内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗2021-2022学年七年级下学期期末语文试题.docx

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1、内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗2021-2022学年七年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）A.我跑上楼猛砸主任办公室的门，他不在，我心有灵犀（xT）地知道他在哪儿。B.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁（jin）的笑容，就要绽开似的。 C.钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiB）而不舍。 D.他们怏怏不乐（yang）地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。 2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本文字开始。其时他刚到北方来, 跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说 话。他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，

2、于是,让我帮他 OA.字正腔圆可是不耻下问润色 B.南腔北调于是虚怀若谷润色 C.南腔北调 可是 不耻下问 修润 D.字正腔圆 于是 虚怀若谷 修润 3.下列对语法知识的分析，正确的一项是（） A.啊!王杰广场游玩的人真多。（分析：“啊”是叹词,“游玩”是名词,“的”是助词） B.短语“漂亮极了”“阅读名著”“医生救人”“更加灿烂”“可爱而美丽”的结构都不相同。 C.“书是生命，书是上帝，书是朋友。”此句没有运用排比的修辞手法。D.字典难道不是我们的良师益友吗？（分析难道”是副词，“吗”是介词）4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，

3、是没有多大生 命力的。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对 人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千 万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安。 流传下来的诗词大多地气充足、滋养丰厚。无一不是生活的营养、人生的积淀。C.D.A. B.19. （1）（示例1）运用动作描写，生动地写出了妈妈用黄花菜干炖猪肉的过程，为下文写 妈妈病重时“我”为她做这道菜，希望妈妈能多吃点东西的内容做铺垫。（示例2） “一大把”“一大片一大片”“狠狠”等词语写出了

4、妈妈用黄花菜干炖猪肉的过程，为 下文写“我”对妈妈的思念做铺垫。（2）（示例）我每天绞尽脑汁地变着法子做点能让她吃下去的菜，但总是成效不大。20.使 用第三人称她，客观描述妈妈与黄花菜的往事，第段中却用了第二人称“您”，便于直接抒 情，抒发了“我”对妈妈去世感到心痛以及对妈妈的思念之情。21.（示例1）需要。作者 用“从此，不吃黄花菜！ ”间接抒发对妈妈去世之后的极度悲痛心情，怕一吃黄花菜就想起妈 妈，想起她被病痛折磨的痛苦，所以宁可不吃黄花菜，独立成段有助于感情的表达。（示例2）不需要。“从此，不吃黄花菜广虽间接抒发了妈妈去世之后自己极度悲痛的心情， 但后面还有两段话直接抒发了对妈妈的思念之

5、情，因此这段话没必要独立成段。22 .例文祥子小传祥子是骆驼祥子这本书的主人公。一个地道的农民，他是一个车夫，靠卖力气拉车 养活自己，虽然生活艰苦，但他从不抱怨，只是辛勤的劳动，梦想能买一辆车。他积极向上。拉车三年终于凑足钱买上了新车。他对生活充满了希望。因一次拉车被军 阀抓去。所有东西都被夺走，他第一次感到了世界的不公。但他仍不服输，依旧充满希望。 他回到人和车场，却被虎妞缠上了被虎妞灌醉了酒，做错了事，祥子为摆脱虎妞，来到了曹 先生家。为曹先生拉起了包月。曹先生与曹夫人待人十分和善。祥子在曹府过得很好，省吃 俭用准备攒钱买车。在干包月时，一次孙侦探把祥子的钱都敲诈了，而虎妞又找上门，硬说

6、自己怀了孕，要和祥子成亲。祥子陷入迷茫。不像以前那样倔强了，虎妞坚持和祥子成亲, 祥子只好答应了。婚后，祥子搬到了贫苦人生活的大杂院里，邻居二强子也是拉车的，他们 一家都逼着小福子卖身为娼，祥子很同情她，虎妞以低价给祥子买了二强子的车。不久后虎 妞因难产而死。祥子卖车给虎妞办丧事。又知道小福子上吊死了，彻底失去了希望，每天浑 浑噩噩地度过。他从农村来到北平，立志买一辆自己的车。经过苦干，他先后三次买车，但是第一次被 乱兵抢走，第二次被孙侦探诈去积蓄，第三次因置办虎妞丧事被迫卖车。祥子买车梦想，三 起三落，最终破灭。再加上小福子的死去，祥子由一个憨厚老实、勤苦耐劳的好青年堕落成 答案第2页，共3

