吉林省2023年教师招聘之小学教师招聘高分通关题型题库附解析答案.doc

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1、吉林省吉林省 20232023 年教师招聘之小学教师招聘高分通关题年教师招聘之小学教师招聘高分通关题型题库附解析答案型题库附解析答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、分析法是()。A.从结论出发，逐步寻找充分条件的证明方法B.由因导果的证明方法C.每步推理都是寻找必要条件的证明方法D.从已知条件出发，推导出结论成立的证明方法【答案】A2、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配性【答案】B3、教师专业发展的不竭动力是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.关爱学生D.终身学习【答案】D4、一提起五(2)班，老师们都摇头。最近

2、，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。A.教学效能感B.教学反思能力C.人际沟通能力D.教学操作能力【答案】A5、下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键【答案】D6、2013 年中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中，首次在

3、中央一号文件中出现的概念是_。A.专业大户B.家庭农场C.农民合作社D.农业合作社【答案】B7、新中华人民共和国义务教育法于（）开始实施。A.2006 年 9 月 1 日B.2006 年 6 月 29 日C.1994 年 10 月 31 日D.1986 年 4 月 12 日【答案】A8、“经验泛化说”是 提出来的。A.桑代克B.贾德C.詹姆士D.武德沃斯【答案】B9、采用强度较低而持续时间长的练习主要发展（）。A.力量素质B.速度素质C.有氧耐力D.无氧耐力【答案】C10、Born in 1805,_ produced such great works as the TheUgly Ducki

4、ng,The Emperors New Clothes and The Little Mermaid.A.William ShakespeareB.Ernest HemingwayC.Hans Christian AndersenD.Jane Austen【答案】C11、古代教学组织形式主要采用的是（）A.班级授课B.个别教学C.分组教学D.混合教学【答案】B12、根据下面资料，回答题A.stayB.ignoreC.craveD.thirst【答案】C13、The managers were discussing the plan which they all wanted tosee _ o

5、ut that month.A.to be carriedB.to carryC.carryingD.carry【答案】A14、社会感染的特点不包括（）。A.全面性B.双向性C.接受的迅速性D.爆发性【答案】A15、There are three main school holidays in the UK.They arethe_holiday,the _ holiday and the_ holiday.A.Halloween;summer;,ChristmasB.Thanksgiving Day;Easter;summerC.summer;winter;ChristmasD.Easter

6、;Christmas;summer【答案】D16、由于考试紧张而引起的遗忘属于（）A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说【答案】C17、闹钟指针A.鸡蛋蛋类B.鸭蛋鸭子C.鸡蛋蛋壳D.鸭子家禽【答案】C18、狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种（）。A.激情B.心境C.应激D.热情【答案】A19、Sometimes I really doubt whether there is love between my parents.They are very busy working to 16 the family.They don t act in the17 ways that I read

7、in books or I see on TV.18 flowers to each otheron Valentine s Day is even more 19.One day,my mother was sewinga quilt(床罩).I 20 sat down beside her and looked at her.Mom,isthere love between you and Dad?I asked her in a 21voice.A.in the quiltB.out of the quiltC.outsideD.inside【答案】D20、在进行蹲踞式跳远时，机体的主要

8、供能系统是（）。A.磷酸原系统B.糖酵解系统C.有氧氧化系统D.乳酸能系统【答案】A21、-Could I use your car tomorrowA.have writtenB.have been writingC.will have writtenD.will be writing【答案】D22、根据下面资料，回答A.dressedB.raisedC.preparedD.arranged【答案】A23、教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检査知识【答案】D24、荀况认为“人性恶”，因此教

9、育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是()。A.社会本位论B.个体本位论C.无目的本位论D.生活本位论【答案】A25、按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。A.活动课时制B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学【答案】D26、学校人际关系状况、师生特有的心态、行为方式等属于（）A.显性课程B.活动课程C.隐性课程D.学科课程【答案】C27、下列属于学习现象的是（）A.老鼠打洞B.吃酸的东西会流唾液C.儿童模仿电影中的人物D.蜘蛛织网【答案】C28、下列作品中，（）不是巴尔扎克的作品。A.高老头B.万尼亚舅舅C.贝姨D.邦斯舅舅

