湖南省长沙市雨花区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(含答案).docx
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1、湖南省长沙市雨花区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名:班级:考号:一、选择题1 .【字词迷宫】下面词语字形与加点字字音全部正确的一项是()易错字多音字形近字成语归雀(xing) 濯(zhS)皱 沙殛(shud)刊我(zai) 下载(zai) 千我(zSi)抉择诀 定 决别人情事故 穿流不息 接蹿而至A.B.C.D.2 .【词语擂台】下列句子中加点的成语,使用恰当的一项是()A.为了不让我担心,刚做完手术的妈妈装模作样,故作轻松地说她一点儿都不疼。B.互联网的兴起,导致纸质媒体行将魏木,图书出版商觉得下一个就是自己。C.由于司机的快速反应,高速行驶的汽车在悬崖边事缘加小,避
2、免了灾难的发生。D.登泰山观口出,你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。 3 .【病句诊所】下列句子中,没有语病的一项是()A.经空间站阶段飞行任务总指挥部研究决定,神舟十四号载人飞船将于6月5日上午 发射。B.随着中国新冠疫苗在国内外推广使用,让其安全性和有效性日益得到专业人士认可。C.标准汉语的主要读者是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉 语学习读本。D.古籍数字化,不仅向世界传播了我国的优秀传统文化,还有利于走进寻常百姓家。4 .【语段探微】下面句子排序恰当的一项是()在信中,傅雷常以自己的经历为例教导儿子:待人要谦虚,做事要谨慎,礼仪要得体。他认为,无论从事什么职业
3、,做人是第一位的。对如何教育孩子,傅雷有自己的独特见解。对居住海外的长子傅聪,傅雷只能通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导。因此,这些家书中首先强调的,是一个年轻人如何做人的问题。A.B.八、语言表达22 .下面是幅题为爱心之光的漫画,请对漫画的画面和寓意进行说明。要求:主要信息完整、准确、有效;语言简明,说明顺序合理;不超过120个字。九、作文23 .阅读下面的材料,按要求作文。2021年7月,关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 公布。如今,“双减”政策出台即将满一年,这一年,你的学习生活园“双减”发生了 哪些变化?请结合自己的学习和生活写一篇文章,说说你的体验和思
4、考。要求:自拟题目。不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。卷面整洁,字迹清 楚,不少于600字。参考答案:1. D2. D3. A4. A5. A6. B7. 示例:张英三尺巷的故事8.示例:认真倾听他人意见,理解其意图。互相尊重, 就事论事,不适用侮辱性词语。能包容不同观点,择善而从。9. 窈窕淑女君子好逑海内存知己天涯若比邻何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足10. C 11.“迷”一字既写出诗人远离隋苑路途迷茫,又写出他被贬后内心的迷悯。12. B 13. A 14. (1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各自 具有(各自的)情态。(2)(楼)中有人,像打更的更夫,拿
5、着鼓槌,好像不能忍受这寒冷的天气一样。(句意表 达基本准确即可给满分)15.体型虽小,表现的事物却很多;都紧扣某一个典故,具 体而形象地再现故事情境;人物和其他事物栩栩如生,牛.动传神。16. B 17.设计团队考虑主要受众群为年轻人,为此以熊猫为原型,融入高科技,赋予 “冰墩墩”深刻寓意。推出吉祥物微信表情包,让吉祥物“动”起来,走进大众生活。5G 通信技术的深度应用以及短视频和新媒体平台的蓬勃发展,使年轻人能够参与“冰墩墩”分享 转载甚至二度创作。中国庞大的规模化生产能力使“冰墩墩”能迅速满足市场需求。18.起早贪黑,天天地忙着申报课题、摆写论文、课堂教学忙碌是生命中浓烈的主 题。享受着大
6、好的休闲应懂得品味忙碌中的乐趣,咀嚼忙碌中牛.活的真滋味19.运用 外貌(神态)描写、语言描写。生动地刻画了老农面对苦难时的坦然神态,表现了他甘于忙 碌,不计得失的从容心态,也写出了“我”钦佩他的原因和他对“我”的人生影响。20.不矛 盾。简单指的是生活中人们都在不停歇地忙碌,看似简单枯燥,但这是人生的常态。“深 邃”是指忙碌中缢含深刻的人生哲理,需要我们细细品味。在生活中,我们要懂得品味生活,不要抱怨,我们要从简单心枯燥的忙碌中品味到欢愉,咀 嚼到丰富无比的生活真滋味,感受到生命在握的从容与快乐,这便是生命的意义。21 .结识朱赫来,生活历经磨难革命意识成熟阶段身体反复遭受重创凭借顽强 的意
7、志写作22 .画面:一个年轻人扶着一位老人,两人都面带笑意,头顶上,一轮太阳幻化成爱心形状, 给人们带来温暖。寓意:只要人人都献出一点爱,世界将变得温暖和谐。23 .例文:在自律中成长不知不觉中,“双减”政策出台即将满一年,期间正是我们锻炼自控力的最佳时期。每个 人在学习上可能都会遇到懒惰、诱惑的挑战。有些人在挑战未开始时就选择屈服;而有些人 却选择了挑战,并最终战胜了自己。高尔基说过,哪怕对自己的一点小小的克制,也会使人变得强而有力。回顾“双减”以来 一年的时光,我们都学会并做到自律了吗?自我约束。在网课学习当中有一大弊端,就是老师不能再像学校那样知道我们的举一 动,在电脑前根本不知道我们是
