学年人教部编版七年级历史上学期期中达标测试卷(B卷).docx
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1、七年级历史上学期期中达标测试卷(提升B卷)【满分:100分】 一、选择题:本题共20小题,每小题2分,共40分,在每小题所给出的四个选项 中,只有一项是正确的。1 .考古学家在距今约170万年的中国某早期人类化石地层中发掘出了三件石器,这三 件石器为石英岩打制而成,同时还在化石地层中发现了许多炭屑。由此推断,考古学 家发掘出石器和炭屑的这一中国早期人类化石地层是()A.元谋人化石地层B.北京人化石地层C.山顶洞人化石地层D.半坡人化石地层2 .比较学习是一种行之有效的学习方法,它能使你更好地理解问题。与北京人相比, 山顶洞人的进步性表现在()结成群体生活在一起已经掌握磨光和钻孔技术会打制石器懂
2、得人工取火A.B.C.D.3 .某同学绘制了一幅我国原始居民生活场景的想象图,下列内容与河姆渡原始居民相 符的是()挖井饮水种植水稻住干栏式房子生活在黄河流域A.B.C.D.4 .半坡居民烧制的彩陶绘有人面、鱼、三角形等多种图案,他们还用骨、陶等制成装 饰品。这表明半坡居民()A.使用磨制石器 B.具有审美意识 C.能够种植水稻 D.过着游牧生活5 .“战争非常激烈,蚩尤请来了风伯、雨师施展法术,忽然间风雨大作黄帝制造 出指南车,辨别了方向,才把蚩尤打败。”以下叙述正确的是()材料描写的是涿鹿之战行禅让制,即将联盟首领的位子传给贤德之人。故选A。7 .答案:C解析:约公元前2070年,禹建立了
3、我国历史上第一个国家一一夏朝。禹死后,他的儿 子启继承父位,开始了 “家天下”的历史,C项说法错误,符合题意。8 .答案:A解析:“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,士三鼎或一鼎。”可知,西周社会等级森 严。西周时,在分封制的基础上形成了严格的等级制度,周王以下的诸侯、卿大夫、 相是享有各种特权的贵族。周王以下的诸侯、卿大夫、士。最下层的是广大平民和奴 隶。各等级之间等级森严。故选A。9 .答案:A解析:本题考查商朝的青铜铸造业。根据材料中“青铜器司母戊鼎要在二三百名 工匠的密切配合下才能完成”可以看出,商代青铜铸造业规模宏大,组织严密,分工 细致。材料不能反映商代青铜铸造业种类单一。正确。故选A
4、。10 .答案:B解析:通过甲骨文字形举例可以发现,甲骨文使用象形、会意、形声、假借等多 种造字方法,且甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,故A错 误,B正确。根据所学知识可知,甲骨文中约40%是象形字,这是甲骨文最主要的造字 法,C错误。甲骨文的文字载体是龟甲和牛、羊等兽骨,D错误。11 .答案:D解析:耒相是新石器时代的农业工具,距今50004000年出现了青铜器,春秋后期出 现铁制农具,从图1到图3说明了农业生产工具的不断改进。故选D。12 .答案:B解析:由“有36名君主被杀有大小战事480多起”可知,春秋时期战争频发,各 国政权动荡不安;这一时期,大的诸侯国通过吞并
5、小的诸侯国,疆域不断扩展,这有 利于统一局面的出现,故正确,错误。由“诸侯的朝聘和盟会有450余次。鲁国 朝王3次,聘周4次”及所学知识可知,这一时期周王室衰微,分封制遭到破坏,故 正确。故选B。13 .答案:B解析:本题考查战国时期的著名战役。依据所学知识可知,战国时期的战争规模很 大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。当时著名的战役有桂陵之战、马陵之战 和长平之战等。涿鹿之战发生在原始社会时期,交战双方是炎黄部落和蚩尤部落;牧 野之战发生在商朝末期,交战双方是商军和周军。符合题意,故选B。14 .答案:B解析:本题考查商鞅变法。据所学可知,商鞅变法时,鼓励耕织,生产粮食和布帛多 的人可免
6、除徭役。这一措施有利于提高农民的生产积极性,有利于增强国家经济实 力。故选B。15 .答案:B解析:16 .答案:D解析:依据题干信息和所学知识可知,中的“互利”、“兼爱”是墨家思想;中 的“公平”、“公正”体现的是法家思想;中的“真实”、“自由”、“宽容”体 现的是道家思想;中的“仁爱”是儒家思想。故选D。17 .答案:C解析:注意漫画中文字信息“率土之滨,莫非王臣”“太尉” “丞相”“御史大 夫”。结合所学知识可知,为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制 度。国家最高统治者称皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权;皇帝 之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领
7、,分别掌管行政、军事和监 察事务,最后决断权由皇帝掌控。在地方,建立由中央直接管辖的郡县制。故选C。 18.答案:A解析:本题考查秦始皇的功绩及中央集权措施。秦始皇统一六国,建立了中国历史 上第一个统一的多民族的封建国家一一秦朝,故正确;焚书坑儒摧残了中国先秦 时期的文化,钳制了思想,故错误;为加强封建统治,秦始皇在地方推行郡县 制,郡县制的推行对后世产生了深远的影响,故正确;在经济上统一货币、度量 衡,促进了经济的交流和发展,故正确;筑骊山陵墓,花费了大量的人力、物力 和财力,破坏了正常的农业生产,故错误。故A正确,BCD错误。19 .答案:B解析:“揭竿而起”出自秦末陈胜、吴广揭竿而起,反
