D对应正确。C.不对应，吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。对应的词语是“饮水思源”。故选：Co填空题（共4小题）.【解答】落：读固时，指遗漏。读hi6时，指掉、降。结合语境，应依次选择读音 la luo o冠：读gu亢n时，指帽子。读gu立n时，指居第一位。结合语境，应依次选择读音“_ n u 、 川guan guan 。间：读Wn时，是方位词，指中间。读口询川时，指空隙；隔开；不连接。结合语 境，应依次选择读音ji&nj话n。故

21、答案为： luo ；guan guan ；jian jiano.【解答】（1） “不气闷”和“不嫌暗”意思上是并列的。根据语义应选“既又”。“动物说了什么话”表示条件，“不要对别人说”表示结果。根据语义应选“无论 都”。（3）“海力布焦急地催促大家”与“谁也不相信他”意思上表示转折。根据语义应选“尽 管可是”。故答案为：（1）既又（2）无论都（3）尽管可是2 .【解答】安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分

22、慌张或恼怒（多含贬义）。众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。故答案为：乐所忧虑急捧处心积虑敌人正处心积虑处心积虑地想分化我们，我们千万别中计。3 .【解答】“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游示儿，“山外青山 楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代林升题临安邸，“九州生气恃风雷，万马齐喑究 可哀”出自清代龚自珍己亥杂诗，“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”出 自近代梁启超的少年中国说，“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的蝉， “莫等闲、白了少年头，空悲切”出自南宋岳飞满江红怒发冲冠，意思是虚度年华 白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切，告诉我们要珍惜时间。故

23、答案为：家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休 九州生气风雷 万马齐喑究可哀 横有八荒 前途 似海 来日方长 居高声自远 非是藉秋风 白了少年头 空悲切 珍惜时间.语言表达（共2小题）11 .【解答】按照例句形式，用“不像”写一个语言通顺的句子。可仿写：这只小花猫懒 懒的，不像那只小白猫那样活泼好动。考概括段意。用列数字的说明方法，告诉我们：城市上空空气中的灰尘多，田野、 高山和海洋的空气中灰尘很少。故答案为：这只小花猫懒懒的，不像那只小白猫那样活泼好动。城市上空空气中的灰尘多，田野、高山和海洋的空气中灰尘很少。12 .【解答】（1）并列短语间的停顿用顿号；一句话说完用句号；表示列举的省略用省略 号。（

24、2）根据“统一”的不同意思写句子。（3）改为反问句，把“其实没”去掉，结尾用问号。（4）考查改转述句。把某个人直接说的话改为转述时，要注意标点和人称的改变。冒 号和前后引号去掉，“说”后改为逗号，“我”改为“他”。故答案为：（1）秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、野葡萄说也说不完。（2）人们盼望看到祖国早日和平统一，两岸亲人得到团圆。经过激烈的争论，大家终于统一了认识。（3）人人说天上好，天上好，天上有什么好的？（4）弟弟把玩具指给奶奶看，说，它是他从小到大最喜欢的东西。三 .文言文阅读（共1小题）13.【解答】（1）考查学生对字义的理解。三军皆渴：士兵们都很口渴。“皆”的意思是都。

25、 乃令曰：于是传达命令说。“乃”的意思是于是，就。（2）考查学生对成语的理解。望梅止渴：比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安 慰。画饼充饥：为画个饼来解除饥饿，后引申为比喻凭空想出来的眼前急需的事物来 安慰自己。故这两个词语意思相近。（3）考查学生对句子的理解。1） “前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴”的意思是前面有 一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。2）“士卒闻之，口皆出水，乘 此得及前源”的意思是士兵们听后，嘴里都流出来口水，利用这个机会把士兵们带到前 方有水源的地方。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，我认为曹操想出的办法好。曹操在 士兵们干渴难忍的情况下，提到酸

26、甜的梅子，让士兵们暂解干渴，精神大振，鼓舞了 士气，最终到达了有水源的地方。故答案为：（1） 1）都2）于是，就；（2）B ；（3）1）前面有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。2）士兵们听 后，嘴里都流出来口水，利用这个机会把士兵们带到前方有水源的地方。（4）我认为曹操想出的办法好。曹操在士兵们干渴难忍的情况下，提到酸甜的梅子， 让士兵们暂解干渴，精神大振，鼓舞了士气，最终到达了有水源的地方。五.现代文阅读（共2小题）.【解答】考查对关联词语的运用。通读语段可知，文中画线句子中的“不气闷”与 “不嫌暗”属于并列关系，故可填写表示并列关系的关联词语“既又”，既填写 为：人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。（2）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，本语段以任丘的地道 为例，按洞顶牢、容量大、设备全的顺序，有条理地介绍了地道的式样及特点。故答案为：（1）既又；（2）任丘的地道 洞顶牢 容量大 设备全。14 .【解答】（1）本题考查文章的说明对象。文章第一自然段介绍了什么是酸雨。文章第