区域农业的可持续发展——以美国为例(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 课题区域农业的可持续发展以美国为例课时1授课对象高一学生教学目标（一）知识与技能1 了解美国农业生产条件。2 了解美国农业生产的特点。3 了解美国农业可持续发展的对策。（二）过程与方法1 通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。2 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。3 运用知当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。4 通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可

2、持续发展的方法与途径。（三）情感态度与价值观1 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2 增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。教学重点农业分布的地区专业化特点。教学难点农业带的分布与自然条件的关系。教学准备 对教学所需的图片在网上查阅，做好对教材的充分理解，设计好课程，印发要用的资料，提前吩咐学生预习本节课程。教学过程导入过程展示：美国2010年主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次设疑1：观察这些数据，看看它们想告诉我们什么。学生思考回答：由数据可以看出：美国主要

3、的农产品产量和出口量都居世界前列，是世界上重要的农产品生产国和出口国，拥有强大的竞争力。美国粮食产量占世界总产量的1/5。出口量约占世界粮食贸易总量的1/2，它有“农业世界冠军”的美称。 设疑2：如果是让你去种植一片水稻或玉米，要想它长的好、产量高，你会重点考虑哪些自然条件。学生思考回答： 与农业密切相关的自然条件有很多，比如地形、气候、水分、土壤、光照、热量条件等等。教学步骤（重难点突破的过程、巩固的方法）教师归纳：今天，我们将重点从地形和气候两个自然要素的地区分布来了解美国发达的现代化农业。看一看：美国是怎样利用它的自然条件来安排行农业生产活动，并依靠什么“法宝”成为世界农业发达的大国之一

4、的。有哪些可以值得我们借鉴和学习的地方。小竞赛：“男生女生对抗赛”比赛规则：开动大脑，仔细读图，让我们在友谊和谐又充满竞争的氛围中，开始我们的“农眼看美国”之旅行。1、幻灯片地形篇 设疑： 从太平洋一直向东到大西洋，依次会经过哪些地形区。 假如想用一条曲线来展示美国自西向东地势高低起伏的大致状况，你会怎样画. 从地图上比较、估算山地和平原的面积的大小情况。分析这对发展农业有何影响分析中部平原地区的河流和湖泊对发展农业有何影响。 综合美国不同地区的地形及河湖分布情况，你将如何在美国西部、中部地区安排农业生产。设计意图：通过分析美国地形、地势特点，让学生学会评价一个地方地形地势的特点，并尝试根据这

5、些特点来进行农业生产布局。2、观看视频：密西西比河流域农业生产承转：不同的地形条件，应该布局不同的农业生产，而美国中部地区、即密西西比河流域，因为地势平坦、水源充足，土壤肥沃，成为美国主要的农作物种植区域，看一段有关密西西比河流域农业生产的视频，注意观察：密西西比河不同地区种植的粮食作物是否相同。3）展示幻灯片气候篇气温：美国的玉米带和小麦带主要生长于哪种气候类型？水稻呢？比较玉米和水稻，哪种农作物需要的热量条件更高？ 找出美国分布最广的气候类型。比较俄罗斯和美国的纬度位置,比较两国发展农业的热量条件。（提示：回忆我们学过的国家俄罗斯的气候特点，书上第43页图7。46俄罗斯气温和降水的分布，并

6、让学生对比两国的热量条件差异及对两国农业照成的影响）降水：在图中指出美国年降水量最丰富（最少）的地方，并读出大约在多少毫米以上（以下）。分析说明美国的年降水量地区变化的特点。学生回答，教师归纳：喜热的水稻是生活在美国密西西比河的南部地区。正因为不同的农作物所需要的热量、水分条件甚至土壤都不尽相同，我们不能象安排座位一样，随意安排它们生活的地方，否则就会出现生态被破坏的问题。承转：在上个世纪二三十年代，美国大力开发西部后，这儿曾出现非常严重的土壤流失，原因就是因为草原被过度开发，飓风卷走了地表很厚的肥沃土壤造成的。这是美国在开发西部时得到的教训。而现在我们国家也在开发西部，在不破坏自然环境的前提

