2022大班教案集锦十篇.docx

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1、2022大班教案集锦十篇大班教案集锦十篇 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班教案 篇1活动目标：1.理解故事情节，体会角色心理的变化。2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。活动准备：课件、绘本人手一本、心情标志等。活动过程：一、简笔画导入，引起兴趣。孩子们，我要画画喽，仔细看哦。（教师简笔画）我画的是什么呢？你们知道吗，因为她是世界上最小最小的羊，她的名字叫“婷卡”，叫什么？有个故事就是关于她的。二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。1.教

2、师结合课件讲述故事：在一个婷卡很特别吧，她长得怎样？她只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊。2.羊的身上长着什么呀？谁知道羊毛有什么用呢？首先要把羊毛纺成长长的毛线。3.展示课件：每年所有的羊都要排成队剪一次羊毛。看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，哪些是其他羊的？为什么呢？是呀，别的羊长得大，羊毛也多，剪下的毛多得可以纺出一篮子的毛线，可是婷卡剪下的毛只能纺出一个小小的毛线团。唉，这个小小的毛线团能做成什么呢？这一点毛线只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套。4.教师结合课件讲述故事：晚上婷卡在农场里受欢迎吗？为什么？别的羊对她的态度好吗？大家都嫌她小，这种情况下，婷卡的心情怎样？这里有一些

3、心情卡，婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢，谁来选一下。5.不过还好，婷卡有一个朋友。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样？和别的羊的态度一样吗？如果你是婷卡，有一个小乌鸦这样的朋友对你好，你的心里会怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情卡呢？小乌鸦对婷卡很热情，让婷卡觉得很温暖。我们可以用太阳来表示。那么别的羊对婷卡的态度冷冰冰的，可以用冬天的雪花来表示，两种态度很不一样吧。6.我们接着往下看，教师结合课件讲述故事：每年猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢？为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢，兴高采烈是什么意思呀？婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可别的羊是怎么回答她的？态度好不好？谁来用卡

4、片表示。面对大家这样的态度，婷卡的心情怎样？肯定糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情卡。三、幼儿自主阅读绘本后半部分，寻找“紫色大蜘蛛”的答案。1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，这是她最大的愿望，小朋友能不能帮帮她，有什么好办法呢？你们说得都很好，那么紫色的像蜘蛛一样的东西到底是什么，婷卡最后有没有实现愿望去到那里，她到底用了什么好办法去的呢，答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了，所以老师用夹子夹起来了，请你们用比较快的速度自己看后半部分，仔细地看画面找答案好吗。2.幼儿自主阅读。3.谁来说说，那片紫颜色的东西到底是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵非常非常

5、漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？4.那么婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告诉大家。谁来学学婷卡，我来做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（表演）5.看来你们刚才都读懂了图画书，真能干。就像你们说的，教师结合课件讲述故事：婷卡婷卡成功了吗？那她现在的心情，用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热情帮助，放上什么卡片最合适呢。6.猜猜，如果别的羊知道婷卡成功地来到紫色的花丛里，他们会说些什么呢？他们原来对婷卡一直是冷冰冰的态度，现在的态度会不会改变呢？那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢？羊儿们的态度有没有变化呢，教师结合课件讲述故事：他们问婷卡回来以后

6、，羊儿们的态度改变了吗？原来他们对婷卡都是冷冰冰的，现在变得怎样？小乌鸦对婷卡一直是热情而友好的，而其他羊的态度你们看，从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。四、完整欣赏，情感拓展1.现在，让我们完整地阅读这本图画书吧。（教师配乐完整讲述故事）2想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？婷卡虽然小，就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以，你们看，婷卡从一开始的伤心难过，到最后取得了成功，变得非常快乐。所以弱小者也有她的长处，我们不能瞧不起弱小哦。3.那么除了婷卡，谁也是长得小小的，但是同样有能干的本领呢？每个朋友不论大小，都有自己的本领和能干的地方。4.你们愿意做婷卡的

