2022大班美术教案.docx

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1、2022大班美术教案大班美术教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的大班美术教案，希望对大家有所帮助。大班美术教案1活动目标：1.尝试画出跳绳时的人物动态。2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。活动准备：1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。2.油画棒、纸、记号笔等。活动过程：一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。1、教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两

2、只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。1、先画椭圆形的头，再画发际线。2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。5、画出两条腿和鞋。三、 提出要求。1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。四、幼儿作画，教师指导。1、提示幼儿将12个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。五、评价作品，展示

3、作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。大班美术教案2内容与要求：1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。活动准备：炫彩棒、A4纸(铅画纸)、排刷、水等活动重难点：重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。活动过程：一、激发兴趣关键提问：你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?出示预先搜集的各种倒影。(说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识)。教师小结：倒

4、影就是物体在水中的倒立的虚像。二、欣赏讨论关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?(说明：在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用)(预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。三、示范对称水印画过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。(说明：这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到

5、底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。过渡语：你们都有了这么多的好办法，_的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。(幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒)。2、教师操作刷水和印画的步骤3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画用排刷在下半部分刷水对折纸用力印画四、幼儿操作指导要点

6、：1、先思考，后绘画。2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色鲜艳丰富，发挥创意想象。3、掌握正确的对称水印画的制作过程。4、保持桌面、地面及衣服的清洁。五、欣赏评价：1、同伴互相交流欣赏作品。2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最漂亮?(说明：鼓励幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。)大班美术教案3活动目标1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点知

7、道石头的种类及功能。活动准备1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。问题：1、他们是什么做的呀？2、你们觉得这块小石头象什么？3、他们的样子是一样的吗？（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作

8、。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。（四）教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的颜色。3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。（五）幼儿创作石头画，教师指导教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。（六）创编故事教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。教学反思（一）本次活动的成功之处石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成

9、于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。（二）本次活动的不足之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课

10、前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。（三）幼儿的创新之处在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。大班美术教案4海底总动员活动目标：1、通过欣赏海地图片，学会用水粉脱色的方法绘画，感受油水分离的特殊效果。2、能

11、大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征，自主着色。3、初步尝试分工合作，体验小组合作绘画的快乐。活动准备：1、物质准备：视频片段海底总动员、海底图片；勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。2、经验准备：幼儿初步了解海底世界，积累有关海底的知识经验。活动过程：1、欣赏视频片段，感受情境氛围。鼓励幼儿结合已有经验大胆表述。教师：在深深的海底里都有些什么？你看到了什么？2、欣赏课件，引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征。（1）鼓励幼儿欣赏图片，细致观察和感受各种海底动物的特征，仔细看一看，它们是谁？它们长什么样子？（2）继续欣赏其余图片，讨论海底植物的形态并用身体模仿。教师：海底

12、除了住着动物，还有什么？它们又是什么样子的呢？引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。3、出示画好的鱼和水草的图，引导幼儿探索水粉脱色的画法。（1）教师：有个小朋友也画了一幅海底世界的画，我们一起来看看！引导幼儿讨论画面缺少了什么？（2）介绍方法：用排刷蘸上调好的蓝色颜料，在盘子上掭一下，然后在纸上平涂，先从按住的手这边涂到另一边，涂完后再移到下面，顺着一个方向涂，让每一个地方都涂到。4、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时提供帮助。（1）引导幼儿先整体设计和构思，再进行创作绘画。鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态，自由着色，主义色彩的搭配。（2）在孩子刷底色时，教师提醒孩子把每个地方都涂到，要

13、朝一个方向涂。水粉笔要掭干，不要滴到纸上、桌上，必要时提供适当帮助。5、欣赏幼儿作品，感受完成绘画作品的喜悦。引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。大班美术教案5活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的

14、兴趣。）1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西） 3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿讨论、讲述，教师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清楚、方便2、 拓印 （幼儿讨论、讲述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要

15、求，教师总结 强调在制作时要轻轻的4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、 想好了再进行拼贴。2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 （教师巡回指导幼儿操作）4、 将自己完成的作品展示在墙面上。大班美术教案6活动目标：1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。活动准备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。_师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小

16、朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。_纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。_纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。_一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。_师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人

17、做的不一样。_励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。4、总结评价，结束活动。_师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。_儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力大班美术教案7活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。活动准备：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？（2）你们觉得这座房子漂亮吗？（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。2、

18、教师示范装饰房子。（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。5、活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的

19、疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。篇二：大班美术教案大班美术教案8设计意图康定斯基的名画几个圆圈完全脱离了自然形态，通过新的、光边的、有规律的圆形，以及色彩、空间和运动来

