部编版语文四年级上册《现代文阅读提升训练》试题.docx

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1、现代文阅读提升训练(试题)部编版语文四年级上册-现代文阅读(共4小题)1 .课外阅读。选自巴金的火我靠了舱门站着。江水碰着船底，一直在低声私语。一阵一 阵的风迎面吹过，船篷也轻轻地叫起来。我觉得呼吸畅快一点。但是 跟着鼾声从舱里又送出来一个“火”字。四年了，它追我四年了！四年前上海沦陷的那一天，我曾经隔着河望过对岸的火景， 我像在看燃烧的罗马城。房屋成了灰烬，生命遭受摧残，土地遭着蹂 蹒。在我的眼前沸腾着一片火海，我从没有见过这样大的火，火烧毁 了一切：生命，心血，财富和希望。但这和我并不是漠不相关的。燃 烧着的土地是我居住的地方；受难的人们是我的同胞，我的弟兄；被 摧毁的是我的希望，我的理想

2、。这一个民族的理想正受着熬煎。我望 着漫天的红光，我觉得有一把刀割着我的心，我想起一位西方哲人的 名言：“这样的几分钟会激起十年的憎恨，一生的复仇。”我咬紧牙齿 在心里发誓：我们有一天一定要昂着头回到这个地方来。我们要在火 场上辟出美丽的花园。我离开河岸时，一面在吞眼泪，我仿佛看见了 火中新生的凤凰。四年了。今晚在从阳朔回来的木船上我又做了那可怕的火的 梦，在平静的江上重见了四年前上海的火景。四年来我没有一个时候 忘记过那样的一天，也没有一个时候不想到昂头回来的日子。难道胜 利的日子逼近了么？或者是我的热情开始消退，需要烈火来帮助它燃 烧？朋友睡梦里念出的“火”字对我是一个警告，还是一个预言？

3、 (1)给下列加粗的字注音：灰烬沸腾熬 煎憎 恨(2)请说说“四年了”一句的作用是什么。(3)请写出古代有关“凤凰”的诗句或典故。2 .课外阅读。缩微图书现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就 是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到 原书大小的1A48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。 其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时期就使用过，当时法国 的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让 信鸽带回了巴黎。缩微图书的保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万 字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有 15千

4、克。科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺 育着勤奋学习的人们。(1)第段主要运用的说明方法是、。(2)文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？ (3)下列问题是某位同学读完短文后提出的，请你给它们归归类。现在的书都有哪些品种？“缩微胶卷”是怎样的书？未来的书 会是什么样的呢？对理解课文帮助不大：帮助理解课文：引人思考：(4)第段中说“一般缩到原书大小的148”，句子中“一般”一词可 以删去吗？为什么？3 .阅读中学习方法。哆啦A梦到我家我最喜欢的是哆啦A梦，我常常幻想要是哆啦A梦能来到我 的身边，那该多好啊！嘿嘿！这一天终于来到了。哆啦A梦来到了我家。我可乐坏 了

5、，立马拿出南京特产-板鸭，款待他。哆啦A梦一下子就迷上了板 鸭。为了报答我，他说：“兄弟，你现在可以随便提出一个愿望，我 可以帮你实现它。”“太好了！ ”我眉飞色舞地说，“那么就请几个人代 我写作业吧！不过，不要机器人，以免出故障。”“0K! ”哆啦A梦爽 快地答应了。他在自己的口袋里飞快地搜索着，我的眼睛也跟着他的 手不停地转着。突然他好像摸到了什么，便慢慢地拉了出来。“时空 门！ 哆啦A梦大叫一声。我也高兴得不知所措。他告诉我用法后， 我立马行动了起来。不到一分钟，李白、阿基米德、毕加索、比尔 盖茨纷纷从里面跳了出来。本以为这是一组天才们的杰作，可是第二天却出乎我的意 料。语文课下课后，我

6、被老师叫到办公室：“你的作文是谁写的？ 我 支支吾吾地说不出话来。“想都不用想一定是你爷爷，不然谁会用这 令人头疼的繁体字？ ”这时，一旁的数学老师发话了：“你这数学作业 是谁做的？还在旁边出了道超级难的数学题。我想了整整一个晚上， 到现在还没绕出弯来呢？ ”美术老师举起美术本说：“你看你，画的是 什么画？乱七八糟的。”我怯怯地嘀咕道：”这叫艺术。”“你还想做盗 版微软呀！ ”刚从机房回来的计算机老师一看是我，惊愕地说。这让 我真正有了双拳难敌四手的感觉。唉，看来自己的事还得自己做呀！ (1)哆啦A梦来到“我”家，“我”心情怎样？ “我”是怎么做的？(2) “我”的愿望是A.让哆啦A梦送个机器

7、人给“我”。B.让哆啦A梦陪“我”玩游戏。C.让哆啦A梦请几个人代“我”写作业。(3)哆啦A梦是如何报答“我”的？(4)他们分别是怎样的人物？连一连。阿基米德 比尔盖茨毕加索软件工程师画家 数学家（5）最后结果如何？ “我”从中得到了什么启发？4.课外阅读我能行。太阳在哪儿又一个朝霞满天的早晨到来了，在公园的林荫道上，一位抬 头望天的学生与一位低头走路的智者相遇了学生对智者说：“我从教科书上知道，太阳和地球的平均距 离约为1.5亿千米。如果以每小时5千米的速度，从地球步行到太 阳，日夜不停地走，要花3500年。如果是时速100千米的火车，日 夜不停地奔驰，也需要170多年。假如声音能在宇宙中传

8、播，那么太 阳上所发出的声音，大约要经过13年零9个月才能到达地球。即使 是1秒钟能走30万千米的光，从太阳发出射到地球上也需要8分19 秒。总之，伟大的太阳啊，离我们太遥远了!”智者捋了捋花白的胡须，问：“难道真有那么遥远吗？ ” 学生语气坚定地回答：“是的。”智者指着路边的一株绿草，说：“太阳不是在这儿嘛!”“哪儿？ ”“你看，草叶上亮晶晶的露珠里，不是有一轮太阳吗？”学生低头一看，小小的露珠闪耀着光芒，仿佛一个小太阳， 不觉一声：“啊!”智者坦然一笑：“伟大不一定在遥远的天上，它往往就在身 边。只要你低下头，你马上就能发现它!”（1）这篇短文讲述了一位学生与一位智者关于“”的对话。（2）第段中学生说的话主要运用了 而 的说明方法，说明了。（3）第段中的“不觉一声：州阿!加在朗读时，应该读出 的语气。A.惊讶，疑惑不解B.惊喜，赞美，陶醉C.惊讶之后，恍然大悟(4)读了这篇短文，你得到了怎样的启示？请简要说一说。