2022大班社会教案4篇.docx

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1、2022大班社会教案4篇大班社会教案4篇 作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的大班社会教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班社会教案 篇1教学思考：生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。活动目的：1.通过摆弄、拆卸电动玩具

2、，让幼儿对电池有初步的了解。2.激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动灌餐：每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若干;讲解废旧电池危害自光碟。活动过程：1.寻找会动的玩具导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。2.找电动玩具能动的原因教师：为什么电动玩具会动?(幼儿自由回答)教师：找找看电动玩具里的电池在哪里?3.了解干电池基本特征(1)出示实物，请幼儿观察它的外观。教师：我们一起看看电池是什么样的?(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极(一)。(3)电池产品可分一次

3、干电池(普通干电池)、二次干电池(可充电电池，主要用于移动电话、计算器)、铅酸蓄电池(主要用于汽车)三大类。我们最常用的是普通干电池。(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。4.干电池的作用教师：电池有什么作用?(幼儿自由回答。)5.于电池的危害(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给

4、浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。教师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。6.正确使用干电池教师：小朋友们知道怎么安装电池吗?(幼儿尝试安装电池。)教师总结：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。活动延伸：1.在科学区提供“我会玩电池宝宝”的游

5、戏材料，让幼儿操作。2.发放“变废为宝好办法”记录表，家长与幼儿共同完成。活动反思：此活动是以玩具展览会展开探究的，活动一开始，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由教师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，老师继续引导幼儿观察电池外形，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发现问题，解决问题，最后老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完

6、成了本节课目标，也培养了幼儿探索的积极性与创造性。大班社会教案 篇2目标：1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。3、知道要互相学习、取长补短。准备：1、调查朋友的长处，记录在幼儿用书上。2、布置朋友的长处主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片）3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。过程：1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处。幼儿个别交流被调查的朋友的朋友及其长处。个别被调查的幼儿展示自己的长处。2、布置朋友的长处墙面。幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。教师和幼儿共同布置朋友

7、的长处墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。3、为朋友寻找长处。观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？幼儿为朋友找长处并交流。教师：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。大班社会教案 篇3教学目标：1、通过师生共读故事，大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。2、学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难 时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策教学重、难点：让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书

8、中画面的理解。教学准备：课件、绘本我的幸运一天教学时间：1课时教学过程：一、激趣引题1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物？2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说说小猪又是怎样的一种动物？3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进我的幸运一天这个故事。二、师生共同阅读（一）讲一讲这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子凯萨兹，吴小红把它译成了中文。（二）猜一猜1、今天会是谁的幸运一天呢？2、理解“幸运”的意思。（三）读一读1、图1：一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。师：是谁在敲门？图2：“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？

9、”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。图3：狐狸打开门门外站着一只小肥猪。师：小猪看见是狐狸，它的反应是怎样的？它会怎么叫？“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。师：狐狸看见送上门来的午餐，它会怎么说呢？“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉-我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”师：看到这儿，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？（学生自由发言）那究竟会怎样呢？我们接着来看故事。2、图5：

10、挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼道。“恩，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。”图6：于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。（指导学生看图说一说）然后，他给小猪痛痛快快地洗了一个澡。“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。图7：“狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”师：小猪想出了什么好办法？可洗干净后，他是不是就要被吃掉了呢？还是想出了其他的.办法？我们接着往下看。3、“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是”“

11、可是什么？”狐狸吼道。师：小猪又想说什么呢？“恩，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”图8：于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做空心粉，他烤小甜饼（指导学生看图说一说），然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。师：小猪又想出了什么好办法？图9：“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。师：猜一猜，小猪又会说什么？“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难

12、道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”图10：于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到脚捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。图11：“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点的力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。”师：小猪有又想出了什么办法？这些办法的效果会怎样呢？4、图12：“狐狸先生，你在哪儿？”师：狐狸先生去哪儿啦？图13：可是，狐狸先生再也听不见了-他累晕过去了。连抬抬手指头的

13、力气都没有了，更别说烤猪肉啦！师：狐狸为什么会晕过去？他这一天都干了什么？“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。图14：“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”师：看到这儿，你觉得最后是谁的幸运一天？5、为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？三、课外延伸1、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？2、如果是你们遇到困难，你们将会怎么做？大班社会教案 篇4活动目标：1、了解玉米的生长过程及一些玉米食品。2、懂得珍惜粮食，愿意与他人分享，体验分享的快乐。3、知道人体

14、需要各种不同的营养。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：玉米、课件、视频活动过程：一、猜谜语引起幼儿兴趣。1、今天我给你们带来了礼物，猜猜看它是什么?一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。2、出示玉米二、了解玉米的生长过程。1、小朋友，你们吃过玉米吗?你知道玉米是怎么种出来的吗?(个别幼儿回答)让我们一起来看一看吧，(看视频教师解说)2、个别讲述。3、(出示课件)教师小结：原来玉米是在春天播种，玉米种子开始慢慢发芽，农民伯伯开始捉虫，施肥，玉米长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。到了秋天就收获了金黄黄的玉米棒了。4、小朋友你有

15、没有种过玉米啊，那我们一起来学一学农民伯伯种玉米好不好?(幼儿模仿农民种植过程)你看了农民伯伯种玉米有什么感觉呢?(个别幼儿讲述)教师小结：其实不只是玉米，农民不管种植什么都是很辛苦的。那我们应该怎么做呢?教师小结：所以我们应该尊敬劳动者，平时在吃东西的时候不应该浪费，做个爱惜粮食的人。三、了解玉米的多种吃法。1、教师：农民伯伯种出了这么多的玉米，你们知道玉米可以做成哪些好吃的东西呢?2、幼儿讨论后个别讲述。3、(看课件)教师小结：玉米的本领可真大，嫩嫩的时候可以煮着吃，可以炒菜吃，老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米粒还可以磨成玉米粉，可以做玉米饭、玉米粥、玉米饼等，原来玉米还有这么多的吃法呀。看

16、得我都想吃了。4、那人们为什么喜欢吃玉米呢?(幼儿个别讲述。)5、教师小结：原来玉米不仅是粗粮还营养丰富。对我们的生长发育都是有用的。小朋友平时在吃的时候可要多吃点。四、懂得与人分享。1、师：有一只小熊它特别喜欢吃玉米。它就种了块玉米地，他种的玉米丰收了，你们猜猜看，它收了这么多的玉米他会怎么做呢?2、幼儿讨论，个别讲述。3、师：到底小熊会怎么做呢?我们一起来听一个故事小熊种玉米播放幻灯，教师讲述故事，提问：小熊是怎么做的呢?小熊和动物们一起分享了玉米，心里感到怎么样?4、师：如果你有好吃的好玩的东西你会怎么做呢?幼儿讲述。教师总结：原来分享是一件多么快乐的事情!小熊给我们带来了玉米呢，(老师分给大家)呀!不够啊!孩子分享了玉米。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页