江西省教学成果奖励办法(试行)(2022年).docx
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1、江西省教学成果奖励办法(试行)第一章总则第一条为表彰奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励广大教育工作 者积极开展教育教学研究,不断提高教学水平和教育质量,根据国务院颁 发的教学成果奖励条例(国务院令第151号),结合我省实际,制定 本办法。第二条 本办法所称教学成果,是指符合社会主义办学方向,反映教 育教学规律,代表教育教学改革理论创新与实践探索的重要成果,具有创 新性、实用性、科学性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生 明显效果的教育教学方案和教学改革研究成果。第三条本省行政区域内的各级各类学校、教学研究机构、学术团体 和其他社会组织、教师及其他个人,均可依照本办法的规定申报江西省教
2、学成果奖。第二章奖项设置第四条 江西省教学成果奖由省人民政府设立,由省教育行政部门组 织实施,每四年评审一次,分设基础教育、职业教育(含技工教育,下同)、 高等教育(本科层次,下同)、研究生教育四大类。基础教育类包括学前 教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育;职业教育类包括中等职业教 育和高等职业教育;高等教育类包括普通高等教育和同层次成人高等教育; 研究生教育类包括硕士研究生及以上层次教育。其他类型的教育根据所实 施的教育层次,申报相应类别的省教学成果奖。第五条 江西省教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖3个等次共350 项。其中,基础教育类80项,职业教育类100项,高等教育类120项,研
3、 究生教育类50项,特等奖授予比例10%左右,一等奖授予比例30%左右, 二等奖授予比例60%左右。特等奖宁缺毋滥,允许空缺。第六条 申报国家级教学成果奖,原则上从江西省教学成果奖特等奖、 一等奖中择优推荐。第三章申报原则和程序第七条江西省教学成果奖的申报推荐,坚持正确政治方向,全面贯 彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全面推进素质教育;坚持以提 高人才培养质量为核心,深化教育教学改革,突出实践性和创新性;坚持 引导优秀人才执着于教书育人,向长期从事一线教育教学的教师倾斜;坚 持示范引领,重在应用推广,带动提高相关领域人才培养能力,确保评审 结果科学、客观、公平、公开、公正。第八条具备下列
4、条件的教学成果项目,其完成单位或完成人可以申 报江西省教学成果奖:(-)属全国首创或在本省属先进水平,在全国或全省产生了一定影 响;(-)经过2年及以上教育教学实践检验,取得良好效果;(三)具有应用推广价值;(四)特等奖教学成果应在教育教学理论上有重大创新,在教育教学 改革实践中取得重大突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有 重大贡献,在本省处于领先水平并产生重大影响。一等奖教学成果应在教 育教学理论和实践上有较大创新,对教育教学改革实践具有广泛示范作用, 对提高教学水平和教育质量、实现培养目标具有显著成效,在本省产生重 要影响。二等奖教学成果应在教育教学理论或实践的某一方面有明显突破
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