8、否听讲,这也代表着这些天的收获全都由我们自己决定。如 果我们十分懒散,打算看会儿电视,玩会儿游戏过去的话,那收获肯定是一无所有的。如果 我们可以自律,可以管住自己,认真的听课、学习。可能你就完成了一大半的课下作业,也 就不会出现因做作业而熬夜的情况了,我庆幸自己不用熬夜,希望我们都可以坚持抵制诱惑。自我管理。又到了周末,一大早父母告诉我,他们要去买菜让我在家好好学习,看着空 荡荡的卧室,眼睛不由自主地盯上了电脑,我正准备打开时,心里也响起了一个声音:“你 已经不是一个小孩子了,还需要家长看着你吗? “我愣了愣,在双重斗争之下,我强迫自己 平静下来,预习物理。转眼间,父母回来了,我看了看自己的预
9、习成果,一股成就感涌上了 心头。自我反省。一天晚上我完成了作业正准备去看电脑时,耳边突然想起了老师的话:“想 一想文言文都背熟了吗? “我又重新坐了下来,翻开书看了看,发现果真有许多已经遗忘了, 我再一次又记忆了一遍,这时我发现自我反省十分重要,能够对所学的知识进行查漏补缺, 巩固所学。幸福源于努力,努力源于自律。一个月的网课给了我前所未有的自律。我们要记住,生 活如意总比不如意多,而对此的恪守、热情恰恰也源于自身的坚韧。时时刻刻都要提醒自己, 要自律、要保持那份内在的从容与安静。命运,不是什么神秘的东西。而是自我的开花结果。你如何选择命运,命运就如何发生, 想要知道费了多少心,只需看树上结了
10、多少果。时间会给出答案,但它也不等人,我们要摆 脱懒惰与诱惑,在自律中成长。C.D. 5 .【文化长廊】下列有关文学与文化常识表述正确的一项是()A.社戏一文中“老生”“小旦、小丑”都是戏曲行当。分别扮演中年以上男子、年轻女 子、滑稽人物。B.核舟记一文中“大苏”指苏轼,后人习惯用“大苏”和“小苏”来称呼苏轼和他的弟弟 苏洵。C.安史之乱时期,是杜甫诗歌创作的高峰,“三吏”“三别”反映了战乱后的现实,茅屋 为秋风所破歌是其中的一首。D.我国最早的一部诗歌总集是诗经,它分为风、雅、颂三个部分。风,又叫“国风”, 是宗庙祭祀的歌词,代表作有我们学习的关雎。6 .下面是初二某同学在阅读名著时记录的笔
11、记,不正硬的一项是()A.钢铁是怎样炼成的写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、格言警句、 书信和日记等,使人物形象有血有肉。B.平凡的世界中弟弟孙少平不安于现状,立志改变乡村贫困的面貌,虽历经磨难, 最终成为村里的“冒尖户”。C.名人传让我明白伟人之所以成为伟人,就在于他们即使面对各种困苦,心中也始 终坚守着自我实现的理想。D.我从傅雷家书中看到了一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲。二、综合性学习【实践园地】某班开展“以和为贵”主题活动,请你根据要求完成下面小题的任务。7 .请仿照示例,写一个关于“和”主题的经典故事。示例:廉颇负荆请罪8 .在活动中,有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应
12、对、恶语伤人等情况,特拟 订几条“班级议事规则“,请你给下面的规则补写一条。班级议事规则(1)要勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。(2) (3)议事结果民主决定,少数服从多数。三、情景默写9 .【名句橱窗】学校举行“古诗苑漫步”活动,下面是主持人设计的开场白,请将其补充 完整。漫步先秦,咏唱诗经楚辞,我们能体会古人淳朴美好的情感。在关雎的 (1), 中,我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象;漫 步唐朝,吟诵律诗绝句,我们能感受诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注;在 送杜少府之任蜀州的(2) “, ” 中,我们感受到王勃突破时空的真挚友情观;在茅屋为秋风所破歌的(3)“,中,我们感
13、动于杜甫心系苍生、 舍己为人的崇高境界。四、诗歌鉴赏泰州道中却寄东京故人(宋)徐铉风紧雨凄凄,川回岸渐低。吴州林外近,隋苑雾中迷。聚散纷如此,悲欢岂易齐。料君残酒醒,还听子规啼。【注释】东京:宋东京在开封。徐铉(916991),字鼎臣,广陵(今江苏扬州) 人。此篇为作者谪秦途中所作。吴州:唐初泰州称吴州。10 .下面对诗歌鉴赏不氐碘的一项是()A. 一、二句通过描写风雨交加的环境,营造了全诗萧瑟凄凉的氛围,烘托了诗人贬谪 途中内心的悲凉和哀伤。B.五、六句直接抒怀,表达了诗人对人生聚散悲欢的感慨。C. “子规”是文人常咏之物,该诗与李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄类似,都借“子 规”抒发思乡之情。
14、D.此诗语言平易晓畅,率真自然,与白居易诗风相近。11. “隋苑雾中迷”一句中的“迷”字语双关,请结合诗歌内容,谈谈你的理解。五、对比阅读阅读下面古文,完成下面小题【甲】明有奇巧人日王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔 不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,筋篷覆之。旁开小窗,左右各 四,共八扇。启窗而观,雕栏相望两。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清 风徐来,水波不兴”,石青榜之。船头坐三人,中城冠而多彝者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,
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