★★适应_新苏南模式_的工商管理专业人才培养模式的创新.pdf

《★★适应_新苏南模式_的工商管理专业人才培养模式的创新.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《★★适应_新苏南模式_的工商管理专业人才培养模式的创新.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1 0 卷第3 期2 0 0 8 年5 月科技与管理S c i e n c e-T e c h n 0 I O g ya n dM a n a g e m e n tV O I 1 0N 0 3M a y，2 0 0 8文章编号：1 0 0 8 7 1 3 3(2 0 0 8)0 3 0 1 0 2-0 3适应“新苏南模式”的工商管理专业人才培养模式的创新夏海力，廖瑛2(1 苏州科技学院经济与管理学院，江苏苏州2 1 5 0 0 9；2 苏州科技学院土木工程学院，江苏苏州2 1 5 0 0 9)摘要：人才培养模式的创新，应该使高校培养的学生能够适应甚至能超前满足社会经济发展。针对“新苏南模式

2、”进行了研究，并分析了苏南地区经济发展和产业结构的变化对工商管理专业人才的要求，最后提出了工商管理专业人才培养模式创新的思路。关键词：新苏南模式；工商管理专业；创新；人才培养模式中图分类号：C 9 6 1；C 9 6 9文献标识码：AR e s e a r c h e so nt 1 1 ei n n o v a t i o no fe d u c a t i o nm o d e lf b rb u s i n e s sa d m i I l i s t r a t i o ns p e c i a l t yt oa d a p t“n e wm o d eo fS u n a n”x

3、I AH a i 一1 i 1，u A oY i n 矿(1 S c h 0 0 lo fE c o n o m i c s 锄dM a n a g e m 即t，s u z h o uu n i v e r s i t y0 fS c i e n c ea n dT e c h n o l o g y，S u z h o u2 1 5 0 0 9，C h i n a；2 s c h o o lo fC i v i lE n 垂n e e r i n g，S u z I I 伽U r I i v e 璐i l yo fS c i e n c e 粕dT e c h n o l o g y，S

4、u z h o u2 1 5 0 0 1 9，C h i n a)A b s t r a c t：T h ei n n o v a t i o no fe d u c a t i o nm o d e lf o rt I l eu n i v e r s i t ys h o u l dm a k et h eu n d e r g m d u a t ed 印tt h ed e V e l o p m e n to fe c o n o m i ya n ds o c i e t y I nt h i sp 印e r，t h ea u t h o r sh a v es t u d i e

5、dt h e“N e wm o d eo fS u n a n”a n dt h ec h a l l e n g eo fS u n a na r e a sd e V e l o p m e n to fe c o n o m i ca n ds o c i e t ya n di n d u s t r ys t m c t u r et ob u s i n e s sa d m i n i s t r a t i o ns p e c i a l t yh a sb e e nr e s e a r c h e di n t o O nt h eb a s i so ft h e趴a

6、 l y s i s，t h ei 肌o v a t i V em e t h o d so ft h ee d u c a t i o nm o d e lf o rb u s i n e s sa d m i n i s t r a t i o ns p e c i a l t yh a V eb e e np u tf o r w a r d K e yw o r d s：n e wm o d eo fS u n a n；b u s i n e s sa d m i n i s t r a t i o n 叩e c i a l t y；i 彻o v a t i o n；e d u c 砒

7、i o nm o d e l近1 0 年来，苏南地区社会经济实现了快速发展，已经成为我国综合实力最强的经济板块、国际先进制造业基地和参与国际竞争的先行区之一。目前，苏南地区正在推进经济结构优化升级，着力加强体制机制创新和基础设施建设，大力发展先进制造业和现代服务业，实现苏南模式向“新苏南模式”的转变，而积极推进自主创新和人才培养是实现转变的关键要素。虽然苏南地区高校工商管理专业本科教育近年来得到了较快的发展，为区域经济社会的发展提供了大量的收稿日期：2 0 0 8 一O l 0 2基金项目：苏州科技学院教改研究项目(2 0 0 6 J B 一1 9)；江苏省青蓝工程基金资助项目(2 0 0 7