7、好朋友吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？你们说得真好，不论什么样的朋友，我们都要热情友好地对待，这样才能得到真正的友情。大班教案 篇2活动目标:1、尝试用动作随音乐表现山狗和臭鼬睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。2、尝试在马蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中,做出相应的动作表现:迅速上位“躲避”,迅速静下来一动不动“假装石头”、表现被臭气熏晕倒的过程。3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的能力,并体验迅速做出正确反应的快乐。活动准备:音乐活动过程:1、故事导入，引出活动师:山里有一个臭鼬大王，它有一个手下叫做山狗,有一天丑鼬大王命令山狗到山下的村子里抓些小动物来。山狗想了个

8、办法对大家说:“跟我去跳舞吧”!小动物们谁都不想去!那如果我是山狗，小朋友们是小动物们，我来请你们去跳舞，你们会对我说什么？那我找个小动物试一试那小动物们都不去，山狗提出了一个好主意，它想要邀请小动物跟它一起去寻宝你们知道什么是寻宝？宝藏里有什么？2、师幼共同从故事情节中提炼动作。小动物一听要去寻宝都很高兴，都想加入，可是宝藏是由强盗看守的,这就需要小动物们用泥巴把自己糊起来,进行伪装，这样强盗就很难发现了。那看一看它们是怎么做的，仔细看一看“和泥巴，伪装自己”现在请你们也试一试，要小声不能被强盗发现了3、在座位上用动作整体感知音乐。（1遍）师:那接下来让我们一起去寻宝吧，寻宝可是很辛苦的，所

9、以需要小动物们美美哒睡上一觉。让我们跟着音乐试一次。在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知音乐。双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。师：你们刚刚有没有听到声音？就是说，我们已经距离藏宝藏的地方很近了。要不要再找一次？4、加入游戏元素，第2遍音乐起。(座位上)师音乐结束)我刚刚听到了马蜂的声音，你们知道什么是马蜂吗？师:对，马蜂它的刺有毒，如果，,我们碰到马蜂不能用手去赶，要赶紧跑。师:这次啊，我要派两名最勇敢的小勇士真的跟我一起去寻宝，有没有人愿意去？听清楚我的要求，我要一只公的小动物和一只母的小动物。（分析公母）选好公母两只小动物，做完什么动作跟我一起去寻宝？5、请勇士示范情景表演，第3遍音

10、乐起。(离开座位)师：这一次我们去的地方除了可能会遇到强盗，还有可能会遇到马蜂,寻宝之旅即将开启，小动物们先好好休息,养足精神,准备出发。（3遍）(音乐结束问幼儿)马蜂来啦!师幼一起抱头跑回座位。师：你们真的蛮厉害耶，虽然没有寻到宝藏，但是马蜂来了跑的很快，也没有伤到自己，还没有吵到强盗6、所有小朋友一起寻宝,倾听第4遍音乐。师:这一次，你们要不要真的跟我们一起去寻宝？注意马蜂来了的时候要怎么样？而且你们发现没有他们跑起来的时候没有声音耶？因为他们不想让强盗发现他们，那你们待会儿也要注意不要被发现了，小动物们眼睛闭起来,准备出发。师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。7、感受新的故事情节，

11、第5遍音乐师：刚刚都很厉害耶，跑的都很快，刚那片山我们不能去了，太可怕了，哪里有马蜂耶，我们换一片山去试试（音乐结束后）大声喊狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。师：嘿，刚才谁来啦？狗熊来了都跑的很快哈，那你们看我跑了没有？狗熊跑的很快哦，你们跑了就会被吃掉耶，狗熊来了我们怎么办?变成(石头人)。像我一样你看变成什么？师:你会做什么样子的石头人?(表扬欣赏幼儿)现在我请小朋友表演一下师：狗熊来啦，狗熊没走，狗熊想走，狗熊还在，马蜂来了6、完整感受新的故事情节，第6遍音乐师：这次我们要一起去这个山头，也不知道我们会遇到什么，我们一起去跟随音乐寻宝吧师:狗熊来了马蜂来了7、引出臭鼬大王师:哎呀,我