7、下，如何开发利用自然条件，这是国家在开发西部时必须综合考虑的问题，我们应从美国的西部开发历史中吸取经验教训。4）展示幻灯片规划篇（美国农业带的分布）读图引导学生分析影响农业带分布的主要原因。归纳影响玉米带和乳畜带的主要因素。（地形、土壤、气候、人口、市场等） 参照以上描述，完成影响其他农业带分布的主要因素。（学生独立完成，所讲理由能体现对自然条件的综合利用即可。）归纳：美国正是因为能根据不同农作物的特点，综合分析了各地不同的自然条件，给农作物找到了最适合他们生长的家，为美国发展现代化农业打下了坚实的基础。即：农业地区生产专业化，其实就是在某一区域专门来生产一两种农作物，比如：中部玉米带主要产玉

8、米和大豆，这里生产了全国3/4的玉米、60%的大豆，这里还利用玉米做饲料，饲养了全国2/3的生猪和1/4的肉牛。让学生对比景观图，能够理解东北部乳畜带和西部畜牧带的区别：教师归纳：美国东北部人口多，乳畜带主要是提供城市人口肉类、蛋、乳制品，一般是圈养，惠州市周遍分布着一些生产鲜奶的奶牛场、养鸡场，原因也是这样，而美西部畜牧带，主要生产动物的皮毛，因为这里降水较少，最适宜发展畜牧业，和我国西部的内蒙古草原相似，是一种很粗放的经营方式。设疑：美国农业为什么要采取在一个地方集中种植某一种农作物的方式?（可大规模进行机械化生产，更方便的使用高科技技术，形成规模效益。）5）展示幻灯片科技篇（农业生产过程

9、机械化 ） 承转：在美国，农业人口还不到全国人口的2，但其生产的粮食不但养活了27亿美国人，还大量出口。那里两个人就可以养两万头牛，一个人可照料10万只鸡，他们依靠的是什么？ 学生回答：现代化、机械化、高科技。 教师：介绍了美国农业的现代化与机械化的程度，以及精确农业。 6）“农”眼看美国感怀篇教师：以前大家认为美国发达，头脑里只有它的工业的概念。今天，我们了解到关国发达的农业在世界上的重要地位和影响力，还了解了美国是如何它的自然条件和技术发展它的农业的。谈感悟请谈一谈美国农业给你留下的最深印象? 我国地大物博，发展农业的自然条件也很优越，对于我国农业来讲，美国的农业特点有什么可以借鉴的? 总

10、结：你知道吗？现代农业是如今中国发展的关键词之一，国务院在2007年中央“一号文件”中，旗帜鲜明地提到“建设新农村首要任务就是要发展现代农业”，文章开篇的三句话，更是言简意赅地说出了重视农业和发展有中国特色的现代化农业对我国的深远意义，发人深省。让我们在这三句话中，结束今天的美国农业之旅。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。课后作业： 1、我画地图每两人发给一张美国空白轮廓图，按照自己的理解，把自己认为的美国自然条件中重要的地方，绘制在相应的地方，并根据书上的美国地形图，回家简单地分层上色。 2、查询惠州农业的有关情况，尤其是我市的特色农业情况，分析一下我市农业的特点。教学步骤（重

11、难点突破的过程、巩固的方法）即密西西比河流域，因为地势平坦、水源充足，土壤肥沃，成为美国主要的农作物种植区域，看一段有关密西西比河流域农业生产的视频，注意观察：密西西比河不同地区种植的粮食作物是否相同。3、展示幻灯片气候篇气温：美国的玉米带和小麦带主要生长于哪种气候类型？水稻呢？比较玉米和水稻，哪种农作物需要的热量条件更高？ 找出美国分布最广的气候类型。比较俄罗斯和美国的纬度位置,比较两国发展农业的热量条件。降水：在图中指出美国年降水量最丰富（最少）的地方，并读出大约在多少毫米以上（以下）。分析说明美国的年降水量地区变化的特点。学生回答，教师归纳：喜热的水稻是生活在美国密西西比河的南部地区。正

12、因为不同的农作物所需要的热量、水分条件甚至土壤都不尽相同，我们不能象安排座位一样，随意安排它们生活的地方，否则就会出现生态被破坏的问题。承转：在上个世纪二三十年代，美国大力开发西部后，这儿曾出现非常严重的土壤流失，原因就是因为草原被过度开发，飓风卷走了地表很厚的肥沃土壤造成的。这是美国在开发西部时得到的教训。而现在我们国家也在开发西部，在不破坏自然环境的前提下，如何开发利用自然条件，这是国家在开发西部时必须综合考虑的问题，我们应从美国的西部开发历史中吸取经验教训。4、展示幻灯片规划篇（美国农业带的分布）读图引导学生分析影响农业带分布的主要原因。归纳影响玉米带和乳畜带的主要因素。（地形、土壤、气