8、 8 0 0 9)作者简介：夏海力(1 9 7 l 一)，男，副教授；廖瑛(1 9 7 3 一)，女，副教授高级经济管理人才，但总体上仍然滞后于苏南地区发展的需要，主要表现在人才培养模式、教育定位和理念、师资配备等方面的滞后。高校教育改革的目标是使培养的学生能够适应甚至超前满足经济发展，特别是经济结构调整升级的需要。因此，苏南地区高校工商管理专业人才培养模式必须要变革与创新，以适应“新苏南模式”。1“新苏南模式”的发展1 1“苏南模式”的历史苏南模式，通常是指江苏的苏锡常地区通过发展乡镇企业实现经济发展的方式。其主要特征是：以乡镇政府为主组织资源方式，政府在经济活动中一直扮演主要角色。在乡镇政

9、府的主导下，农民依靠自己的 万方数据第3 期夏海力等：适应“新苏南模式”的工商管理专业人才培养模式的创新1 0 3力量发展以集体经济为特色的乡镇企业。改革开放初期，在计划经济向市场经济转轨初期，政府直接干涉企业，动员和组织生产活动，具有速度快、成本低等优势，因而在相当长的时间里，苏南模式成为全国许多地区效仿的楷模。1 2“新苏南模式”的发展进入2 1 世纪，苏南人民全面贯彻落实科学发展观，走出了一条经济社会全面发展的路子，又取得了显著成绩。苏南经济发展一直走在全国前列，2 0 0 6 年苏州所辖的5 个县级市进入全国百强县的前1 0 名，“和谐苏南”建设不断推进，社会和谐稳定；2 0 0 7

10、年末，江苏制定了苏南未来十多年的发展战略，提出将苏南建成创业者向往、苏南人自豪、外来客羡慕的“东方新欧洲”，努力建设一个现代化新苏南。“新苏南模式”的一个鲜明特色是创新，具体体现在产权结构、产业发展等方面。(1)推进产权结构创新“新苏南模式”扬弃单一集体经济发展模式，实现三足鼎立竞相发展，即实现集体经济、外资经济、民营经济的共同发展。为促进经济发展，苏南地区根据生产力发展实际和自身区位特点，努力寻找公有制经济的有效实现形式，实现了产权结构的创新。目前苏南地区、特别是苏州吸引了大量的国际制造业企业。2 0 0 6 年，苏州市新增注册外资额在全国大中城市中继续保持第一，实际利用外资仅次于上海，居第

11、2 位，共有1 1 3 家世界5 0 0 强企业在苏州投资，投资项目3 4 9 个，注册外资6 8 8 亿美元 2 。此外苏南地区强力推进了“民营赶超”战略，民营经济加快发展。(2)推进产业发展和产业结构创新在发展的新阶段，苏南面临着促进产业结构升级、转变经济增长方式的难题。“新苏南模式”推进产业发展创新，在实现高科技制造业在工业园区集中集聚发展的同时，大力推进现代服务业尤其是知识密集型服务业的发展，把实现现代服务业跨越发展确定为提升城市综合竞争力、实现科学发展的重要战略。通过建立各类产业园区，吸引了大量国际资本，促进了产业优化升级，增强了产业的核心竞争力；通过大力发展现代服务业尤其是知识密集

12、型服务业，实现了高科技服务业与高科技工业同时发展，有效解决了经济的可持续发展。2目前苏南地区高校工商管理专业人才培养模式存在的问题2 1 机遇和挑战(1)苏南地区外资企业需要有头脑、外语精通的企业生产经营管理人才近1 0 年来，苏南地区吸引了大量的外资企业，以苏州为例，仅2 0 0 6 年就新增开业投产外资企业9 8 5 家，累计开业投产达到1 02 1 8家。苏南地区外资企业，目前绝大部分是两头在外的加工贸易制造业企业，往往是跨国公司的子公司，是国际产业链中的一环，国际化背景突出，很多企业正在往研发和服务业转型。因此苏南地区外资企业需要大量的具有国际头脑、外语精通、动手能力强的生产经营型管理

13、人才。(2)民营企业需要具有创新和创业精神，善抓机遇的经营管理领军人才经过多年的发展，苏南地区民营企业紧紧抓住外向型经济大发展提供的机遇，积极为外资企业配套协作生产，已经具备相当规模。到2 0 0 6 年6 月底，仅苏州的民营企业总数就突破了1 0万户，成为继上海、北京、深圳、广州之后，全国第5 个民营企业数超l O 万户的城市。苏南地区民营企业有了更宽广的视野，科技创新能力也得到不断提高。苏南地区民营企业的大发展需要具有创新和创业精神，善于经营管理的领军人才。(3)服务业的发展需要专业技能扎实，通晓国际规则的专门人才目前，苏南地区各城市均将现代服务业，特别是知识密集型服务业作为的“十一五”的