7、页麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。经过这三起三落，祥子彻底堕落，祥子的所有希望被黑暗社会湮没了。曾经那个积极向 上自信，不服输的祥子不见了。二、字词书写5 .根据拼音写出相应的词语。(1) ju gong jin cui,死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。()(2)耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在jti ju6桑叶。()(3)那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的bEi由nminr6n。()(4)那时就极严重地ji6w6n,而且当面叫她阿长。()三、句子默写6 .古诗文默写(1)此夜曲中闻折柳，O (李白春夜洛城闻笛)(2)古诗中有很多借登高望远寄寓情怀的句子，如陈子昂登幽州台歌中“，两句，表

8、达的是人在广阔 天地面前感受到的那种孤独渺小之悲，而王安石登飞来峰中“, 两句，则感悟的是站得高才能望得远的深刻哲理。(3)草树知春不久归，o (韩愈晚春)(4)杜牧在泊秦淮中，以诗句“, ”揭露 了当时统治者沉溺于声色，不顾国事艰难的社会现实。(5)同学遇到困难时，我们可以用游山西村中“, ”来劝勉他。(6)龚自珍在己亥杂诗中以落花自比，表达自己不忘报国之志的诗句是：四、综合性学习7 .综合性学习学校举办“好书伴我行”主题活动，请你读下面的文字，并根据要求完成相关任务。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车； 非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事有了车

9、就足以抵得一切！(1)这段文字选自骆驼祥子，作者，从这段文字可看出文中的“他”一生最大的梦想是O(2)小说主人公祥子前后发生了怎样的变化？你认为造成祥子这种变化的根本原因是什么？五、诗歌鉴赏品读下面这首诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8 .请你展开联想与想象，用自己的语言描绘出“造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画 面。9 .诗中“会当凌绝顶，一览众山小”是流传千古的名句，你认为它表达了诗人怎样的思 想感情？六、对比阅读阅读下文，完成下面小题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙日：”卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞

10、以军中多务。权日：孤岂欲卿治 经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：”土别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能 手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而 不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布， 唯傅修期耳。”（选自北史傅永列传）【注释】让：责备。露布：公开的文告。10 .解释下列句中的加点词

11、语（1）蒙辞以军中多务 （2）自以为大有所益 （3）寻复南奔 （4）请于洪仲 11.下列“之字用法与其他三项不同的一项是（）A.大兄何见事之晚乎B.洪仲深让之而不为报 C.策之不以其道D.愿陛下亲之信之 12 .将下列句子翻译成现代汉语（1）但当涉猎，见往事耳。（2）有友人与之书而不能答。13 .根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。（1）吕蒙短时间内才略惊人长进的原因是什么？（2）傅永为什么能够“发愤读书”？14 .吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？七、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。叶圣陶先生二三事以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包 括正心修身和”

12、己欲立而立人，己欲达而达人“。我们在一起的时候,常常谈到写文章， 他不止一次地说：”写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是 念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少 人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付 之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚 决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然， 鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视”简洁“。简洁应该是写话之内的一项要求， 这里提

13、出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：” 你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁 简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语， 二是意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微 末的两个字为例。一个是“了“，如“我见到老师”，”他坐在前排”，简明自然，现在却 几乎都要写“我见到了老师“，”他坐在了前排。显得既累赘又别扭。另一个是”太“，如 试卷第4页，共7页“吸烟不好“，那个人我不认识”，也是简明自然，现 在却几乎都要写“吸烟不太好二” 那个人我不太认识二变得不只

14、累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变， 而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之 了。（节选）15 .选文第段第一句话的作用是什么？16 .作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？ （用文中原句回答）17 .作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？18 .说说作者在选材方面的特点和作用。阅读下文，完成下面小题。再见，黄花菜记忆中的山里老家，到处都有黄花菜的影子。每年的六七月份，远远近近，墙角 田头，开得艳艳的，有点招蜂样的娇艳，那就是黄花菜。其实在农村，它不叫黄花菜，有个不土不洋的名字叫“金针花”。因为比较贱， 好养

15、，种在哪里，不用太花心思去照顾，也不用施肥，只要有老根在，来年必会抽出绿 绿的一大丛。因此农村人都喜欢房前屋后种上一些。我家门前的矮墙上，就被勤劳的妈 妈种上了一大圈的金针花。每当开花的时候，我每天必做的活儿，就是采金针花。采金针花其实也算是技术活儿。那时候我至多五六岁吧，只是觉得爬墙好玩，妈 妈一指派任务，便很开心地去执行了。金针花最佳的采摘状态，应该是含苞欲放的时候。 可是我偏喜欢它怒放的样子，早上的时候舍不得摘掉它，总是爬上爬下的，像个野猴似 的玩个够，等到它开得艳艳的才摘，每次也总会被妈妈批评说摘得过熟了。晚饭结束，碗筷洗毕，妈妈会在灶前烧开一大锅的水，把我采的金针花倒进去， 焯一下便