10、【答案】B29、建立在日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界,称为（）A.科学世界B.儿童世界C.生活世界D.成人世界【答案】C30、下列短语结构类型不全相同的一组是（）。A.除旧迎新 舞枪弄棒 屏气凝神 张灯结彩B.渡过难关 杜绝浪费 蜂拥而至 坐收渔利C.才华横溢 蓬荜生辉 草木凋零 意兴阑珊D.万丈高楼 不刊之论 巍峨群山 苍茫大海【答案】B31、某学生通过努力学习考取心仪学校。根据奥苏伯尔观点，该生学习动机是（）A.认知驱动力B.人际关系内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力【答案】D32、不属于形式美法则的是（）。A.重复B.透视C.对称D.均衡【答案

11、】B33、He works ten hours a day,makes more than US$98000 a year,doesnt 16 to take holidays,dresses 17 he pleases.Hes 18 beenhappier and is looking for another job.This 33-year-old white,university-educated person is the typical Internet worker,accordingto a study by the Industry Standard,a San Francis

12、co-based newsmagazine.A.went outB.went throughC.went againstD.went down【答案】D34、个案研究法属于（）A.定性研究方法B.定量研究方法C.质的研究法D.描述研究法【答案】A35、普契尼的艺术家的生涯（）A.鸣奏曲B.舞剧C.歌剧D.协奏曲【答案】C36、布鲁纳认为，在未经学生自己探索尝试之际，即将答案告诉学生的教学方式，不是囫囵吞枣半知半解，就是因知之不详而迅速遗忘。因此，他倡导（）。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习【答案】A37、（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.

13、评价目标D.综合目标【答案】C38、我国小学阶段的德育内容主要体现在（）中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会【答案】B39、某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用，下列选项正确的是（）。A.该老师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献B.该老师的做法解决了部分留守儿童的看管和教育问题，没有违反廉洁从教的要求C.该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬D.该老师的行为违背了为人师表，乐于奉献的师德要求【答案】D40、我国第一部绘画断代史著作是（）。A.历代名画记B.唐朝名画录C.贞观公私画录D.续画品

14、【答案】B41、“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”“我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！”“他小小年纪，胆量可不小啊。”“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”这四个复句中分句之间的关系是（）。A.转折 选择 并列 假设B.递进 选择 转折 假设C.递进 假设 转折 条件D.转折 假设 并列 条件【答案】B42、在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（）A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起米的规则靠认知策略重新组织B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重

15、新组织C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设【答案】A43、Which of the following clusters of words is an example ofalliteration?A.A weak seatB.Safe and soundC.Knock and kickD.Coat and boat【答案】B44、根据下面资料，回答题A.andB.butC.eitherD.also【答案】A45、轻视和蔑视的不同点是（）。A.词义范围B.词义侧重C.词义轻重D.词义

16、大小【答案】C46、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制【答案】B47、库淑兰是中国民间剪纸艺术杰出代表。1996 年被联合国教科文组织授予民间工艺美术大师称号，他的作品是。（）。A.蝴蝶妈妈B.拉手娃娃C.姜央射日D.剪花娘子【答案】D48、根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课分为三个部分的名称是（）。A.内容、目标、方法B.准备、基本、结束C.复习、学习、巩固D.知识、技能、情意【答案】B49、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制【答案】B50、依据科

17、尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（）A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.对偶故事法D.两难故事法【答案】D多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、某中学创作自己的校歌，增设校园文化长廊和名人雕像，同时，也定期开展了文明礼仪等实践活动。从学校文化角度来看该校重视建设A.学校物质文化B.学校制度文化C.学校行为文化D.学校精神文化【答案】ABD2、桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（）A.效果律B.强化律C.练习律D.消退律E.准备律【答案】AC3、下列目标中，属于运动参与学习方面的是（）A.参与体育学习和锻炼B.全面发展体能与健康能力C.体验运动乐趣与成功D.具有良好的体育道德【

18、答案】AC4、三结合教育合力的基本形式是（）。A.互相访问B.通讯联系C.家长会D.教育讲座E.家长学校【答案】ABCD5、心理发展的不平衡性体现在（）。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同 E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABC6、属于贯彻德育导向性原则要求的选项是（）。A.统一社会各方面的教育影响B.坚持正确的政治方向C.德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求D.把德育的理想性和现实性结合起来【答案】BCD7、用调查法收集资料的基本方式有（）A.问

19、卷调查B.随机调查C.重点调查D.访问调查 E、自然调查【答案】AD8、在教育情境中，教师激发学生外在学习动机常用的措施有()。A.设置明确适当的学习目标B.激发认知好奇心C.及时反馈学习结果D.进行积极的评价【答案】ACD9、学习汉语拼音后再学习英语，在书写时感到容易，在发音时感到困难，说明了两种学习之间存在()。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】ABC10、杜威的教育主张有（）。A.教育即生活B.教育即生长C.学校即社会D.在做中学E.以教师为中心【答案】ABCD11、关于教师资格认定的说法，以下表述正确的是（）。A.取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期B.中小学教