14、支柱产业，现代服务业近年来得到了快速发展。以苏州为例，2 0 0 7 年1。6 月，苏州金融、现代物流、软件、文化等知识密集型服务业快速发展，2 0 0 7 年内将有6 家外国银行分行、3 家外国银行支行和5 家外国银行代表处开业，一些新兴文化产业起步顺利，万宽数码动漫等亚洲顶尖影视特效和动漫制作企业人驻动漫产业园。这些新兴的现代服务业，需要大量的专业技能扎实，通晓国际规则的管理人才。2 2 存在的问题近年来，虽然苏南地区高校工商管理专业本科教育得到了快速发展，但专业人才培养模式总体上已经不适应“新苏南模式”的新发展，主要表现在教育定位和理念、师资配备等方面的滞后。(1)在专业定位上，没有树立

15、服务地方经济的指导思想，缺乏特色目前苏南地区很多高校工商管理专业的教学仍然延续以前计划体制的行业培养模式，没有树立立足地方经济，面向社会，服务苏南经济社会发展的指导思想。很多高校学生的培养与社会需求脱节，缺乏特色。因此，造成一部分学生就业困难，就业竞争力不高，甚至在就业市场上还低于其他地区高校培养的学生。(2)教学内容、课程体系、教学手段陈旧，缺乏创新目前很多高校的专业教学内容陈旧，课程体系设置不合理，教学手段仍以教师课堂讲授和理论教学为主，对学生知识的传授主要是“单向灌输式”，很多专业教材理论远远落后于工商管理的实际发展，且对学 万方数据1 0 4科技与管理第1 0 卷生的考核方式单一。这一

16、系列的问题造成很多用人单位反应毕业的学生缺乏实际工作经验，实用性差，创新精神不够口】。(3)专业实践课程流于形式，实施困难工商管理专业对学生的实践能力要求很高，实践类课程的学分应占有相当大的比重，但是目前由于实习基地和实习场所的限制，高校实训类课程学时和教学内容都较少，学生在课堂上所学习的理论知识无法与实践相结合，学生动手能力较差。(4)专业课教师缺乏工商管理实践经验，选拔途径单一工商管理专业对教师的理论和实践水平要求很高，但目前很多高校专业课教师选拔途径单一，专业课教师往往是研究生毕业后就教，成为没有企业实际工作经验的“理论型”教师，很多具备“教授、副教授”高级教学职务的老教师也存在这样的问

17、题，既具备实践经验又具备较高理论水平的“双师型”教师数量太少。3 适应“新苏南模式 的工商管理专业人才培养模式的创新3 1 以高素质的应用型人才为专业培养目标，。以苏南经济未来发展需要为人才培养导向能说会写善思考是工商管理专业学生的核心竞争力。适应“新苏南模式”的工商管理专业人才培养目标是：培养适应我国2 1 世纪社会主义现代化建设需要，特别是适应苏南地区经济发展需要，具备管理、经济、法律和企业管理方面的知识和能力，具有较强的分析和解决企业实际经济管理问题的能力，具有较强英语能力，具有较高综合素质、国际头脑和创新精神的应用型现代工商企业的高级经营管理人才f 4 。本专业学生毕业后，主要到企业(

18、特别是外资企业、民营企业等)从事现代企业管理、生产管理、营销策划、人力资源管理、进出口贸易、房地产经营与管理、物业经营与管理等，也可在金融领域从事投资管理、投资项目的评估与可行性研究，或在政府部门、教学及科研单位从事相关工作。应增设与苏南地区现代服务业的发展相适应的专业方向，如会展管理方向、文化管理方向、金融管理方向、物流管理方向，信息管理方向等；每学年都开设英语课程，以强化学生的专业英语能力和口语能力。3 2 构建以强化应用能力为核心的专业教学体系为实践与创新能力的培养提供坚实的基础，以培养学生实际应用能力为目的，应该在教学内容、课程体系、教学手段上进行创新。工商管理专业本科生的培养同样要体