16、捞出来。到如今，脑海里常常还有这样的画面浮动：昏黄的灯光下，妈妈开始 缝缝补补，我坐在小板凳上，膝盖上架着个竹筛子，将烫好的金针花一根一根地捋直， 整齐地码在上面。待几日后，金针花变成了咖啡色的金针干，妈妈就把它们收起来，待 到冬日，特别是过年杀了猪，抓出一大把，放水里泡开，和着一大片一大片的五花肉狠 狠地炖，便是一道口水飞溅的下饭菜。农村里流传着一句话:“猪肉焙金针，吃了没良 心。”话虽这么说，但农村人还是老吃这道菜，既下饭又过油瘾。日子越来越长，生活越来越好，随着亚健康人群的增多，猪肉也不再是家常菜的 宠儿，这道菜也就渐渐淡出了农村人的饭桌。只是偶尔会在山里人擅烹的姜汤面里看到黄花菜的影子

17、。我也差不多忘记了它的存在，直到妈妈最后一次住院。亲爱的妈妈被病魔折磨得不成样，最后的几天，吃东西几乎每一口都是在艰难的 吞咽下进行着。我每天绞尽脑汁地变着法子做点能让她吃下去的菜，也总是成效不大。 最后的一餐，两年前的八月十五夜，窗外挂着一轮大大的圆月，我做了这道小时候一直 让我大快朵颐的猪肉焙金针，满怀希望地看着憔悴万分的妈妈，艰难地嚼着这道菜。吃 了几口，她便说吃不下了。收拾碗筷的时候，我不甘心地夹了一筷子的黄花菜，硬是塞 到她嘴里，要她再吃一口，好像那一口下去，便是多了一口希望。可惜，第二天早上，她便脚踩莲花腾空而去，从此脱离了病痛折磨，却把这份难 以抹平的伤痛永远留给了我。那一口黄花

18、菜，她活在人世吃到的最后一口菜，从此定格 在我的脑海里。从此，不吃黄花菜！生活中常常听到有人说，等得黄花菜都凉了。凉了又如何？再怎么等，都等不回 您的出现！再见，再也见不到我的妈妈了！（选自散文选刊（原创版），2018年第2期，有删改） 19 .请按要求完成下列批注。（1）自选角度，为第段中画横线的句子做批注。特别是过年杀了猪，抓出一大把，放水里泡开，和着一大片一大片的五花肉狠狠地炖, 便是一道口水飞溅的下饭菜。（2）某同学为文中一句做的批注是：“从侧面写出母亲病重的情形。”请你写出这句话。20 .作者写到母亲时，多用第三人称“她 在第段中却用了第二人称“您”。作者为什 么要变换人称？请结合全

19、文简要分析。21 .你认为第段中“从此，不吃黄花菜！ ”是否需要独立成段？请结合文章内容进行分 析回答。八、作文22 .同学们，“文字温暖世界，阅读改变人生”，本学期全班共同阅读骆驼祥子，小 说惊心动魄地写出了，恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德, 将他的性格扭曲变形。请根据作品内容，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历。 要求：（1）自拟题目，自选文体，诗歌除外；（2）依据作品来写，力求做到准确无误；（3）不少于600字，书写规范，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案：1. DC2. BA3. 鞠躬尽瘁咀嚼悲天悯人诘问何人不起故园情念天地之悠

20、悠独怆然而涕下不畏浮云遮望眼 自缘身在最 高层百般红紫斗芳菲商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花山重水复疑无路柳暗 花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花4. (1) 老舍买一辆属于自己的车(2)祥子开始是体面的、要强的、有梦想的、健壮的，而后来是堕落的、自私的、不幸的。(或： 祥子开始时勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气，积极进取，有人生理想。可是后 来，他丧失了对生活的希望和信心，最终成为行尸走肉。)这是由封建社会黑暗腐朽的社会 制度造成的。5. 高峻奇险的泰山，集聚了大自然神奇秀丽的景色，山南山北被分割成一明一暗两个世界。 (意对即可)9.不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱

21、负。10. 辞：推托 益：好处 寻：不久 请：请教11.A 12. (1)只应当粗略地阅 读，了解历史罢了。(2)有个朋友给他写信，但是他却不会回信。13. (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦 学习。(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。14.他们二人身份相同，都是 武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。15.过渡句，承上启下。由上文写叶圣陶先生“待人厚”过渡到下文写他律己严。16.“写 话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。17.作 者举了两个例子来说明。一个是“了”，一个是“大、“像这样的废字，删去不只是意思没变， 而且是变拖沓无理为简洁合理”。18.作者选取与自己相关的事例来刻画人物。以小见大， 凸显出人物的精神风貌。