部编人教版小学五年级语文上册期中质量检测试卷（含答案）.docx

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1、;新部编人教版小学五年级语文上册期中质量检测试卷（含答案）时间：80分钟满分：1 00分学校：姓名：班级：考号：一、选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A.蛮横(heng)*亲戚(qi) 剔）透 *酿(liang)酒 *B.挽(wan)联 胆怯 (qie)珊(ce)瑚 抖擞(sou) C.平衡(heng)依偎 *(wei)执拗（niCi） 瞌(ke)睡 2.下列词语书写全都正确的一项是（）A.称赞陷坑协调酬谢振天动地B.胆怯挑选画筐崩塌金碧辉煌C.俯冲爱慕懒惰后悔鬼计多端D.毁灭殿堂汛期修筑亭台楼阁3.下列加点字意思相同的一项是（）B.哀鸿遍野D.路不拾遗B,价钱便宜D.艺术

2、宏伟哀鸣不绝不遗余力方法简朴气魄雄伟A.举世闻名举手投足 C.生灵涂炭涂脂抹粉 .下面词语搭配正确的一项是（）A.精巧的诗精心的设计C.举办成果 举行比赛4 .填入下面句中的词语，恰当的一项是（）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓在鸟笼上。每逢说起小时候的趣事，爸爸总是眉飞色舞，OA.蒙盖得意忘形B.笼罩得意忘形C.蒙盖兴高采烈D.笼罩兴高采烈.下列括号中依次填入的成语，正确的一组是（）他通过多媒体电脑制作了一份（）的电子邮件，发送给在美国的表姐。这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。老张定计划，做决定，很少检查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，尽知天下事”。学习或做事

3、，如果（）,随心所欲，那么结果是可想而知的。方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难 的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。【详解】本题为命题的叙事作文，要求写一写记忆中美好的回忆。可是一次“重大”地发现，可是一次 开心的活动，。选择自己印象深刻，让自己感到美好的事去写。无论写什么，都要通过典型的事 例来表现“，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作 时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作

4、 过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头点题：有一件事，一直令我难忘。中间详细写活动的过程。结尾写通过这次活动自己的感受及收获的道理。A.绘声绘色虚无缥缈无的放矢闭门造车B.惟妙惟肖无的放矢信口开河虚无缥缈C.绘声绘色虚无缥缈闭门造车无的放矢D.身临其境闭门造车虚无缥缈信口开河.下列说法错误的一项是A. “白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。B.桂花雨一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。C. “桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。D.蝉是宋代诗人虞世南写的，诗人借蝉表现出自己清高的品质。二、填空题.看拼音，写词语。)II suo dang r

5、an( ) nan yi zhi xin( )xiao hui( ) Ian dub( ) yun nub( xian keng( ) chi yan( ) en hui(.把下面的成语补充完整，再选词填空。（填序号）（）平（ ）世国（ ）民（）（）居（ ）业兵（ ）马（）流离（）（兵（ ）马（）流离（）（岫内（ ）外（）唐朝在唐太宗统治时期真可谓是, ,人民 o可到了唐朝后期却是,连年的,人民 O.根据课文内容填空。（D课文原文：白鹭是一首精巧的诗。, , 0（2）古诗名句：,直把杭州作汴州。题临安邸我劝天公重抖擞，o己亥杂诗,穿尽红丝几万条。乞巧（3）课文内容：将相和共写了三个故事，分别是

6、o课文赞扬了蔺相如品质。（4）日积月累：不饱食以终日，o 葛洪, ,空悲切。岳飞为什么我的眼里常含泪水？艾青三、语言表达8 .按要求改写句子。(1)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ ”(改为转述句)(2)请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。贬义：褒义：(3)它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为 描写对象仿写句子)四、现代文阅读课内阅读落花生(节选)“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它

7、的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的 o.仿照例句，把下列句子补充完整。例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(1)人要做 的人，不要做 的人。(2