19、现宽口径、厚基础的原则，一方面是基于对本专业核心课程具有扎实基础，同时专业方向课和选修课涉猎要广；另一方面也需要有相关的实践经验为支撑。应该不断完善学分制培养方案，形成通识教育基础上的宽口径培养模式，同时允许学生辅修或兼修第二专业；设置创新实践学分、培养学生创新实践能力；倡导研究式学习、强化学生自学的学习能力。创新传统的教学方法，将模拟教学、案例教学法、多媒体网络教学法、实验教学法和双语教学法引入课堂。持续优化专业课程体系，定期修订教学计划，打通专业教学平台，鼓励跨学科选修，加强素质教育。3 3 改革专业课教师引进和培养的方式。建立“双师型”的师资队伍工商管理专业的教育需要有一支既有实践知识，

20、又有理论背景的“双师型”的师资队伍，应该加大从企业，特别是外资企业吸引高层次专业教师的力度，并把有较高知名度的企业家请进课堂，用优秀企业家的经验和能力支持专业课程教学。为强化在职教师的动手能力，应该定期组织教师深入企业，开展服务活动，并形成制度。应该积极开展应用性教学方法培训，强化教师企业兼职基地建设，加强应用性科研成果与教学建设的互动。3 4 以强化创新能力为核心。构建专业实践课程应该构建全方位、全过程、系统化的创新与实践能力培育体系，将学生的课外科技活动计入实践课程学分，多元化培养学生实践与创新能力。结合理论教学和实践教学，在课外广泛开展科技讲座和课外科技活动等，鼓励师生参加创业大赛，在学

21、院内举办管理模拟大赛，并推行本科生导师制。通过现代实验手段培养学生实践与创新能力，重视专业实验教学，积极建设“管理专业模拟实验室”。通过开展科研活动与学术研究来培养学生的能力，鼓励学生参与教师科研课题研究，充当科研助手。加强实习基地建设，与外资企业和民营企业联合建立实习、实践基地，为管理人才能力培养提供实习和实践环境。参考文献：1 魏江浙江省高等教育改革与产业结构调整的适应性研究 J 中国软科学，2 0 0 2(6)：1 2 4 一1 2 6 2 苏州市统计局2 0 0 6 年苏州市国民经济和社会发展统计公报 E B，0 L 2 0 0 7 一0 1 3 0 h t t p：w w w s z

22、 t j j g o v c n，n e w s，2 0 0 7，1，3 0，t j j，1 h t m 3 刑凯旋地方高校工商管理专业人才培养创新模式研究 J 理论界2 0 0 6(3)：1 4 7 1 4 8 4 杨伟文，杨晓丹论我国高校工商管理类专业人才的知识结构与社会需求 J 现代大学教育，2 0 0 5(1)：7 4-7 8 5 蔡月详工商管理专业培养目标定位和教学改革的探讨 J 盐城工学院学报(社会科学版)，2 0 0 6(2)：7 9 8 1 编辑：李平 万方数据适应新苏南模式的工商管理专业人才培养模式的创新适应新苏南模式的工商管理专业人才培养模式的创新作者：夏海力，廖瑛，XIA

23、 Hai-li，LIAO Ying作者单位：夏海力,XIA Hai-li(苏州科技学院,经济与管理学院,江苏,苏州,215009)，廖瑛,LIAOYing(苏州科技学院,土木工程学院,江苏,苏州,215009)刊名：科技与管理英文刊名：SCIENCE-TECHNOLOGY AND MANAGEMENT年，卷(期)：2008,10(3)被引用次数：1次 参考文献(5条)参考文献(5条)1.魏江 浙江省高等教育改革与产业结构调整的适应性研究期刊论文-中国软科学 2002(06)2.苏州市统计局 2006年苏州市国民经济和社会发展统计公报 20073.刑凯旋 地方高校工商管理专业人才培养创新模式研究期刊论文-理论界 2006(03)4.杨伟文.杨晓丹 论我国高校工商管理类专业人才的知识结构与社会需求期刊论文-现代大学教育 2005(01)5.蔡月详 工商管理专业培养目标定位和教学改革的探讨期刊论文-盐城工学院学报（社会科学版）2006(02)引证文献(1条)引证文献(1条)1.夏海力.王春花.侯铮 韩国与新加坡经验对苏南地区外商投资R&D中心建设的启示期刊论文-科技管理研究2010(4)本文链接：http:/