安徽省2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我提分评估(附答案).doc
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1、安徽省安徽省 20232023 年教师资格之中学音乐学科知识与教学年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我提分评估能力自我提分评估(附答案附答案)单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、歌曲打起手鼓唱起歌的曲作者是()A.王立平B.施光南C.刘炽D.谷建芬【答案】B2、好日子属于音乐美范畴的()。A.优美B.壮美C.欢乐美D.喜剧美【答案】C3、音乐课上,教师关掉灯用投影仪播放黄河汹涌奔腾的视频,听黄河咆哮的声音,让学生想象自己站在黄河边的情景,并问学生“此时你们想到了什么歌曲?”学生回答后,教师顺势引入新课“今天我们学习首在抗战时期起到鼓舞性作用的歌曲黄河大合唱。教师在开始导入时运用了
2、()。A.语言创设情境B.多媒体创设情境C.环境创设情境D.绘画创设情境【答案】B4、“欣赏德彪西钢琴作品月光时,除了介绍乐曲的创作背景,王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一教学形式体现哪一种音乐美学观点?A.形式主义B.所指主义C.表现主义D.自然主义【答案】B5、小提琴协奏曲思乡曲出自马思聪的哪部作品?()A.内蒙组曲B.西藏音诗C.第一回旋曲D.牧歌【答案】A6、信天游脚夫调兰花花的结构特征是()。A.上下句B.螺蛳结顶C.起承转合D.鱼咬尾【答案】A7、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程,应强调多样性,尊重差异性,主张社会正义与机会均等。”该陈
3、述体现的教育理念是()。A.全纳教育B.功利主义教育C.多元文化音乐教育D.审美音乐教育【答案】C8、彼得与狼的曲作者是()A.肖斯塔科维奇B.普罗科菲耶夫C.斯特拉文斯基D.柴可夫斯基【答案】B9、我国的古代乐器埙是用()材质制作的吹奏乐器。A.金属B.石头C.陶土D.竹子【答案】C10、在学习爵士乐内容时,教师让有钢琴基础的小明同学上台用爵士乐的形式表现一首自己熟悉的乐曲,并给出“很有创意,有自己的音乐想法,今后可以更多地尝试音乐创作”的积极评价,使小明信心大增,也更有兴趣学习不同艺术风格的音乐。这里教师的评价体现了音乐课程评价的()原则。A.导向性原则B.科学性原则C.整体性原则D.可操
4、作性原则【答案】A11、“欣赏德彪西钢琴作品月光时,除了介绍乐曲的创作背景,王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一教学形式体现哪一种音乐美学观点?A.形式主义B.所指主义C.表现主义D.自然主义【答案】B12、对音乐的兴趣爱好、情感反应,对实践活动的参与以及与他人的合作交流,音乐的听赏感知,集体合作完成的演唱演奏及编创活动进行的评价可用()的方式。A.定量评价B.定性评价C.形成性评价D.终结性评价【答案】B13、木管五重奏包含长笛、双簧管、单簧管、大管与()。A.小号B.圆号C.长号D.低音号【答案】B14、波尔卡舞曲音型的主要特点是重音在()。A.弱节
5、奏上B.第一拍上C.第三拍上D.第二拍上【答案】D15、红线女是下列那个剧中的代表人物?()A.京剧B.粤剧C.豫剧D.川剧【答案】B16、大二度的下方音降低变化全音则变成()。A.大三度B.增三度C.倍减二度D.倍增二度【答案】D17、里姆斯基科萨科夫是俄国著名音乐家、音乐教育家,下列哪首是他的作品()A.匈牙利舞曲B.拿波里舞曲C.1812 序曲D.西班牙随想曲【答案】D18、下列不属于民族管弦乐队乐器组的是()。A.弓弦乐器组B.拉弦乐器组C.吹管乐器组D.打击乐器组【答案】A19、下面谱例的曲作者是()(易错)A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同【答案】D20、构成交响乐团的基本乐器
6、组是()A.弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组B.弦乐组、管乐组、弹拨组、打击乐组C.弦乐组、木管组、弹拨组、打击乐组D.弦乐组、铜管组、弹拨组、打击乐组【答案】A21、民族舞剧丝路花雨的动作设计来源于()。A.秧歌B.敦煌壁画C.维吾尔族舞蹈D.汉乐府【答案】B22、黄河大合唱中的第八乐章怒吼吧,黄河是()。A.女声合唱B.混声合唱C.男声合唱D.童声+男声合唱【答案】B23、马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中,播放探戈与华尔兹的舞蹈片段,让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是()A.讲授法B.比较法C.练习法D.音乐与戏剧表演【答案】B24、德国作曲家和音乐教育家卡尔奥尔夫的代表作布
