部编版道德与法治七年级下册61集体生活邀请我第1课时教案.docx

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1、课题名称第六课“我”和“我们” 第1课时集体生活邀请我总课时 1教学时间课标要求正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意 识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。理解竞争与合作的关系，能 正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。教学目标知道集体的含义；理解个人在集体中感受到的温暖；个人与集体的关系。通过设置情景， 分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产 生巨大力量，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。内容分析从集体的温暖和集体的力量，两个角度阐释集体存在的价值和意义，激发学生过集体生 活的渴望，引导学

2、生更好的投入到集体生活中。学情分析初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个 性化，同时，初中生在积极生活中遇到的矛盾和冲突也会相应增加，给初中生带来焦虑 感和紧张感。教学重 难点个人与集体的关系。学生课前 需要做的 准备学生搜集在集体生活中令自己印象深刻的片段，重温集体生活的体验，以便更好的融入 课堂活动中去。教学方法案例法，小组讨论法，情景模拟法。学法指导案例法，小组讨论法，情景模拟法评价方式教学目标达成：目标达成1目标达成2目标达成3具体方式： 情感因素 活动设计 试卷教学步 骤问题情境与教师的活动学生的活动资源的应用设计意图 （教学预测）导入 新课想一

3、想：看了这些集体生活的 图片，请用一些关键词描述自 己在集体中的感受。多媒体以吸引学生 的兴趣，使课 堂非常有趣， 学生积极参 与到课堂中 来，体现了自 主、合作、探 究的新课改 理念，通过导 入也能自然 地引入本课 的课题。教 学 内 容环节目标导学一：集体的温暖活动一：感悟歌曲(多媒体播放歌曲：爱的奉 献)问题：在歌曲中，哪一句是歌 曲的中心句？提示：要让世界充满爱，每个 人应该献出一点爱。想一想：什么是集体？提示：集体是人们联合起来的 有组织的整体。教师补充：如果把世界看成一 个集体，这个集体的联结程度 通常与以下因素有关： (1)成员间相互关联的程度； (2)集体对成员的重要性； (3

4、)成员间相互交流的频率； (4)成员对共同目标的共识程 度；(5)成员间的默契程度；集体存 在的时间长短。活动二：情景探究情景一：下雨了，某同学忘记 带雨伞，学校准备“爱心雨伞”。 情景二：班级里有学生生病在 家，不能上课，同学、老师打 电话关心问候，并帮助该同学 复习功课。讨论：当同学拿到“爱心雨伞” 后；当该同学得到同学、老师思考、讨论分组讨论，归纳多媒体多媒体唤起学生在 集体生活中 的真实体验通过情景体 验，让学生感 受集体的温 暖，提高集体 的联结度的关心时，心里会是什么感 受？提示：在这样的集体中会被感 动，会感觉到温暖。教师总结：集体是人们联合起 来的有组织的整体。在集体中 成员能

5、感受到温暖。每个人都 害怕孤独和寂寞，希望自己加 入某个组织和团体，从中得到 温暖，获得帮助和关爱，减少 孤独和寂寞，获得安全感。目标导学二：集体的力量情景一：(出示PPT)学校组织班 级演讲比赛的活动照片。思考：(1)在获得荣誉的过程中，你的 付出和感受。提示：得奖可以让我们体验到 集体荣誉感，让我们感到自豪， 得奖是老师和同学们共同奋斗 的结果。(2)自己在演讲比赛中能拿到 奖，在这个过程当中，哪些人 给予了你怎样的帮助？提示：老师给予我指导，同学 给予我鼓励。教师归纳：集体力量的来源 集体并不是成员的简单相加， 而是有共同目标、分工明确的 整体。集体的力量来源于成员 共同的目标和团结协作

6、。情景二：让学生分角色扮演“三 个和尚没水喝”的故事。思考：为什么三个和尚却没水 喝？提示：通过分析三个和尚所说 的话，表明他们有依赖思想， 如果在集体中，每个人都像这 三个和尚的做法一样，便无法思考回答思考回答多媒体帮助学生理 解和感悟来 自集体的正 向情感，激发 学生为集体 的共同目标 和集体荣誉 而努力的内 心愿望，促进 学生自我成 长引导学生体 验集体带给 我的自豪感 和集体荣誉 感发挥集体的力量。思考：集体力量与个人力量的 关系？教师讲述：个人的力量是分散 的，但在集体中汇聚，就会变 得强大；个人的力量是有限的， 但通过优化组合可以实现优势 互补，产生强大的合力。借助 这种合力，我们

7、得以完成许多 单凭一己之力无法完成的事 情。情景三：世界著名的指挥家卡 拉扬说：“我只强调三个音， 使我的乐队变成团队。第一是 起音，起音不齐，乐曲就舌L；第二是个人的专业音， 每个人要表现出自己在专业上 最好的、最精准的音；第三是 团队音，当你展示自己的 专业音时，还要考虑到整 体，看看是否干涉到别人的 -er. ”白O思考：以上事例说明集体有怎 样的力量？教师总结：集体的力量是强大 的，在某种程度上可以影响甚 至改变一个人。个人在集体生 活中会自觉不自觉地产生与集 体要求相一致的态度和行为。 集体有助于我们获得安全感和 自信心，也有助于我们学习他 人的经验，扩大视野，健康成 长。三、课堂总结以“团结就是力量”的歌曲结 尾，让学生再次感受团结的集 体才能发挥出集体的力量。 作业：填写练习册板 书 设 计集体的温暖集体生活邀集体的力量集体的含义在集体中我们获得安全感和均属感在集体中我们体验到集体荣誉感集体力量的来源 集体力量是个人力量的合力 集体力量的作用教学反思