20、传达美术大师的饱满和愉悦情感。画面上红、黄、蓝、紫的圆形，或间隔、或靠近、或交叉、或重叠在一起，生动、形象地诠释了“自由无拘、轻松愉悦”的艺术风格。本次教学活动中，教师通过“整体欣赏、局部欣赏、对比欣赏”这几种美术欣赏形式，帮助小班幼儿感知并感受到了“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。在此基础之上，支持并鼓励幼儿将“欣赏名画”过程中掌握的构图方法、习得的审美经验通过“瓶盖印画”的创作方式表现出来，体验借助“生活材料”进行创意美术活动的乐趣。活动目标1.欣赏康定斯基的名画几个圆圈，初步感知并理解“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。2.尝试进行“瓶盖印画”创意美术活动，积累初步的“美术构图、布

21、局、着色”等绘画技能和审美经验。活动准备1.经验准备：美工区玩过“蔬菜印画”，掌握初步的美术印画经验。2.物质准备：PPT教学课件，背景音乐春之歌;每组水粉颜料若干，各种材质的圆型瓶盖若干;黑色卡纸幼儿人手1张，小抹布幼儿人手1块。活动过程1.整体欣赏：粗略欣赏康定斯基的名画几个匮圈。通过对画面的初步解读，帮助幼儿粗略感知并理解圆点和圆圈组合的色彩美和布局美。观察欣赏师：今天，我带来了一幅特别有趣的画，这幅画是由法国的大画家康定斯基画的，请你们仔细观察一下，在这一幅名画中，你看到了什么?这么多的圆宝宝，它们长得一样吗?哪些地方是不一样的呢?幼1：我看到很多圆宝宝，大的圆，小的圆，许多许多圆。幼

22、2：这些圆宝宝的颜色都是不一样的，很好看。幼3：有的圆宝宝会发光，有的圆宝宝不会发光，多奇怪呀!小结：这么多的圆宝宝聚在一起，它们的大小不一样，有大圆、有中圆，还有小圆和小小圆。圆宝宝的颜色非常丰富，有红色、蓝色、黄色、黑色，还有粉红色等各种颜色，有的圆宝宝身上还有好几种颜色呢，特别好看、特别漂亮!亮亮小朋友观察得特别仔细，还看到有些圆宝宝会发光，像“大明星”一样闪闪发光。大部分圆宝宝不会发光，老师也觉得特别神奇哦!交流猜想师：孩子们，现在，请大家一起来猜一猜，这么多的圆宝宝聚在一起，它们可能在干什么呢?幼l：它们好像在开会，中间的大圆是爸爸和妈妈，生了很多小圆、中圆宝宝，在和圆宝宝们说话呢!

23、幼2：它们一定在跳舞，大圆宝宝是大明星，所以在中间跳舞，小圆宝宝不是明星，所以在旁边跳舞。师：你们说得很有道理哦。这些大大小小、颜色不同的圆圆和圈圈，它们好像在一起玩什么游戏呢。请你猜一猜，它们除了聚在一起开会、围成圆圈跳舞，可能还会玩一些什么样的有趣、好玩的游戏呢?谁愿意来说一说?幼3：它们在玩捉迷藏游戏呢，几个小圆躲在大圆、中圆的身体里面，大家就找不到它们了。幼4：我猜，它们一定是在玩拼图游戏，几个小圆在一起玩拼图，拼成了一条小鱼，真的太好玩了。幼5：我看到，有几个圆在玩老鹰捉小鸡的游戏，它们手拉着手，老鹰就抓不到了!2.局部欣赏：欣赏4幅小图，感知几个圆圈的布局美。选择4幅不同“圆形组合

24、”小图(间隔、靠近、交叉、重叠)，引导幼儿循序渐进地感知并理解康定斯基的名画几个圆圈的布局美和情趣美。师：你们的想象力很丰富哦!现在，老师和你们一起来看几张小图片，我们一张一张地来观察，仔细看、认真想，这些小图片上的圆圈都长什么样子?它们聚在一起，可能在玩一个什么样的游戏呢?聚焦欣赏第1张小图师：我们一起来观察第l张小图片，请你仔细看一看，这上面有几个圆?这几个圆长得一样吗?哪些地方不一样，请你介绍一下。幼1：我看到中间有4个圆，有1个圆会发光，其他圆不会发光。师：请你们来猜一猜，这几个圆可能在玩什么游戏呢?幼2：我知道了，中间的2个圆在玩捉迷藏的游戏，1个小圆躲在1个大圆的身体里面，大家都找