20、师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定C.中等专业学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定D.经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应依照中华人民共和国教师法规定的条件予以认定【答案】ABCD12、学校课外活动的特点包括A.强制性B.兴趣性C.开放性D.灵活性【答案】BCD13、小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学

21、习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。A.违反了专研业务的要求B.违反了关爱学生的要求C.违反了谦虚好学的要求D.违反了素质教育的要求【答案】BD14、遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能性C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势【答案】ABD15、按照义务教育法的规定，下列哪些人不得被学校聘用为工作人员()A.张某曾因强奸罪被法院判有期徒刑三年，并剥夺政治权利一年B.李某曾因交通肇事罪被法院判有期徒刑两年C.王某曾因偷开他人电动车而被公安机关拘留

22、十日D.赵某患有间歇性精神病,而且尚未痊愈【答案】ABD16、下列属于个别测验的是（）。A.韦氏成人智力量表B.斯坦福一比纳测验C.SPMD.瑞文标准推理测验E.韦氏儿童智力量表【答案】AB17、学生中心取向的教学策略包括（）A.情境教学B.发现学习C.合作学习D.掌握学习E.程序教学【答案】ABC18、练习按学生掌握技能、技巧的进程分为（）。A.模仿性练习B.口头练习C.独立性练习D.创造性练习E.书面练习【答案】ACD19、数学期末考试结束了，芳芳和兰兰拿到了各自的试卷。A.芳芳将失败归因为内部的、不稳定的、可控的因素B.芳芳将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素C.兰兰将失败归因为内部

23、的、不稳定的、可控的因素D.兰兰将失败归因为内部的、稳定的、不可控的因素【答案】BC20、班级管理的模式有()。A.常规管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD大题（共大题（共 1010 题）题）一、以下是江西美术出版社小学美术三年级上册鄱湖渔歌教学过程中的几个镜头,请仔细阅读并回答问题。镜头一胡老师在导入环节中创设游览情境在学生好奇的目光中,教师提出问题:“1.这是什么地方?2.这里有什么特产?”由此揭示今天的课题鄱湖渔歌镜头二胡老师在实施教学的过程中,并重点示范如何运用撕贴、绘画、装饰等手法将它们组合成一幅欢快的渔家丰收画面。镜头三李老师在实施教学的过程中,。随后,学生在作品

24、制作过程中,出现大部分作品与教师示范雷同的现象【问题】1.本课属于什么学习领域?请参照义务教育美术课程标准中的基本理念分析镜头的导入环节。(5 分)2.镜头二、三中两位老师各采用了什么教学方式?谁的更为合理,请结合相关理论进行阐述。(5 分)【答案】本课属于造型表现学习领域。我认为该教师的导入环节符合基本理念的要求。基本理念要求面向全体学生,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能。该教师运用创设游览情境,播放鄱阳湖美景视频及歌曲江西是个好地方让每一个学生都能感受到都阳湖丰富物产的情境。基本理念要求激发学生学习兴趣,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。该教师运用视频播放结合自己声情并茂的表演能

25、很好的吸引学生的注意,激发学生学习后面内容的兴趣。基本理念要求关注文化与生活,在广泛的文化情境中认识美术的特征。该教师通过视频音频的播放结合自己的表演让学生初步了解了江西的风土人情。基本理念要求注重创新精神,通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。该教师在导入中提出问题,“1.这是什么地方?2.这里有什么特产?”让学生自主思考,引导学生创造性的解决问题。镜头二中的老师采用了启发式教学方式,引导学生自主、合作、探究等学习方式解决问题镜头三中的教师采用了直观演示的方式进行教学。在本课中镜头二胡老师的教学方式更为合理,教学建

26、议中指出营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,营造宽松的学习氛围,设置问题情境,提供原型启发,引导学生进行观察、想象和表现等活动,鼓励学生独立思考,发现问题,形成创意,并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达,解决问题。胡老师提供资料库引导学生自主检索相关资料找到制作原型。教师示范要留有余地,教师的课堂示范过于完整,会给学生造成先人为主的印象,束缚学生的形象思维,甚至导致大部分学生的作业呆板、雷同,缺乏个人特色。镜头三李老师的教学示范过于完整导致大部分作品与教师示范雷同的现象,不利于学生创新精神的培养建议李老师在教学中的示范不要过于完整,多给学生启发原型和想象的空间,这样的课堂效果会更好。二、