12、闻到一股臭味,是谁放的屁呢?如果臭鼬大王放个大臭屁整个房间人都逃不过,所有人就会wu晕倒了师:请一个小动物上台表演被臭晕,注意要轻轻地晕倒在地,检查是不是真的被臭晕了?师:请一名幼儿上来挑战被臭晕了，一起说，哎呀，臭死了，我要臭晕了，但是，丑鼬大王也不傻，它会检查的，它会检查你的胳膊，看你胳膊会动吗？还要试一试脚，咦，也没有动，那我们都知道他是装晕的，我试一下，马蜂来了师:这次我们一起去试试吧!6、倾听第8遍音乐师音乐结束:狗熊来了,臭晕啦)我从一开始就说我是山狗,我的任务就是来抓小动物的,可是晕死的是不能被抓回去的,只能抓活的,我要来检查一下，都是不是真的死了，我要检查，哎，看样子真的都死了

13、，不行，我要放大招，马蜂来了!(幼儿上位)6、结束部分师：哎，看来你们这里没有宝藏，我今天还要完成任务耶，那有没有愿意跟我一起去普集找宝藏？没有的请搬凳子回你的位置，愿意跟我走的，请做好了待会儿跟我一起去寻宝之旅吧愿意跟我走的，跟客人老师还有你们老师说一声，再见，我们就准备走大班教案 篇3活动目标：1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3 尝试相互商量，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作创造法活动准备：1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。2

14、 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料， 做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天5 教师指导幼儿做画：1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。2 要求

15、幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。3 听信号后，小朋友分组收拾用具。6 展示幼儿作品，总结谈话：1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。大班教案 篇4活动目标：1、了解呼吸对人的重要性，知道与人的呼吸有关的器官的名称。2、知道要保护人体呼吸器官，培养自我保护能力。设计意图：天气逐渐变冷，感冒的孩子多了起来，为了让孩子了解这方面的知识，我们准备开展一系列的活动，人的呼吸就这样产生了。活动准备：塑料袋、呼吸器官图片活动提示：

16、一、小实验1：（目的：感知空气的存在）1、t：今天我们来用塑料袋来做个小实验。请你们看仔细。2、提问：塑料袋发生了什么变化？塑料袋怎么会鼓起来？3、t：其实我们的肺就像塑料袋，有空气就会鼓起来，没有空气就瘪下去。我们可以试一试。4、引导幼儿吸气、呼气。5、t：那么肺里的空气是通过什么地方进去的呢？（引导幼儿闭嘴用鼻子呼吸）6、小结：原来，我们是通过鼻子等呼吸器官来进行呼吸的。二、小实验2：（目的：理解呼吸与人的关系）1、出示呼吸器官图片。t：那么我们的呼吸器官除了鼻子还有哪些呢？一起来看一看。2、提问：这一套呼吸器官有什么用呢？我们为什么一定要呼吸呢？（会死）3、t：我们试一试，没有呼吸会怎么

17、样。请幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴。（很闷、喘不过气来）4、t：当我们的呼吸器官有病的时候，比如鼻子塞住了，人有什么感觉呢？5、小结：哦，原来我们的呼吸器官这么重要啊。三、讨论：（目的：了解保护呼吸器官的方法）1、t：既然我们的呼吸器官这么重要，那么，我们应该怎样保护我们的呼吸器官呢？2、幼儿交流。3、小结：我们可以通过锻炼身体等办法来保护我们的呼吸器官。当然除了我们的呼吸器官需要保护，身上还有什么地方需要保护，怎么保护呢，请大家和你们的爸爸妈妈一起完成这张调查表。大班教案 篇5活动目标：通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目标 鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标 培养幼儿

18、热爱大自然、热爱春天的情感。活动准备：准备春天的颜色教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。活动过程：1、老师播放春天的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）小结

19、：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。结束活动：游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。大班教案 篇6游戏目标：1、能根据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己，并能大胆地展示自己的服饰。2、在制作、表演中体验成功

20、与快乐。游戏准备：各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。游戏主要流程：1、引起兴趣（1）宣读猫妈妈寄来的邀请函。（2）请幼儿说一说自己想设计什么服饰。2、幼儿自由选择材料制作服饰。3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰，并按自己的意愿开展游戏。4、随音乐按自己的意愿秀服饰。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。大班教案 篇71、能根据动画片憨豆先生故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲

