部编版道德与法治七年级下册41青春的情绪第1课时教案.docx

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1、第4课揭开情绪的面纱青春的情绪【目标定位】一、教学目标情感态度价1 .体验情绪的多样性值观目标能力目标知识目标2.体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受1 .能够认识自己的情绪2 .了解情绪的分类3 .了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带 来的影响.了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪二、重点难点.情绪的分类及作用1 .青春期情绪的特点【课堂设计】一、情境导入播放微视频了解自己的情绪师生交流：视频中提到了哪一种情绪？(2)你了解自己的情绪吗？教师点拨:视频中“紧张、焦虑、伤心的感受就是情绪。情绪是人 的心理活动的重要表现，情绪活动无时无处不在，人人皆有情绪。进入 青春期，我们有着

2、怎样的情绪表现，让我们一起走进青春情绪。二、教学建议L情绪面面观活动一:情绪大家庭 教师投影展示图片 学生思考： 在情绪大家庭中,你认为情绪最基本的类型是什么?(2)除了上述情绪外，你认为还有哪些情绪？结合上述两个问题，请归纳一下情绪的特点。教师点拨：情绪的基本类型包括:喜、怒、哀、惧等。情绪还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪。情绪具有多样性、复杂性的特点。活动二:漫画中的启示多媒体展示漫画思考:漫画中的农民和小男孩分别体现了怎样的情绪？(2)同样是下雨,为什么会产生不同的情绪？(3)影响情绪的因素还有哪些？教师点拨：(D漫画中的农民和小男孩分别体现了高兴、苦恼的情绪。(2)同样是下雨,农民

3、和小男孩的情绪表现源自他们的内心需要是 否得到了满足。得到满足则产生了高兴的正面情绪，没有得到满足，则 产生了苦恼的负面情绪。(3)我们的情绪受多方面因素影响,如个人的生理周期、对某件事 情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。同时，随着周围情况的变 化，我们的情绪也经常变化。活动三:期末考验观察漫画，并思考：漫画中体现了哪几种情绪?分别会出现什么结果？结合漫画经历，请你说说情绪对人的行为和生活会有怎样的影 响。在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响到生活的事件?教师点拨:在日常生活中，人们常有这样的体验:高兴时神清气爽 悲伤时，食欲不振;忧虑时，辗转反侧;惊慌时，心脏乱跳;愤怒时，热血冲 头情

4、绪是一把双刃剑，它影响着我们的观念和行动。它可能激励 我们克服困难，努力向上;也可能因为某个小小的挫败让我们止步不前, 甚至会影响我们的智力发挥或身心健康。活动四:青春的情绪多媒体投影图片结合上述情境，师生交流：根据情境，概括青春期情绪的特点。(2)结合自己日常生活中的情绪表现，说一说自己的情绪特点。教师点拨:随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也出现 了新的变化，表现出青春期的情绪特点，如反映强烈、波动大、细腻性、 表现性等。正确对待青春期的情绪,学会接纳与调适情绪，有利于我们 更好地成长。活动五:刘明的故事刘明头脑聪明，喜欢运动，也爰学习。但是他情绪变化大，高兴时有 说有笑，精神抖擞，遇到一点不顺心的事,就心烦意乱、焦躁不安。刘明的这些情绪体现了怎样的青春期情绪特点？如果你是刘明,你会怎么样？教师点拨：(1)体现出青春期情绪波动与固执的特点。(2)面对青春期的情绪特点，我们要善于激发正面的情绪感受，学会 积极面对负面情绪。三、课堂小结青春是一张洁白的画纸，等待我们描绘斑斓的色彩，让我们用理智 作画笔，染上情绪的色彩才苗绘出我们七彩绚烂的人生！【板书设计】