道德与法治《我们不乱扔》教案教学设计（公开课）二年级上册.docx

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1、部编版小学道德与法治二年级上册教学设计10我们不乱扔课题我们不乱扔课时安排2课时教材 分析本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第二课。教材 内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做 到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们 不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。学情 分析二年级的学生已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护，知道爱护公共环境 卫生是文明的表现。但是孩子年龄小，自控力不足，在教室、校园等监督力度比 较强的公共场所，能自觉爱护并遵守，但是在其他公共场所，就会随意一些。尤 其受年龄限制，他们对

2、一些不良行为缺乏明辨是非的能力，因此，教学中需加强 正确价值观的引导，帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题，重 点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯。学标 教目1 .意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。2 .知道并且能做到不乱扔垃圾。3 .知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。教学 重点意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾、保护环境。教学 难点知晓垃圾分类，并且能在生活中身体力行。教学 准备课件教学 设计第一课时导入播放视频不乱扔垃圾师：视频中皮皮有个什么坏习惯？它最后改掉这个坏毛病了吗？养成了什么好习惯？同学们是否能做到垃圾不乱扔呢？（学生回

3、答）师：这节课我们就来讲讲这个主题一一我们不乱扔。板书：我们不乱扔一、我喜欢的环境同学们，你们喜欢什么样的学习生活环境呢？我来出示几组图片，大家来选一选, 说一说。我们来看看大家都喜欢什么。出示图片：左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？出示图片：给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。出示图片：到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？师：通过大家的讨论，我们知道了脏乱的环境真让人不愉快。那么你们知道这样的情景是什么造成的吗？（学生回答）出示图片：乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱的环境。师：大家都喜欢干净整洁的地方！那么说一说优美的环境给你带来什么感受呢？ （学生回答）优美的环境，干净整洁的

4、情景让我们感觉非常舒服。分组展示、全班交流：我们身边还有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢？新课（分组讨论或出示图片）教学如：干净整洁的活动室、窗明几净的教室等等小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。那么干净优美的环境是怎么来的呢？我们该如何做呢？二、不只是为了干净在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。那么干净整洁的环境是怎么来的呢？我 们该如何保持环境的干净整洁呢？（同学思考）当垃圾产生时，我们应该怎么做才对呢？接下来我们跟着一个班的小朋友去秋 游，看看他们是怎么做的，看看他们的表现吧。出示图片：秋游带上垃圾袋问：秋游时为什么要带垃圾袋呢？你

5、们出去玩时是否带过？（同学回答）出示图片：有个小朋友随手扔垃圾，王勇进行劝说但无果。问：垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？（同学回答）出示图片：到处都是纸飞机的景你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？（同学回答）出示图片：王勇收拾垃圾问：王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？视频垃圾不乱扔 举止显文明出示图片：说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？图中的小朋友拿着矿泉水瓶子不知放在哪个垃圾桶，你是否知道呢？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？（同学回答）小朋友们，知道垃圾分类吗？我们来看看这个视频垃圾分类，了解一些垃圾 分类的事情。跟随这个班的小朋友

6、秋游一场，你从中收获了什么？（分组讨论，全班交流） 小结：公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到 垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。课堂小 结及拓 展延伸通过这节课的学习，我们知道干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉 快。公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃 圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。教学 设计第二课时学标 教目1 .学会观察影响公共场所环境卫生的不文明行为。2 .知道在日常生活中自觉维护环境卫生，养成不乱扔的好习惯。教学 重点学会观察影响公共场所环境卫生的不文明行为，养成不乱扔的好习惯。教学

7、 难点知道在日常生活中自觉维护环境卫生。导入师：上节课我们讲了公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，这不仅是 文明的表现，也是我们每个人的责任。那么我们应该怎么做呢？这节课我们继续上第十课我们不乱扔板书：我们不乱扔一、这样可不行1 .通过上节课的学习，同学们都知道了要把自己制造的垃圾随手带走，知道维护 公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，还是有一些不讲 公共卫生的现象。如：出示图片：随地乱吐、随地大小便、上完厕所不冲厕所、随手乱扔垃圾、对着别 人打喷嚏2 .除了这些，你还发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？分组活动：把你发现的公共场所不讲卫生的现象记录下来，以下面的格式进

8、行记 录。时间：地点：我看到的不讲公共卫生的现象：一一新课教学师：同学们有一双善于发现的眼睛，细心的观察了身边的人和事，也很清晰的记 录了各个不文明现象。那么在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？你有 什么好的建议呢？分组交流：在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？如：结核病患者随地乱吐的一口痰，会给别人的健康带来危害。视频乱扔垃圾惹的祸分组交流：不讲公共卫生危害大，那么针对这些不文明现象，你有什么好的建议 呢？小结：公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。二、我能做到的1 .公共环境卫生需要大家的共同维护，你会怎么做呢？分组合作讨论，拿出你们的金点子共同维护优美环

9、境。结合现实生活说说你会怎 么做呢？我会自觉遵守中小学生守则，保持公共卫生。出示图片：咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。出示图片：得了病毒性感冒，我会回家休息，外出时我会戴口罩。出示图片：我会吐痰在纸上或者袋子里，然后扔在垃圾桶。出示图片：我会爱护公共环境，不乱涂乱画。出示图片：我会把垃圾分类放在垃圾桶。2 .同学们讨论的非常棒，你们的想法非常好，但是一定要落实到行动中。作业：做一朵文明花，把你自己做到的事情，涂上漂亮的颜色，让文明之花盛开 吧。出示文明花图片小结：同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做起美 化环境。课堂小结及拓展延伸通过这节课的学习，我们知道影响公共环境卫生的不文明行为，知道这些行 为的危害。在以后的生活学习中，希望同学们从身边的小事做起自觉维护公共卫 生，美化环境。板书设计10我们不乱扔保护环境资源再生 尊重劳动