13、候、人口、市场等） 参照以上描述，完成影响其他农业带分布的主要因素。（学生独立完成，所讲理由能体现对自然条件的综合利用即可。）归纳：美国正是因为能根据不同农作物的特点，综合分析了各地不同的自然条件，给农作物找到了最适合他们生长的家，为美国发展现代化农业打下了坚实的基础。即：农业地区生产专业化，其实就是在某一区域专门来生产一两种农作物，比如：中部玉米带主要产玉米和大豆，这里生产了全国3/4的玉米、60%的大豆，这里还利用玉米做饲料，饲养了全国2/3的生猪和1/4的肉牛。让学生对比景观图，能够理解东北部乳畜带和西部畜牧带的区别：教师归纳：美国东北部人口多，乳畜带主要是提供城市人口肉类、蛋、乳制品，

14、一般是圈养，惠州市周遍分布着一些生产鲜奶的奶牛场、养鸡场，原因也是这样，而美西部畜牧带，主要生产动物的皮毛，因为这里降水较少，最适宜发展畜牧业，和我国西部的内蒙古草原相似，是一种很粗放的经营方式。设疑：美国农业为什么要采取在一个地方集中种植某一种农作物的方式?（可大规模进行机械化生产，更方便的使用高科技技术，形成规模效益。）5）展示幻灯片科技篇（农业生产过程机械化 ） 承转：在美国，农业人口还不到全国人口的2，但其生产的粮食不但养活了27亿美国人，还大量出口。那里两个人就可以养两万头牛，一个人可照料10万只鸡，他们依靠的是什么？ 学生回答：现代化、机械化、高科技。 教师：介绍了美国农业的现代化

15、与机械化的程度，以及精确农业。 6）“农”眼看美国感怀篇教师：以前大家认为美国发达，头脑里只有它的工业的概念。今天，我们了解到关国发达的农业在世界上的重要地位和影响力，还了解了美国是如何它的自然条件和技术发展它的农业的。谈感悟请谈一谈美国农业给你留下的最深印象? 我国地大物博，发展农业的自然条件也很优越，对于我国农业来讲，美国的农业特点有什么可以借鉴的? 总结：你知道吗？现代农业是如今中国发展的关键词之一，国务院在2007年中央“一号文件”中，旗帜鲜明地提到“建设新农村首要任务就是要发展现代农业”，文章开篇的三句话，更是言简意赅地说出了重视农业和发展有中国特色的现代化农业对我国的深远意义，发人

16、深省。让我们在这三句话中，结束今天的美国农业之旅。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。课后作业： 1、我画地图每两人发给一张美国空白轮廓图，按照自己的理解，把自己认为的美国自然条件中重要的地方，绘制在相应的地方，并根据书上的美国地形图，回家简单地分层上色。 2、查询惠州农业的有关情况，尤其是我市的特色农业情况，分析一下我市农业的特点。教学步骤（重难点突破的过程、巩固的方法）同的自然条件，给农作物找到了最适合他们生长的家，为美国发展现代化农业打下了坚实的基础。即：农业地区生产专业化，其实就是在某一区域专门来生产一两种农作物，比如：中部玉米带主要产玉米和大豆，这里生产了全国3/4的玉米

17、、60%的大豆，这里还利用玉米做饲料，饲养了全国2/3的生猪和1/4的肉牛。让学生对比景观图，能够理解东北部乳畜带和西部畜牧带的区别：教师归纳：美国东北部人口多，乳畜带主要是提供城市人口肉类、蛋、乳制品，一般是圈养，惠州市周遍分布着一些生产鲜奶的奶牛场、养鸡场，原因也是这样，而美西部畜牧带，主要生产动物的皮毛，因为这里降水较少，最适宜发展畜牧业，和我国西部的内蒙古草原相似，是一种很粗放的经营方式。设疑：美国农业为什么要采取在一个地方集中种植某一种农作物的方式?（可大规模进行机械化生产，更方便的使用高科技技术，形成规模效益。）5、展示幻灯片科技篇（农业生产过程机械化 ） 承转：在美国，农业人口还