8、抗暴秦;“约法三章”出自刘 邦入关中后除秦苛法,收买人心;“破釜沉舟”出自公元前207年的巨鹿之战, 都与秦末农民战争有关。“倒戈相向”出自史记对牧野之战的记载。20 .答案:B解析:“张良、萧何、韩信”是汉初三杰,刘邦在他们的帮助下打败项羽,建立西汉 王朝,说明刘邦善于用人。21 .答案:(1)禅让制。(2)陕西西安半坡村;浙江余姚河姆渡。半地穴式圆形房屋;干栏式房屋。(3)南方气候潮湿。干栏式房屋,上面住人,下面养牲畜,通风防潮。北方冬季气候 寒冷,半地穴式房子,屋内有早坑,供炊煮和取暖用。(4)夏。(5)分封制。解析:(1)根据所学知识可知,相传,尧年老时,征求各部落首领的意见,推举舜做
9、 他的继承人。舜年老时,采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举部落联 盟首领的办法,称为“禅让”。(2)根据所学知识可知,照片一是陕西西安半坡村, 居住的房屋是半地穴式圆形房屋。照片二是浙江余姚河姆渡,远古居民居住的房屋是 干栏式房屋。(3)根据所学知识可知,南方气候潮湿。干栏式房屋,上面住人,下面 养牲畜,通风防潮。北方冬季气候寒冷,半地穴式房子,屋内有早坑,供炊煮和取暖 用。(4)根据所学知识可知,禹死后,启继承了王位,成为了夏朝第二代国王。从 此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了 “家天下”。(5)根据所学知识可知, 为了巩固统治,西周实行了分封制。周天子把土地和平民、奴隶,
10、分给亲属、功臣 等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子命令,向天子交纳平时镇守疆土,战时带兵 随从天子作战。西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治。“封建亲戚,以 藩屏周。”反映了西周实行的分封制。22 .答案:(1)由于铁农具和牛耕的使用推广,大量荒地被开垦出来。战国时期,新兴的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济,先后在各国掀起变 法运动。商鞅变法。公元前356年、秦孝公。(4)内容国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战;建立县制,由国君派官吏管理 等。作用:使秦国经济得到发展,军队战斗力得到提高,成为战国后期最富强的封建 国家。改革是社会发展的推动解析:(1)依据材料可知,春秋战
11、国时期,铁器、牛耕的使用和推广,使土地使用率和 农作物产量显著提高,大量荒地被开垦出来。(2)依据已学知识可知,战国时期,新兴 的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济,先后在各国掀起变法运动,效果最显 著的变法是商鞅变法。(3)依据已学知识可知,公元前356年,商鞅在秦国国君秦孝公 支持下开始变法。(4)依据已学知识可知,商鞅变法的内容有国家承认土地私有,允许 自由买卖;奖励耕战;建立县制,由国君派官吏管理等。经过商鞅变法,秦国强大起 来,国力大增,发展成为战国后期最富强的诸侯国,为以后兼并六国打下基础。(5)商 鞅变法告诉我们要想让社会进步,国家富强,就得有大破大立的勇气;要想改革成 功,
12、得到最高统治者的支持才是王道;若想得到众人支持,言出必行,赏罚分明,不 畏强权是非常重要的;变法能促进社会进步,改革是社会发展的推动力。23 .答案:核心:“仁”。影响:主张“有教无类”,提倡“因材施教”。顺其自然一一(庄子)以法治国一一(韩非)民贵君轻一一(孟子)兼爱非攻一一(墨 子);空格处:百家争鸣。根本原因:生产力发展,不同派别的思想家发表自己的主 张,相互辩驳。时代特征:大动荡、大变革。解析:(1)结合孔子的思想回答。(2)考查诸子百家的思想观点,根据材料三图片中的 人物联系其思想主张一一回答。(3)考查百家争鸣及其出现的根本原因、春秋战国时期 的时代特征,要对春秋战国时期有一个基本
13、的认识,根据知识结构并联系本单元内容 来回答。24 .答案:(1)秦朝人民的讼词:你修长城,建阿房宫、骊山陵墓,徭役繁重;你要 我们将收获物的三分之二都交给你赋税沉重;你刑罚残酷,一人犯法,株连家族和邻 里;你“焚书坑儒”,钳制思想,摧残文化。你是一个暴君。秦始皇的辩词:我统 一了中国,建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家;我统一了文字、货币、度 量衡,促进了经济文化的交流;我北击匈奴,修筑长城,抵御了匈奴的进攻;我统一 南疆,兴修灵渠,促进了岭南与中原地区的经济文化交流。我是“千古一帝”,功德 无量。宣判:秦始皇功大于过,无愧于“千古一帝”的称号。依据:应当把秦始皇置于当 时的历史条件下
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