25、不到它了!幼3：我看了一下，这个小圆好像是大圆的眼睛呢，只有1只眼睛，很奇怪。小结：是的，第1张小图上面，中间有4个完整的圆。1个大圆在中间，1个小圆很淘气，躲在大圆里面玩捉迷藏游戏，真好玩!边上还有2个圆，它们好像在寻找小圆到底躲在哪里呢。第1张小图上面的4个圆宝宝，真好玩、真有趣。聚焦欣赏第2张小图师：现在，我们一起来观察第2张小图片，大家一起来数一数，第2张小图片上有几个圆?幼1：这张图上有好多圆，我数了一下，有7个圆。1个是大圆，其他都是小圆。幼2：我刚才说的就是这几个圆，大圆像一条鱼的身体，其他小圆都是鱼眼睛、鱼的尾巴和鱼背上的东西，它们在玩拼图游戏，拼成了一条小鱼。小结：7个圆宝宝

26、聚在一起，好像变成了一条可爱的小鱼。1个大圆是鱼宝宝的身体，其他小圆是鱼宝宝的眼睛、尾巴和它背上的鱼鳍，真的很像一条小鱼呢!那么，这条小鱼会往哪个方向游泳呢?你是从哪里看出来的?幼3：它的头朝上面游，因为眼睛在上面，尾巴在下面，肯定是想到水面上去看一看，发生什么事情了呀?师：你的想象力很丰富，这几个圆在玩拼图游戏，拼成了一条非常好奇的小鱼。聚焦欣赏第3张小图师：孩子们，现在我们一起来观察第3张小图。这几个红色的、黄色的、橘红色的圆圈，好像是5个好朋友，一起手拉着手在玩游戏呢。它们可能会玩什么游戏呢?幼1：我知道，它们在玩老鹰捉小鸡的游戏。手拉手在一起玩的是小鸡，旁边的大圆是老鹰，你看它把眼睛瞪

27、得大大的，很吓人。幼2：是的，这个大圆也像小鱼，黑色的小圆像鱼的眼睛，它们好像在玩“网小鱼”的游戏呢。聚焦欣赏第4张小图师：孩子们，我们一起来观察第4张小图片，这张小图片上的圆宝宝实在太多了，数也数不清。这么多圆圈朋友，它们凑在一起，好像在干什么呢?幼1：它们在玩拥抱的游戏，蓝色的大圆抱着黑色的小圆，就像妈妈抱着我一样，很舒服、很暖和。幼2：我想是圆宝宝的爸爸吧，因为妈妈喜欢穿红色的衣服，爸爸才喜欢穿蓝色的衣服，黑色的圆宝宝是男孩，女孩子不喜欢穿黑衣服。师：你的想法很特别，但是你说得很有道理。蓝色的大圆像爸爸，也像爷爷，抱着黑色的小圆宝宝，这样的怀抱很温暖、很舒服。师：如果我是蓝色的大圆，你们

28、是黑色的小圆，我伸出长长的手臂来拥抱你们，你们感受一下，这个怀抱是不是很温暖?是不是很舒服?我们一起试一试吧。幼3：我喜欢这个怀抱，感觉很温暖。幼4：我也喜欢老师抱着我，很舒服。幼5：老师抱着我的时候，我觉得很开心，心里暖暖的。幼6：老师抱我的时候，我一直想笑，觉得很幸福。小结：这样一个长长的拥抱，有人感觉很舒服，有人感觉很温暖，还有人感觉很幸福!孩子们，当我抱着你们的时候，我觉得自己也很温暖、很舒服、很幸福。谢谢你们给我带来这么温暖、这么美好的感觉哦。3.创意表现：体验“瓶盖印画”的乐趣。首先，教师引导幼儿自由选择大瓶盖和小瓶盖的凹面或凸面进行印画活动，要求印迹干净、清楚、颜色饱满;其次，在

29、幼儿进行瓶盖印画的过程中，教师进行巡回指导，支持并鼓励幼儿将“欣赏名画”过程中掌握的构图方法、习得的审美经验通过“瓶盖印画”的创作方式表现出来;最后，组织幼儿进行创作经验的分享和交流活动，帮助每一位幼儿充分感知并体验到借助“生活材料”进行创意美术活动的乐趣。说明“瓶盖印画”操作要求师：今天，我们要用瓶盖和彩色颜料，也来画一幅有趣的、好玩的圆圈画。现在，请你们先选择自己喜欢的大瓶盖和小瓶盖，然后找到自己喜欢的水粉颜色，将自己的瓶盖在颜料盒里的海绵垫上蘸一蘸、舔一舔，然后把瓶盖上的颜料清楚地印到黑色的卡纸上面。师：你可以选择大瓶盖进行印画，也可以选择小瓶盖进行印画，可以用瓶盖的正面来印画，也可以用