21、述。视频憨豆先生第一集、图片、评价表格。一、出示图片、视频，理解故事前半部分1、介绍人物，猜想情节师：今天老师想给大家介绍一位朋友，他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴，是泰迪熊。提问：你们看过这个动画片吗？（没有）2、观看视频一部分，挖掘多种内涵师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢？（观看视频内容）提问：今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍摄动物的照片）你觉得憨豆先生是个怎么样的人？（非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的）二、发挥想象，续编故事后半部分1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情）

22、提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你觉得这个中间会发生什么事儿呢？（预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负；预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了）2、分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲给大家听。故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林”开始吧！幼儿分组交流，教师巡视倾听。3、个别讲述，同伴补充师：故事编好了吗？我们要来请每组的代表

23、来把自己组编好的故事讲给大家听！大班教案 篇8活动目标1、学习按图形特征进行有规律排序。2、能初步尝试设计不同的规律（AB、ABB或AABB）来排序。3、体验有规律排序活动的乐趣活动准备小鸡盖的新家、展板（见资源包）。圆形、正方形、半圆形和长方形的图形卡片若干（见资源包）。铺小路游戏卡（见幼儿操作包）。活动过程观察展示小鸡家和门前用图形卡片铺好的小路，引导幼儿感知图形排序规律。教师：小鸡家门口铺了一条小路，这条小路有什么形状的砖？是按照什么规律铺的呢？操作1出示铺小路游戏卡，引导幼儿尝试按不同规律的排序方法设计小路。教师：帮助小鸡多设计几条小路。用圆形和正方形的砖可以设计什么样的小路？还可以怎

24、样设计？2请幼儿将自己设计的小路粘到展板上，感知不同的排序规律。游戏1、出示不同形状的砖，引导幼儿观察。教师：小鸡给小朋友准备了圆形和正方形的砖，还准备了一些其他形状的砖，看看都是什么形状的？2、将小鸡家图片固定在场地中间，引导幼儿以小鸡家为中心，呈四射状有规律的铺小路。教师：我们从小鸡家开始，向外铺小路，要连着铺出一条有规律的小路。体验1请幼儿站在自己铺的小路终点，集体观察铺好的小路。教师：看看谁的小路铺的有规律，是什么样的规律？2、请幼儿自由走不同的小路，互相学习，体验有规律排序活动的乐趣。教师：一边走，一边说出你踩到的砖的形状。活动反思小班幼儿已经具备一定的按规则排序经验，即从物体排的序

25、列中找出简单的排列规律，然后按照规律接着往下排。本活动在此基础上增加一定的难度，选择两种图形-正方形和圆形，在感知规律的基础上，让幼儿运用这两种图形来设计不同的排序规律。教师引导幼儿集体观察小路时，要让幼儿从头说说每块砖的形状，自主发现小路上的砖是有规律来铺的，初步感知有规律的排序。幼儿通过操作卡片来为小鸡家设计小路，所以活动前教师要在铺小路游戏卡贴上塑封膜，制作成插入式操作卡，方便幼儿操作图卡。对幼儿设计好的小路进行展示交流时，教师要注意分类摆放，将有一定规律的摆在一起，对没有规律的进行指导和纠正。在铺小路游戏中，教师可以提供一些辅助材料：半圆形和长方形的，以便当幼儿需要时自由地去选择，将其

26、拼成自己需要的形状继续铺小路。天气好可将本活动放在户外进行，如果班级幼儿数量较多，可以采用分组活动的方式进行。活动后，教师在区域中投放图形宝宝排队操作单（见幼儿操作包），引导幼儿通过连线帮助图形宝宝排队，丰富幼儿排序的经验。大班教案 篇9教学目标：1.初步学习处理远近的关系和画法，用画来表示国庆节。2.在绘画中体验国庆节带来的快乐。教学准备：1.教师范例2.记号笔、蜡笔等3.天安门挂图教学重点与难点：能合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法。教学方法与手段：示范讲解法、谈话讨论法。开始部分1.活动导入，引起幼儿兴趣。（1）出示天安门挂图。“这上面是什么？它在中国的什么地方？”（2）天安门