8、)人要做 的人，不要做 的人。9 .下列对父亲的话理解正确的一项是()A,父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息, 不急于表露，这种品格的确可贵。10 .桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？课外阅读山阴道上徐蔚南一条修长的石路，右面尽是田野，左面是一条清澈的小河。隔河是个村庄，村庄的背景是一联 青翠的山冈。这条石路，原来就是所谓“山阴道上，应接不暇”的山阴道。诚然，“青的山，绿的水，花 的世界”。我们在路上

9、行时，望了东又要望西，苦了一双眼睛。道上很少行人，有时除了农夫自城中归 来，简直没有别个人影了。我们正爰那清冷，一月里总来这道上散步二三次。道上有个路亭，我们每 次走到路亭里，必定坐下来休息一会。路亭的两壁墙上，常有人写着许多粗俗不通的文句，令人看了 发笑。我们穿过路亭，再往前走，走到一座石桥边，才停步，不再往前走了，我们去坐在桥栏上瞭望 四周的野景。桥下的河水，清澈可鉴。它那喃喃的流动声，似在低诉那宇宙的永久秘密下午，一片斜晖，映照河面，有如将河水镀了一层黄金。一群白鸭聚成三角形，最魁梧的一头 做向导，最后的是一排瘦瘠的，在那镀金的水波上向前游去，向前游去。河水被鸭子分成二路，无数 软弱的波

10、纹向左右展开，展开，展开展到河边的小草里，展到河边的石子上，展到河边的泥岸里我们在桥栏上这样注视着河水的流动，心中便充满了一种喜悦。但是这种喜悦只有唇边的微笑， 轻匀的呼吸，与和善的目光能表现得出。我还记得那一天，当时我和他两人看了这幅天然的妙画，我 们俩默然相视了一会，似乎我们的心灵已在一起，已互相了解，我们的友谊已无须用言语解释， 更何必用言语来解释呢？远地里的山冈，不似早春时候尽被白漫漫的云雾罩着了，巍然接连着站在四围，青青地闪出一 种很散漫的薄光来。山腰里的寥落松柏也似乎看得清楚了。桥左旁的山的形式，又自不同，独立在那 边，黄色里泛出青绿来，不过山上没有一株树木，似乎太单调了 ；山麓下

11、却有无数的竹林和丛薮(so u)o离桥头右端三四丈处，也有一座小山，只有三四丈高，山巅上纵横都有四五丈，方方的有如一 个露天的戏台，上面铺着短短的碧草。我们每登上了这山顶，便如到了自由国土一般，将镇日幽闭在 胸间的游戏性质，尽情发泄出来。我们毫没有一点害羞，毫没有一点畏惧，我们尽我们的力量，唱起 歌来，做起戏来，我们大笑，我们高叫。啊！多么活泼，多么快乐！几日来积聚的烦闷完全消尽了。 玩得疲乏了，我们便在地上坐下来，卧下来，观着那青空里的白云。白云确有使人欣赏的价值，一团 一团地如棉花，一卷一卷地如波涛，连山一般地拥在那儿，野兽一般地站在这边：万千状态，无奇不 有。这一幅最神秘最美丽最复杂的画

12、片，只有睁开我们的心灵的眼睛来，才能看出其间的意义和幽妙。太阳落山了，它的分外红的强光从树梢头（发射 喷射）出来，将白云染成血色，将青山也染 成血色。在这血色中，它渐渐向山后落下，（忽而 慢慢）变成一个红球，（停 浮）在山腰里。这时 它的光已不（刺眼 耀眼）了。山也暗淡了，云也暗淡了，树也暗淡了，这红球原来是太阳的影子。苍茫暮色里，有几点星火在那边闪动，这是城中电灯放光了。我们不得不匆匆回去。11 .读第7自然段，把括号里不正确的词语划掉。12 .文章以空间位置的变化描写了自己在一条山阴道上所见到的自然风光。请仔细读文，按照提示， 完成下列填空。一条修长的石路一（）7（）.照样子写句子。（1）