27、老师在检查学生知识掌握的情况时，试卷往往不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题和问答题。请根据记忆的特点分析，为什么试卷不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题、问答题？【答案】【答案要点】选择和判断主要通过再认解答;填空和问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于填空、问答等题型。三、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分 100 分的试卷，有个学生的语文只考了 8 分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生

28、答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考 8 分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了 40 多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到 70 多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。

29、请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。【答案】(1)该案例中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。(2)因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。这一原则是对我国优良教育传统的继承和发扬，也符合青少年学生身心发展规律。贯彻这一原则的要求主要有：以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；注意学生的个别差异，因材施教。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内

30、容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是全班同学统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。(3)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据；从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时他考了 40 多分”“到了期末考试的时候他巳经可以考到 70 多分了”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师

31、必须找准导致学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。四、任意选择下面两则材料之一，注意材料末尾的提问，按要求作文。【A】梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”，在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样

32、结的一串串。请你思考：有梦想需要怎么去做呢？【B】教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。请你思考：什么才是真正的幸福？用一句简洁的话回答你选择的一个问题，并以这句话为标题、论点，举出与你的阅读、经历和观察等方面有关的例子论证你的观点，写成一篇不少于 800 字的文章。【答案】第一步：审题 1.审文体：本文明确要求写论说文2.审题型：本题属于典型的材料作文，立意自选，题目根据根据答案确定 3.审字数：不少于 800 第二步：立意：暂无立意五、以下是一位

33、老师在教授六年级小学英语时设计的教学活动：知识目标:1.学习名词性物主代词 mine,yours,his,hers,ours,theirs2.学习生词 comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.学习句型whosecombisthis?Itsmine.教师在课前请学生带来了各自的道具，有的是动物玩具，有的是日常用品，还有的是礼品。在学习完生词：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授过以上几个代词之后，老师安排了失物招领的游戏，要求每个同学拿出所带来的道具，与组内的同学互相问答:要求使用所学句型:Who

34、seisit?Itshis/hers/mine/yours.T:Now,letsplayagame“lostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教师走到一组同学，进行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,itsnotmine.T:(问另一个同学)Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,itsnotmine.T:Oh,Iamsorry.Idontknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】游戏教学有利

35、于激发学生的课堂兴趣，调动课堂氛围，但是在组织游戏教学时教师应注意以下几点：(言之有理即可得分)目标明确,让学生知道说什么。设计游戏时,教师首先要明确游戏的目的是什么,在游戏中要训练的语言是什么，游戏的目的是否与本课的教学目标一致。只有明确了这些问题,才能够设计出目标明确的游戏。以上案例中老师就是没有给学生明确游戏的目的，导致学生最后用中文进行讨论。在设计中给学生足够的语言支撑,才能收到很好的训练效果。游戏时教师可以把游戏所需语言结构通过屏幕或板书的方式呈现出来。学生在游戏时,尤其是在语言上遇到困难时,可以随时得到启发,从而减少了紧张情绪,游戏的效果较好。尤其是通过给出了正确的示范可以有效地避

36、免学生在游戏时语言上的错误,从而使游戏的语言训练更有效。六、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求：句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。仿句：【答案】示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的，正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。七、下面是人教版三年级上册第六组第 23 课美丽的小兴安岭全文，阅读并回答 13 题。美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎(l

37、)树几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融(rng)化了，雪水汇(hu)成小溪，淙(cng)淙地流着。溪里涨(zhng)满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯(f)下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱(cng)葱茏(lng)茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡(dng)住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸(jn)在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕(l)像利剑(jan)一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍(sh)门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的。真像个美

38、丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了：秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛(zhn)子，鲜嫩的蘑(m)菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞：树上积满了白雪：地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮(gu)过树梢：紫貂(dio)和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔(tin)着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱(yu)人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。?1仔细阅读课文，简要说

39、说课文描写了小兴安岭的哪些美景。?2“了解作者的写作顺序以及抓住景物特点进行描写的写作方法”是本篇课文的教学目标之一，请围绕这一教学目标设计一则教学片段，写出相应的教学过程。?3设计一则教学板书。【答案】?1课文主要从小兴安岭春、夏、秋、冬四个季节人手描写其美景的。春景主要包括树木新绿、山雪汇溪、春水初涨、溪边小鹿等。夏景主要描写了树木葱茏、枝繁叶茂以至能遮天障目程度的森林之景，雾生日出前后的森林之景的变化，草地野花齐放的盛极美丽的情景。秋景特别挑选描写了叶色转黄的白桦、栎树与愈加苍翠的松柏之姿以及秋季这一收获季节的丰盛回馈。冬景主要描述了冬雪飞舞，积雪皑皑，森林动物储粮忙的场景以及各自存粮的