27、这么漂亮，是要有什么节日吗？你们知道国庆节是什么节日吗？你们喜欢国庆节吗？基本部分1.出示图片，了解国庆节。“你们看，国庆节那天我们都是怎么庆祝国庆节的呢？”2.出示范画，引导幼儿学画。（1）师：你们觉得国庆节开心吗？想不想用自己的蜡笔画出来呢？（2）出示范画。“你们看，老师就先把我自己想怎么过国庆节的场景先画了出来。我们一起来看看吧。”（3）提出要求：把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边。3.幼儿自由作画。提醒幼儿注意画面的远近关系。4.教师巡回指导。结束部分1.交流欣赏自己设计的标志。（1）“请你们来说一说你画了什么？要

28、表现什么内容？”（2）互相欣赏作品。教学反思：通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及天安门的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，我们绘画了天安门，远处的话的小，近处的画的大。我进行了示范，一些孩子以及可以掌握这种画法，但是一些仍按照自己的想法来画，我下次应再进行个别指导。大班教案 篇10活动来源：夏天到了，洋洋从老家带来了煮熟的麦子，孩子们吃着麦粒，都讲起了麦子的由来。现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我们设计了这一主题，生成了一系列活动：主题目标：1、让幼儿了解

29、小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。2、感受农活的乐趣，体验麦收的快乐。3、知道珍惜粮食。并能用小麦制作加工各种产品。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动一：你认识我吗活动目标：1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。3、.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。活动准备：1.小麦的一生录像一盘：2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。活动过程：1、观察讨论：a、你认识小麦吗?它长得什么样?引导幼儿说一说。b、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征和组成部分。2、出示课

30、件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节。3、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的4、带领幼儿到麦田里去拾麦穗，体验农民的辛苦劳动。5、幼儿将看到的和感受到的用绘画的形式表达出来。活动二：我来运活动目标：1、发展幼儿动作的协调性;2、培养幼儿热爱劳动的好习惯;3、 引导幼儿活动准备：麦子、平衡木、圆拱桥、小桶、瓢子活动过程：1、教师和幼儿共同随音乐做准备活动;2、以游戏的口吻，请幼儿自由练习走平衡木、钻桥洞;3、天快下雨了，(雷声)我们快来帮农民伯伯把麦子运回来吧!4、 幼儿自由结伴分组游戏。5、 把麦子送到磨坊。活动三：麦秸制品活动目标：1、发展幼儿的动手操作能力。2、培养幼儿对各种麦秸

31、制品的兴趣。3、引导幼儿在认识麦秸的基础上，学习用剪、贴、粘等方法制作各种物品。活动准备：1、麦秸、线、彩纸、胶水、剪刀活动过程：1、观察讨论：a、 引导幼儿观察各种麦秸制品。水如粘贴的小船、穿的各种彩条、编织的小鱼等。b、师生谈话：你看到了什么，他们是用什么做的?2、讲解几中麦秸制品的制作方法。3、幼儿自由选择材料进行制作。4、展示作品并讲评。活动四：我是面点王活动目标：1、激发幼儿对各种面制品的兴趣，感受动手劳动的快乐。2、发展幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿耐心细致的做事态度和动手操作的能力。3、引导幼儿用面粉制做各种食品。活动准备：1、用水、西红柿汁和的各种颜色的面;面点用的大小盘子、

32、电锅2、各种面点若干(馒头、花卷、蒸包等);活动过程：1、欣赏儿歌大大的馒头哪里来，引导幼儿了解面点的由来，激发幼儿制作面点的兴趣。2、带领幼儿参观农家饭庄，观察各种面点。师生谈话：你看到了什么?它是用什么做成的。3、幼儿学习制作面点。示范：制作馒头、花卷、麻花的过程。4、幼儿洗手后动手做面点，教师巡回指导。(背景音乐-喜洋洋)5、蒸面点。将幼儿制作的各种面点放在锅里。6、品尝面点。请幼儿品尝劳动的果实。(背景音乐厨师乐)。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页