7、兰诗歌取材于同名文学作品,其中第一首命运之轮经常出现在影视和广告配乐中,为人熟知,这首作品的体裁是A.康塔塔B.歌剧C.交响诗D.音乐剧【答案】A25、20 世纪现代派表现主义音乐的发起人是()A.贝尔格B.韦伯恩C.鲁宾斯坦D.勋伯格【答案】D26、下列不属于琵琶曲十面埋伏中的音乐段落小标题的是()。A.“列营”B.“四面楚歌”C.“吹打”D.“诸将争功”【答案】B27、“在音乐课上,全班同学围成一个圈,顺时针方向舞蹈,并演唱非洲赞歌中人声部分,一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏,身边两个同学在打击非洲鼓节奏,教师融入外圈同学当中和学生一起演唱与舞蹈。”这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什
8、么阶段?()A.展开阶段B.呈示阶段C.导入阶段D.结束阶段【答案】A28、通过欣赏中国和日本两个版本的 四季歌,学生领悟了中日不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。”这一教学活动体现了普通高中音乐课程标准(2017 年版)2020 年修订中的哪种核心素养?A.语言运用B.艺术表现C.文化理解D.创意实践【答案】C29、在学习雪绒花时,教师反复播放音频,结合影片介绍背景知识,并进行拓展,学生了解了“雪绒花”蕴含的情感,感受到了奥地利人民对祖国的热爱之情。以上做法达成了本课的()目标。A.审美性B.实践性C.人文性D.时代性【答案】C30、音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的()A.情感体验
9、B.生活体验C.学习体验D.内心体验【答案】A31、下列对初中男生的歌唱教学方法不正确的表述是()A.选择的歌曲音域不要太宽,最好不超过九度,且避免大跳音程B.可采取比记谱音高低一个八度进行演唱C.从学生合适的、容易发声的自然音区开始练唱D.练唱时尽可能大声唱,扩大音域和增大音量【答案】D32、最早的意大利喜歌剧是幕间剧女仆作夫人,该作品是正歌剧()的幕间剧。A.阿尔米德B.高傲的囚徒C.费德里奥D.塞维利亚的理发师【答案】B33、举办各种类型的演唱会、音乐会,为学生提供充分展示音乐表演才能的机会,体现了普通高中音乐课程标准(实验)中哪一个模块的内容()A.歌唱模块B.音乐与舞蹈模块C.创作模
10、块D.音乐鉴赏模块【答案】A34、在音乐教学中,活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立,必须以审美体验为基础,以丰富的审美经验积累为前提。属于()教学原则。A.愉悦性原则B.实践性原则C.情感性原则D.形象性原则【答案】B35、日本综合性的音乐剧能乐包括“能”和“狂言”。“能”的音乐特点是()。A.B.C.D.【答案】A36、将茶花女改编为戏剧的是哪位意大利作曲家?()A.威尔第B.普契尼C.罗西尼D.唐尼采蒂【答案】A37、著名的e 小调第九交响曲又名自新大陆,是作曲家()的不朽之作。A.斯美塔那B.德沃夏克C
11、.柴可夫斯基D.贝多芬【答案】B38、()是音乐新课程对学生评价的重要内容。对学生情感的评价关系到情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题。A.情感态度与价值观评价B.过程与方法评价C.知识与技能评价D.认知评价【答案】A39、声势练习是一种不受条件、环境、时间制约的,极其简单易行、又行之有效的培养学生节奏感的方法。包括有规律的捻指、拍手、拍腿、跺脚等形式。其中捻指对应四部合唱中的()。A.女高音B.男高音C.女低音D.男低音【答案】A40、把四部和声写成钢琴谱的样子,就是“键盘体”。它的特点不包括()。A.音域宽广,钢琴可以在 A2 一 c5 七个八度音域内,毫无困难地奏出任何音程B.声部观念
12、不强,声部数目随音乐力度、浓淡的需要而变化,声部进行也不像合唱体那样严格C.以开放排列法为主,上方三声部由左手演奏,写在高音谱表上,低音部由右手演奏,写在低音谱表上。当然有时也用密集排列法。双手各弹两个声部D.常用音型化的织体【答案】C41、通常另煎的药宜煎A.1015 分钟B.1525 分钟C.30 分钟D.3040 分钟E.23 小时【答案】D42、“南洪北孔”中,“北孔”的代表作品是()。A.牡丹亭B.浣纱记C.长生殿D.桃花扇【答案】D43、下列音乐术语中速度比 Andantino 慢的是()A.GraveB.ModeratoC.AllegroD.Presto【答案】A44、患者,男,
