浙江中考科学专题复习提分课时作业第8课时 生命活动的调节.docx

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1、第8课时生命活动的调节1 . （2020嘉兴、舟山）小到细胞大到生态系统，从物理运动到化学变化，都处于相对平 衡状态。如你在剧烈运动后就会汗流狭背，此时大量流汗主要为了维持人体的（）A.体温平衡 B.血糖平衡 C.氧气平衡 D.水分平衡2 .（2020广东）侏儒症患者的病因主要是（）A.幼年时甲状腺激素分泌不足8 .成年时甲状腺激素分泌不足C.幼年时生长激素分泌不足D.成年时生长激素分泌不足3 .（2019邵阳）生物体对外界刺激都能作出反应。下列生命现象中，属于反射的一项是 （）A.梧桐树到了秋冬季节就落叶B.小丽看到精彩的小说片段时哭了C.受到碰触后含羞草叶片合拢D.草履虫避开食盐水游向肉汁

2、液4 .（2020.湖州）下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是（）A.寒冷时，皮肤血管舒张，散热减少8 .运动时，心率加快，氧气供应增加C.进食后，胰岛素分泌增加，血糖含量下降D.青春期，性激素分泌增加，第二性征出现5 . （2019通辽）对下列人体生理状态的解释错误的是（）A.醉酒时，人走路东倒西歪，主要原因是酒精麻醉了小脑，影响了人体的平衡功能B.发高烧的病人出现消化不良现象，主要原因是体温过高影响了各种消化酶的活性C.煤气中毒时，人体会出现严重缺氧症状，原因是一氧化碳与血红蛋白牢固结合，影 响了血红蛋白的运氧功能D.手不小心被针刺，先感觉到疼痛然后会迅速缩回6 .（2020.苏州）

3、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，其他结构正常，则感受器受到刺激时将表现为（）A.有感觉，肌肉收缩B.有感觉，肌肉无收缩C.无感觉，肌肉收缩D.无感觉，肌肉无收缩7 .逃生演练中，某同学作出的部分反应如图所示。下列叙述不正确的是（）A.图中X表示感受器B.图中存在两条反射弧C.若传出神经受到损伤，则肌肉无法收缩D.逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果A.图中X表示感受器B.图中存在两条反射弧C.若传出神经受到损伤，则肌肉无法收缩D.逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果瞽报出逃生刖内收编代跑血性第7题国8 . （2020.衢州）小科无意中被碎玻璃扎破食指，立即缩手，却没有感

4、觉到痛。如图所示,甲、乙、丙、丁表示神经系统部分结构，箭头表示信息传导的方向。小科受损伤的结构可能是（）第8题图第8题图D. T第9题图9 .（2019邵阳）如图为某同学构建的一个生物学模型。下列有关说法错误的是（）A.若B表示心脏，则A为静脉，C为动脉10 若B表示神经中枢，则A为传入神经，C为传出神经C.若B表示神经元的细胞体，则A为轴突，C为树突D.若B表示胃，则A为食道，C为十二指肠 10.某人抱着侥幸心理酒后驾车，在十字路口遇到红灯，因刹车太慢，导致了交通事故。下列有关叙述错误的是（）A.泗驾时人反应慢、动作不协调，是因酒精影响了大脑、小脑的功能B.红灯光线进入眼球后，在视网膜上形成

5、视觉C.事故中有人伤到了脊髓，脊髓既有反射功能，又有传导功能D.完成“红灯停”这一反射的神经结构是反射弧11. （2020邵阳）如图为某同学构建的一个生物学模型。下列有第11题国第11题国关说法错误的是（）A.若a表示传入神经，b表示传出神经，则M表示神经中枢B.若a、b分别表示静脉、动脉，则M表示心脏C.若a表示二氧化碳和水，b表示有机物和氧气，则M表示叶绿体D.若a、b分别表示动脉、静脉，则M表示肾小球12. （2020.重庆）5月12日，某中学进行了疏散逃生演习，当同学们一听到警报声就迅 速有序逃生。下列有关叙述中错误的是（）第12题图A.接受声波刺激的感受器位于耳蜗B.完成该反射不需要

6、大脑皮层参与C.完成该反射的结构基础是反射弧D.该反射弧的效应器是由传出神经末梢和相应的肌肉组成的 13.当雨水滴在含羞草的小叶上时，小叶会逐渐合拢，我们把植物感受刺激并发生反 应的特性称为植物的感应性。在如图所示的各种现象中，与植物感应性不同的是（） 14.根据图分析，下列说法正确的是（）第14题图A.图中，H段上升是因为胰岛素促进了葡萄糖的吸收B.图中，若曲线表示一天中二氧化碳的含量变化，则人对应的时间为6点C.图中，若匕对应的时间为12点，则该曲线可以表示一天中氧气的变化D.图可以表示种子萌发至长成植物体过程中，有机物的变化情况不透光 的锡箔第15题图15 .植物具有向光性。如图是研究植

7、物向光生长的实验，该实验说明()A.幼苗向光弯曲生长的部位在尖端B.幼苗合成生长素的部位在尖端C.幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端D.生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部16 . (2019绍兴)夏至前后，杨梅成熟，杨梅园里杨梅挂满枝头，喜迎游客前来品尝采摘。杨梅树生长所需的水和无机盐经根吸收后通过木质部中的 向上运输。品尝杨梅时，游客感到口味鲜甜的过程为：味觉感受器一传入神经(3)患糖尿病的某游客过量食用杨梅后血糖含量明显升高，为降低血糖浓度需要注射胰岛素，胰岛素只能注射不能口服的原因是17 .(2019 嘉兴)甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。I .现以某品种小鼠为

8、实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别 计算两组实验鼠的体长平均值；分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。请回答下列问题：(1)根据上述实验设计，他们研究的问题是第17题明(2)纠正实验设计中存在的一个错误:II.协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否

9、具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组(注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。实验结果如图所示，m加为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数 据关系为，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。18. (2018南通)为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验:将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂(0.1mL胰岛素和0.1mL生理盐水)。观察并记录小鼠的状况，如图。分析回答：生理盐水)。观察并记录小鼠的状况，

10、如图。分析回答：A -百 A-3 注射生理盐水基本无变化窟，腮救 中现如埴 素制剂 甚至昏迷 甲乙第18题图(1)步骤中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是o(2)本实验设置甲组的目的是o(3)乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射进行抢救。(4)在人体内胰岛素是由 分泌的，在现实生活中，胰岛素可用于 病的 治疗。参考答案第8课时生命活动的调节1. A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.C 8.A 9.C 10.B ll.D 12.B 13.A 14.B 15.C16. （1）导管（2）大脑皮层中的味觉中枢（3）胰岛素是一种蛋白质，口服后会被消化道 消化，失去功效17. 1.（1）甲状腺激素对小鼠的生长（体长）是否有促进作用（2）应该用幼年小鼠作为实 验对象II.每天注射甲状腺激素和生长激素41+3 九2或（4 2）（小一2）+ （3 九2）18. （1）减少偶然性，使结果更加准确、可靠（2）形成对照（3）血糖葡萄糖溶液（4）胰岛糖尿