40、特点，使冬季的森林显得热闹、活泼而俏皮。?2【参考设计】教学过程：初读课文，感知结构师：同学们，这节课我们要一起搭上北上的列车去一个美丽的地方。大家都预习了课文，知道我们要去哪里吧?生：小兴安岭。师：对，那同学们谁愿意成为“小列车长”，边朗读课文边带着我们往小兴安岭驶去啊?(学生举手朗读。教师予以点评)师(笑)：刚才在“小列车长”的带领下，我们已经领略到真正的小兴安岭的风景了。那么，哪位同学愿意来说说，“小列车长”先向我们介绍了小兴安岭的什么特点，又分别讲述了小兴安岭的什么风景，最后又以什么作为介绍的结尾?生：他先给我们余绍了小兴安岭总的特点树多，像绿色的海洋，又分别讲述了春夏秋冬四个季节的小

41、兴安岭的风景特色，最后又总结了一下，说小兴安岭是个大花园、大宝库。(学生发表观点，教师间或点评，最终予以明确)明确：“小列车长”为我们介绍小兴安岭的顺序，其实就是这篇课文的写作顺序。课文先总写小兴安岭树多、绿意浓郁，为下文写四季小兴安岭的树木做好铺垫；再按时间顺序(春一夏一秋一冬)分写四季美景与各季节风景的特色与丰富多彩；最后又对四季特色与物产进行总述，直言小兴安岭是个巨大的花园和宝库，运用了“总一分一总”的写作顺序。再读课文，分析内容师：同学们在刚才浏览小兴安岭四季风景的过程中，有没有最喜欢的一个季节?(生各自发言)看来同学们喜欢的季节各不相同，那我们就从喜欢人数最多的夏季开始吧!(教师视学

42、生喜欢季节人数确定段落教学顺序)八、学习课文小珊迪后，教师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段?”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的小个子男生,要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞呑地站了起来，说了句：“我都不喜欢。”老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出他心里很不服气。学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是：“我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。”试结合建构主义的学习理论进行分析。【答案】建构主义认为，“教材是例子”，学生是主动的信息建构者，学习是知识建构的过程，无论专家选出的文章是好是坏、是对是错，学生总要以自己的经验和方式去理

43、解。建构主义的观点引发了新一轮的教育观念变革，新观念要求我们尊重学生，发展学生的独特个性，造就健康有序、宽松和谐、激励上进的新型教育。鼓励学生在教学情境中建构自己独立的意义。如果我们总是以一个固定的模子去框住学生的思维，势必使学生丧失个性、丧失自我、丧失创造力。九、小明（13 岁）在父母离婚后，跟随母亲一起生活。其父对小明仍有教育义务吗？为什么？【答案】其父对小明仍有教育义务，中华人民共和国未成年人保护法规定，父母不得因离异而不履行教育子女的义务。一十、假设你叫王林，在伦敦学习已经两个月了，准备写信给你在国内的朋友李平，介绍一些伦敦的情况：(1)伦敦是英国的首都，是一个大城市，在泰晤士河畔。人

44、口约七百万。(2)伦敦是一个繁忙的都市，人们非常友好并且乐于助人。(3)给你印象最深的是伦敦的天气变化无常。(4)城里有许多著名景观，你只游览了伦敦博物馆和著名的海德公园(HydePark)。注意：(1)词数 80100 词左右。(2)请不要逐句翻译，可适当发挥。(3)文中不能出现真实的个人信息。【答案】Onepossibleversion:DearLiPing,IvebeeninLondonfortwomonthsandIdliketointroduceittoyou.LondonisthecapitalofEnglandanditisverybigwithapopulationofabou

45、t7million.ItliesattheRiverThameswhichisquietandbeautiful.LikeBeijing,Londonisabusycity,peopleareveryfriendlyandhelpful.Ivemadesomegoodfriendshere,theyteachmeEnglish.ThemostinterestingthingaboutLondonistheweather,itisreallychangeablesoIalwayshaveanumbrellainmybag.TherearemanyplacesofinterestandIwenttotheBritishMuseumandHydeParklastmonth.Nexttimeifyoucomehere,Icanbeyourguide.Wishyougoodluck.YoursWangLin