人教版部编版小学语文一年级下册-春晓-名师教学教案.docx

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1、好好学习 天天向上古诗春晓微课敎學设计卢龙县第三实验小學 霍艳一、素质敎育目标（一）知识敎學点:1學会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字,理解字词的意思。 知道“觉”是多音字,在课文中读ju。 2.能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思。 3能背诵课文,默写课文。 （二）能力训练点:引导學生通过看图,培养观察、想象的能力。 在讲解古诗的过程中,培养學生的口语表达能力。 （三）德育渗透点:通过學习古诗、品味古诗,体会作者热爱春天,珍惜春光的感情。 （四）注意体现创新和实践能力:注重能力的培养,學会说和写,课后让學生用自己的语言去描绘春天的美好景色,并写下

2、来。 二、重点、难点及解决方法（一）重点:理解诗句的意思,并会用自己的语言说一说体会诗人,爱惜春光的思想感情。 （二）难点:对诗的意境的理解。 （三）解决方法:通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。 敎學过程一、儿歌导入1.同學们,老师今天给你们带来了一首非常好听的儿歌,一起来欣赏吧!课件播放儿歌春晓。 2.师:这首儿歌也是一首著名的古诗你们知道它的名字吗?生:春晓。 这节课我们要學习的内容就是古诗春晓。 二、學习古诗,指导朗读1.课件出示春晓这首古诗,师示范朗读,學生注意听古诗的节奏和停顿,体会怎么才能读出诗的韵律来。 1.课件出示诗人的简介,师介绍。 2.出示课件,分句讲解诗句的意思。

3、（1）出示古诗春晓的题目。 春晓就是春天的早晨,“晓”就是天亮的意思。 导语:在春天的早晨,诗人看到了什么?听到了什么?又想到了什么?我们一起来感受一下吧!（课件出示春光图,配鸟鸣的音乐。 ）（2） 學习前两句“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”:“眠”睡觉的意思;“觉”知道、感觉的意思;“晓”就是天亮;“处处”到处的意思;“闻”听见;“啼”指鸟的叫声。 这两句的意思是:春天的夜晚睡得很香,不知不觉天就亮了。 一觉醒来,到处听见鸟的叫声。 （师解说:当诗人在春睡中醒来,首先听到的就是鸟的啼叫,这清新婉转的鸟鸣声声,是春天带给诗人的欢乐。 ）（3）學习后两句“夜来风雨声,花落知多少”:“知”这里是知道的意

4、思。 这两句诗的意思是:想起昨夜里听见过刮风下雨的声音,不知道花儿被打落了多少。 （师解说:从夜来风雨声中我们可以尽情的想象莺歌燕舞、百花齐放的漫漫春光。 诗人用最为平易浅显的语言为我们描写了一个自然天成的美的世界,在那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨,是多么的清新美丽、生动活泼。 诗人由喜春而爱春、用惜春唱爱春,言简意浓、情真意切。 ）三、巩固古诗内容让我们再一次深情的朗读这首优美的古诗吧!课件出示动画视频,生随着动画一起朗读古诗。 四、情感的升华在这节课结束之前让我们一起用自己的方式来赞美这美好的春光吧!全体學生用陶笛演奏古诗春晓。 五、 作业1.认识了哪些生字?2.你理解春晓一诗的诗意了吗?3.请把春晓一诗中的景色画下来,讲解并背诵给家长听。 4.收集赞美春天的诗句记录下来。 这节课就上到这里,下节课我们一起来分享大家收集的赞美春天的诗句,比一比看谁收集的最多!