18、不到全国人口的2，但其生产的粮食不但养活了27亿美国人，还大量出口。那里两个人就可以养两万头牛，一个人可照料10万只鸡，他们依靠的是什么？ 学生回答：现代化、机械化、高科技。 教师：介绍了美国农业的现代化与机械化的程度，以及精确农业。 6、“农”眼看美国感怀篇教师：以前大家认为美国发达，头脑里只有它的工业的概念。今天，我们了解到关国发达的农业在世界上的重要地位和影响力，还了解了美国是如何它的自然条件和技术发展它的农业的。谈感悟请谈一谈美国农业给你留下的最深印象? 我国地大物博，发展农业的自然条件也很优越，对于我国农业来讲，美国的农业特点有什么可以借鉴的? 总结：你知道吗？现代农业是如今中国发展

19、的关键词之一，国务院在2007年中央“一号文件”中，旗帜鲜明地提到“建设新农村首要任务就是要发展现代农业”，文章开篇的三句话，更是言简意赅地说出了重视农业和发展有中国特色的现代化农业对我国的深远意义，发人深省。让我们在这三句话中，结束今天的美国农业之旅。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。课后作业： 1、我画地图每两人发给一张美国空白轮廓图，按照自己的理解，把自己认为的美国自然条件中重要的地方，绘制在相应的地方，并根据书上的美国地形图，回家简单地分层上色。 2、查询惠州农业的有关情况，尤其是我市的特色农业情况，分析一下我市农业的特点。教学步骤（重难点突破的过程、巩固的方法）7、兰溪

20、为列-实战演练：请结合材料和已学知识：思考兰溪农业发展有那些条件？兰溪地形图兰溪市大部分位于金衢盆地北部边缘。其东部、西部以低山丘陵为主，高者海拔在1000m以上，一般在40m80m之间；中部沿江河谷平原，海拔在40m以内，整个地势东西部高，中间低。兰溪积温分布图和兰溪多年平均降水量图兰溪位于北纬2913，东经11928，属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，年平均温度在15-18.6，无霜期长（约291天），年日照时数超过2000小时，并且集中在7、8月份，年降水量1300mm1500mm之间，46降雨量占全年的45%，79月降水量偏少，仅占22%兰溪土壤图土壤类型：红壤、黄壤、水

21、稻土、岩性土、潮土土壤酸碱性：偏酸性总结：你知道吗？现代农业是如今中国发展的关键词之一，国务院在2007年中央“一号文件”中，旗帜鲜明地提到“建设新农村首要任务就是要发展现代农业”，文章开篇的三句话，更是言简意赅地说出了重视农业和发展有中国特色的现代化农业对我国的深远意义，发人深省。让我们在这三句话中，结束今天的美国农业之旅。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。课后作业： 1、我画地图每两人发给一张美国空白轮廓图，按照自己的理解，把自己认为的美国自然条件中重要的地方，绘制在相应的地方，并根据书上的美国地形图，回家简单地分层上色。 2、查询金华农业的有关情况，尤其是我市的特色农业情况

22、，分析一下我市农业的特点。教学板书板书气候：类型水源：密西西比河五大湖土壤：黑土地形：中部-中央平原，地势低，平坦-山地高原，地势高，地势起伏大东部西部-山地，地势较高，地势起伏较大负板书农业类型多样西部-气候干旱、土壤贫瘠地形：东部-地形雨、降水丰沛中部-中央平原、三大纵裂带-夏季降水多，冬季冻害教学反思根据活泼好动的高一学生特点，以教师事先设计好的各种习题，借助竞赛的方式，采用读图分析法和启发式教学方式，引导学生对教师设置的问题自主探究、思考、分析和讨论，最后归纳得出结论，通过这一部分的教学对学生进行学科内综合能力的培养和综合意识形成的教育，让学生在自主探究的学习中感到学习的快乐，获得启迪。不足之处：1、 备课时能有机会，带学生出门走走看看，积累经验。2、 或者是印发一些关于农业的知识，让学生懂得更多。3、 如果我再从新上课的话，我会给学生更多自主权。4、 这节课，公开课时上的，听课教师的评价一致的好。5、 就是觉得我给学生的自主发挥还没有发挥到极致。专心-专注-专业