30、瓶盖的反面来印画，请你想清楚了再进行印画，一定要把瓶盖变成的圆圈清楚地印出来哦。自主进行“瓶盖印画”创作活动，感知并体验创意美术活动的乐趣师：老师为你们准备了红色、黄色、白色、蓝色、绿色、橘色这几种颜料，请你每一种颜料都去试一试。请注意，瓶盖上的颜料不能多，颜料多了容易跑到其他地方去。但是，瓶盖上的颜料也不能少，颜料少了圆圈印出来的颜色会很淡，而且印出来圆圈可能会不完整了。师：请你们一边印画，一边动脑筋想一想：大圆和小圆可以在一起玩什么游戏?不同颜色的圆圈在一起又会玩什么游戏?请你们想清楚了再进行印画。待会儿呢，请你把藏在你的瓶盖画作品中的“圆圆和圈圈”一起玩的游戏内容介绍给大家，比一比，谁的

31、圆宝宝最可爱、谁的圆宝宝最好玩，好吗?创作经验的交流与分享活动师：孩子们，刚才你们用不同的瓶盖，印画出了哪些圆圈朋友?这些圆圈朋友，可能在玩一个什么样的游戏呢?你愿意来介绍一下吗?教师小结：今天，我们一起用各种各样的瓶盖画出了很多特别的、有趣的圆圈画，这么多的圆圈聚在一起，有的在玩捉迷藏的游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，还有的圆圈在玩“抱一抱”的游戏，甚至有的圆圈还在玩“叠叠高”的游戏呢。孩子们，你们画的圆圈画真得很棒哦，你们和大画家康定斯基一样，都很了不起!老师把颜料和瓶盖都放到美工区，你们还可以去美工区玩一玩、画一画，说不定你们会产生新的想法，画出来的圆圈画一定更好玩、更有趣呢。活动建议小

32、班上学期适宜欣赏康定斯基的单幅名画几个圆圈，小班下学期建议组织幼儿对比欣赏康定斯基的两幅名画几个圆圈和圆之舞，感知并理解美术大师的“趣味构图、返朴归真”的单纯且率真的创作风格。大班美术教案9活动目标：1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。活动准备：1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。活动过程：（

33、一）谈话导入活动欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？2.教师：出示树叶，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。（二）引导幼儿进一步探索。1教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？2说说自己是怎么摆的，摆了

34、些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是(三)介绍树叶粘贴画的方法1教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）2教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。（四）交代要求，亲子操作完成。1教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们

35、的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。2亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。2、合影留恋。大班美术教案10活动目标：1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。3.能共同合理地使用各种工具、材料。活动准备：1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托

36、盘，抹布，铅笔等。2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。活动过程：1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?(梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。)2.欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。提问：这些蝴蝶是什么样子的?在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)

37、初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。?像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?)贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。师：我们的

38、小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，(幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4.师幼共同布置作品并欣赏，体

39、验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。大班美术教案11一、设计意图幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美， 具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中， 我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅墨竹图供幼儿欣赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以中国传统艺术国画作品作为欣赏对象，旨在培养幼儿的民族自豪感。二、活动目标1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以

40、及国画的绘画工具。2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。三、活动准备1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的墨竹图四幅。2、通过录像欣赏竹林的美3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。四、活动过程1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。师：竹子是什么样子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。2、通过欣赏录像竹林深处，让幼儿感受一片片竹林的美。师：你们看到了什么？走进竹林，你们感觉怎么样？3、让幼

41、儿欣赏国画大师郑板桥的墨竹图。师：你们喜欢竹子吗？古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。（出示墨竹图）师：这些画是简笔画吗？（让幼儿知道这是中国画）师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。（简要的向幼儿介绍郑板桥）师：你看到这些画有什么感觉？画面上的竹子颜色有没有一样？浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近？那淡墨呢？（感受墨色的深浅变化）师：这些竹子的形状有什么不同？（粗细、长短、直斜）为什么有这些不同？4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。教师小结：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒服。5、教师介绍

42、国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶，注意如何让墨色有深浅变化。6、鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的竹子。大班美术教案121、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的.体态。2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。一、开始部分：律动二、基本部分：出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。1、小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，

43、四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2、朋友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1）大熊猫圆圆的大脑袋。2）出大熊猫椭圆形的白色身体。3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5）给大熊猫进行着色。4、幼儿在绘画纸进行绘画。1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀

44、。7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。三、活动延伸：刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。四、结束部分：教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物-大熊猫。唱啦啦歌结束。大班美术教案13活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是