2019八年级生物下册 23.3生态系统的结构和功能导学案(无答案)(新版)北师大版.doc
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1、- 1 -生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能【学习目标】 1. 举例说明生态系统的营养结 构食物链和食物网。2. 知道能量流动和物质循环是生态系统的功能。3. 认识环境对自身的重要性,培养热爱大自然的情感。【使用说明与学法指导】预习课本 P71-77,认识生态系统的营养结构, 知道能量流动和物质循环是生态系统的功能,完成导学案。预 习 案知识点一:食物链和食物网认真阅读课文的第一段,回答下列问题。1.在生态系统中, 与 之间、 与 之间通过吃与被吃形成了食物关系,这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫 。 2.许多 彼此交错,形成复杂的网状联系,生物之间由于 构成的网状联系叫
2、食物网。 3. 和 反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系,是生态系统的营养结构基础。4.请你根据实际中所观察到的食物关系,写一条食物链。_知识点二:生态系统的能量流动仔细阅读课本“生态系统的能量流动”内容,回答下列问题。1. 是所有生物生命活动的能量来源,能量是沿着 逐级传递的,一个环节只能把所获得能量的约 传递给下一级,这样愈向食物链的后端,生物 体的数量愈少,储存的能量也愈少。 2.在生态系统中生产者是通过 作用把光能转化成化学能储存在 中,为植物进行生命活动提供能量;而消费者则通过直接或间接地取食 而获取能量的;分解者是靠分解动植物遗体或遗物中的 来获取能量的。 知识点三:生态系统的
3、物质循环组成生物体的各种物质来自于 ,组成生物体的物质在 与 之间往返循环- 2 -就是生态系统的物质循环。 探 究 案1.观察教材图 238、图 239,分析回答所提的问题:(1)生态系统中能量来源于哪里?(2)生态系统中能量的流动方向是怎样的?(3)在能量流动过程当中,能量会出现怎样的变化?为什么会有这样的变化?(4)生态系统中能量流动的这种变化对于生物体的数量有着怎样的影响?2.观察生态系统的碳循环图,以此来认识绿色植物的作用,并讨论有关碳循环的问题:(1)环境中的二氧化碳是通过什么生物,以什么方式进入生物体的?(2)与生产者相比,消费者获得含碳化合物的方式有什么特点?(3)生物体的哪些
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