13、78 岁,恶寒重,低热,头身疼痛,鼻氧,鼻流清涕,吐稀白痰,伴慢性支气管炎。A.参苏饮B.血府逐瘀汤C.右归饮D.荆防败毒散E.柴胡疏肝散【答案】D45、下列选项中属于表现主义乐派代表人物的是()。A.勋伯格B.海顿C.贝多芬D.德彪西【答案】A46、在五声调式基础上加入清角音(角音上方小二度)或者变宫音(宫音下方小二度)所形成的调式是()。A.宫调式(燕乐)B.宫调式(清乐)C.六声调式D.七声调式【答案】C47、马可是我国著名的作曲家,由其创作的以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是()。A.兄妹开荒B.夫妻识字C.牛永贵负伤D.南泥湾【答案】D48、拉德斯基进
14、行曲是奥地利音乐家()的作品。A.(老)约翰施特劳斯B.舒伯特C.(小)约翰施特劳斯D.莫扎特【答案】A49、不用钢琴,即可进行多声部音乐创作,或看着乐谱即能在意识中再现音乐音响,产生共鸣,此特征描述的是()A.情感体验B.即兴创作C.体态律动D.内心听觉【答案】D50、明代四大声腔中的昆山腔起源于()。A.江苏B.江西C.浙江D.安徽【答案】A大题(共大题(共 1010 题)题)一、依据义务教育音乐课程标准(2011 版)基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析(7 分),并说明理由(8 分)。【课题名称】新疆之春【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏新疆之春【主要目标】1.了解认识新疆之春
15、的音色、旋律、节奏等音乐特点。2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演,体验合作表演新疆音乐的魅力。(其他目标略)【教学过程】(略)展开阶段:新课教学 1.感受与体验(1)用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。【答案】本题考查的是对欣赏课的展开阶段的分析。义务教育音乐课程标准(2011 年版)指出了课程基本理念包括(1)以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;(2)强调音乐实践,鼓励音乐创造;(3)突出音乐特点,关注学科综合;(4)弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性;(5)面向全体学生,注重个性发展。分析此题时,要从“展开阶段”是否符合上述基本理念出发进行分析。二、阅读材料,并回答问题。【课程的名称
16、】艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲【教学对象】高一年级学生【教学内容】鉴赏魔王【主要目标】聆听魔王,感受与分析歌曲的音乐情绪和形象,了解艺术歌曲的特征。【教学过程】(前略)展开阶段:新课教学学生阅读了解德奥浪漫主义乐派,舒伯特及其音乐创作。欣赏魔王(1)学生阅读材料并讨论以下问题:歌词是谁的诗作?表达什么内容?有几个人物?什么乐器伴奏?【答案】本题考查的是高中音乐鉴赏课教学过程的分析。普通高中音乐课程标准(实验)指出了高中音乐课程的基本理念:(1)以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;(2)面向全体学生,注重个性发展;(3)重视音乐实践,增强创造意识;(4)弘扬民族音乐,理解多元文化。三、案例:在高一第三
17、单元俄罗斯音乐教学时,老师简单介绍作家柴科夫斯基之后,为了让学生更好地理解音乐素材源自民间这个特点,播放了D 大调弦乐四重奏第二乐章如歌的行板的第一主题,听完后提问学生:“这段音乐的主题给你怎样的感受”同学们有的说甜美,有的说幸福,有的说梦幻,有的说如诗如画可就是没有人说出老师所期待的答案。于是,老师说:“这段音乐的情绪是伤感和忧郁的,你们这都听不出来”问题:依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,对上面的案例片段进行分析,并简述你的观点。【答案】这个案例是一个问题案例。本堂课是鉴赏课,这位老师在进行教学的过程当中主要存在以下几个问题:第一,聆听音乐的出发点与教师的实际操作有所矛盾,老师让学
18、生聆听音乐的最初目的是让学生了解音乐素材来自民间,而之前对于音乐家只是简单地做了介绍,并没有对时代背景等内容做详细的说明。新课标指出:音乐鉴赏主要通过聆听和音乐历史与文化的学习培养学生的审美能力和评价、判断能力。是增进学生音乐文化素养的主要渠道。第二,教师在聆听音乐时并没有引导学生带着问题聆听和思考。而在聆听后提出“这段音乐的主题给你怎样的感受”学生在聆听音乐时没有针对性地思考,回答出这样的答案也就不足为奇了。新课标音乐教学活动建议指出:在聆听音乐时,可设计具有探究和启发性的问题,采用集体讨论的方式,引导学生感受与理解音乐作品。第三,该老师过于注重结果而忽视了学生聆听的过程和方法。对音乐的体会
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