13、读第3自然段，想象“软弱的波纹”还会“展开”到哪里去，接着写两句。展到,展到（2）第6自然段说“白云确有使人欣赏的价值，一团一团地如棉花，一卷一卷地如波涛”，你觉得白云还会像什么呢？试着写两句，注意表达方式。白云确有使人欣赏的价值，地如,地如 O.“山也暗淡了，云也暗淡了，树也暗淡了，这红球原来是太阳的影子”，这里连用三个“暗淡二 是 否重复？这样写，有什么好处？20 .你觉得作者和朋友为什么爱在山阴道上散步？至少写出两个理由。五、书面表达.习作在你记忆的宝库里，是不是珍藏着许多美好的回忆？是一次“重大”的发现，还是一次开心的活动； 是一次大胆地尝试，还是一次愉快地合作；是受到一次温馨地关怀，

14、还是为他人的一次特别付出 请你从中选取一件事情写下来。注意内容要具体，写出自己的真情实感。字数在400字以上。题目自拟。参考答案1. C【详解】A酿(niang)酒B 珊(shan)瑚2. D【详解】考查汉字字形。A项“振天动地”改为“震天动地”。B项“画筐”改为“画框”。C项“鬼计多端”改为“诡计多端”。3. B【详解】考查一词多义。A项两个“举”的意思分别是全、抬起。C项两个“涂”的意思分别为泥沼、搽。D项两个“遗”的意思分别是失物、留。4. A【详解】考查学生对词组的掌握情况。B项，简朴:简单朴素。“方法简朴”搭配不当，可改为“方法简 单”c项，举办:举行，开办。“举办成果”搭配不当，可

15、以为“举办展览会”。D项，宏伟：(规模、计划 等)宏大雄伟。“艺术宏伟”搭配不当，可改为“气势宏伟”。5. C【详解】本题考查的是词语的搭配和辨析，根据语境和前后句的内容，选择合适的词语即可。蒙盖：有遮盖，遮挡的。笼罩：意思像笼子似的罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某种气势。得意忘形：形容高兴得失去了常态。兴高采烈：意思是原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。6. C【详解】本题主要考查学生对于词语的理解，然后结合语境进行搭配。绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一段事情很逼真。虚无缥缈：形容空虚渺茫。指看不见，摸不着的虚幻，就像人的思想境界一样，没有实

16、体感。无的放矢：意思是比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。闭门造车：意思是关起门来造车。信口开河：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。7. D【详解】本题主要考查写作手法。D项错误，蝉的是唐代诗人虞世南写的。8. 销毁 懒惰 允诺理所当然陷坑 迟延 恩惠难以置信【详解】本题考查学生对字词字音字形的掌握。解答本题时，首先要读一读拼音，知道自己要写什么 词语。然后，将正确的词语写入括号中，写完之后要再读一读，检查是否正确。写的时候要注意“毁、 懒、惰、陷、惠”等字的正确书写笔画和结构，做到正确、规范、美观。9. 太 盛 泰 安 安 乐 慌

17、乱 失 所 忧 患太平盛世国泰民安安居乐业内忧外患兵荒马乱 流离失所【详解】考查成语的识记和运用。面对浩博的成语，除了平时多下工夫外，我们还可以讲求技巧来加 强准确记忆。太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国泰民安：是国家太平，人民安乐。安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。兵荒马乱：荒、舌L ：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。流离失所：流离：转徒离散。无处安身,到处流浪。内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。10.色素的配合身段的大小一切都适宜暖风熏得游人醉不拘一格降人家家乞巧望秋月完璧归赵港池之会(淹池之会)负荆请罪勇敢机

18、智、不畏强暴、顾全大局不弃功于寸阴莫等闲白了少年头因为我对这片土地爱得深沉我们一定要熟练掌握课文内容,【详解】(1)此题考查课文内容的识记默写能力。在平时的学习中, 这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。(2)此题考查古诗词的识记能力。第一句出自宋代林升的题临安邸；第二句出自清代龚自珍的己 亥杂诗；第三句出自唐代林杰的乞巧。(3)此题考查课文内容的分析理解。将相和由“完璧归赵”“港池之会”“负荆请菲”三个小故事组成。 每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事 的发展；前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一更加完整曲折

19、的故事。(4)此题考查名言警句的识记能力。平时学习要多留意，学会分类积累些名人名言，认清字形，不出 现错别字。11 .蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 骄傲使人落后。 看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。【详解】考查学生对句子的掌握情况。(1)考查学生对直述句和转述句的掌握情况。直述句改为转述句：改标点。改冒号为逗号，删掉前 后引号。改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她广 或“他(她)们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你

20、”或“你们”改为第一人称“我”、“我们” 或第三人称“他(们)。检查。改标点、人称之后的句子表述是否合理。(2)考查学生对多义词的运用能力。首先要求学生理解词语的意思，骄傲：自以为了不起，看不起 别人骄傲自满。自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。值得自豪的人或事物：古代四大发明是 中国的骄傲。(3)考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干 所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。12 . 味道 作用 价钱 品质 13. 有社会价值只讲虚华而内心空洞 积极向上消极颓废没有追求14. C 15.不是没有用处，而是没有花生那样默默无闻

21、，无私奉献的品质，但同样是有用的东西。【分析】12.本题考查理解文章的内容。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答 案。13 .本题考查仿写句子。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词 语相当。14 .本题考查理解句子的意思。A项错误，无中生有，父亲没有不喜欢子、石榴、苹果的果实，只是 相比之下，更喜欢花生默默无闻的品质。B项错误，以偏概全，父亲没有否认子、石榴、苹果的好处。15 .本题考查阅读感悟与观点的表达。从石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱慕之心可知它们也有可取之处，只是并不像花生那样低调、默默无闻。16 .喷射

22、忽而 浮 耀眼 17.桥上所见的景色太阳落山的情景 18. 河堤的柳树下 桥洞的阴影里 一群一群 绵羊 一座一座 冰山 19.不重复，运用排比的修辞手法，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。20.山阴道上的风景非常的美丽。在山阴道上能获得了心灵上的宁静、自由、轻松。【分析】16.本题考查近义词辨析。发射：放出或弹射出。喷射：突然地或暴烈地迸出或放出。忽而： 变化迅速，出乎意料。慢慢：舒缓悠长。停：止住，中止不动。浮：漂在水面上，与“沉”相对。刺眼： 指光线过强，使眼睛感到不舒服。耀眼：强烈的光线，使人目眩。17 .本题考查理解文章的主要内容。解答时要带着问题读课文整体

23、感知文章内容，再用简洁的语言概 括出来即可。18 .本题考查仿写句子。展开想象，要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与 例句中的词语相当。19 .本题考查理解词语的运用。三个“暗淡”连用，这是运用了排比的修辞手法，排比写人：可将人物 刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。排比写景状物：能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象 生动传神之效。排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵 成之感。排比说理：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻严密，语气强烈，无可辩驳。20 .本题考查理解人物的心理。作者以游踪为线，描述了在“一条修长的石路”即山阴道上

24、的景物，抒写 了观赏过程中的心理感受。从全文看，作者先是在山阴道上获得了心灵上的宁静、自由、轻松，作者 因此心生“喜悦”。然而，从文中“镇日幽闭”、“不得不匆匆回去”等词句，我们可隐约感受到作者在生活 中由喧嚣、烦闷、压抑所带来的苦恼，以及，文中“我们登上了山顶，便如到了自由国土一般”、“尽情 发泄出来”等语句，流露出作者想要摆脱这些苦恼的愿望。21 .范文：一次难忘的活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处， 有一件事，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔 河比赛。老师把我们分为两个队

25、，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相 当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨 声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳 中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐 喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时， 我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龊着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧 握绳子佛足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我