我在教学中遇到的三个比较棘手的问题及课例分析.doc

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1、我在教学中遇到的三个比较棘手的问题及课例分析1. 列出您教学中急需解决的三个问题；问题一: 音标教学：小学阶段教材语音教学是在选学部分出现的，并没有作为一个系统的内容出现，而且小学课时紧内容多，也很难找出时间系统的学习，要不要进行系统的音标教学，怎样进行音标教学，音标教学从何时开始？ 问题二：语法教学：小学低年级段和高年级段都会接触到语法知识，语法知识对于小学生来说太枯燥，低年级段要不要进行语法知识的讲解，怎么讲解学生能接受？高年级段要不要进行总结性的语法知识的讲解，因为我发现不进行系统的讲解，学生在做题的时候稍有变化就不知道该怎么办了。 问题三：阅读教学：小学英语课时少，内容多，这一学期的课

2、时也就勉强能把课本上的内容学完，很难挤出时间接触课外的内容。但是阅读还是要靠量的积累，课本上的东西是远远不够的，如何提高学生的阅读能力？2. 选取您的已有教案，具体分析上述问题中的其中一个在教学设计中的体现。要求：凡是不结合已有教案进行分析的视为不合格作业。Unit 1 How was your holiday?Lesson 1教学内容：人教新版六年级下册Unit 1 Lesson 1教学重点：掌握四会句子How was your holiday? It was. 能用I went .句型表达过去去某处，能用I saw.句型表达过去看到的东西. 教学难点： Did they enjoy the

3、mselves/have a good time? ; Spring Festival; fantastic及理解并模仿本课对话进行交际。 课前准备： 课件，生词卡片 教学过程： 一、热身活动Warming-up： 1师生问好，教师自我介绍。 2Lets chant: PEP Book8 Unit3Did you go to the park?Yes, I went to the park.Did you go at night?Yes, I went at night.Did you see the full moon?Yes, I saw the full moon.Did you go

4、last night?No, I went in June.让学生提前感知一般过去时态，也通过欢快的歌谣让学生们尽快进入到英语学习的氛围中来。 二、新授知识Presentation. 1 动词过去式：（1）出示课件 T: Last winter holiday I went to visit Hainan with my parents. Now ,lets enjoy the beautiful city Sanya. (放视频)（2）（课件）Today I go to school. Last holiday I went to Sanya.比较动词原型和动词过去式课件再呈现其他文章中出现

5、的动词过去式及原型? am，is-was go-went? are-were eat-ate? do-did spend-spent? See-saw watch-watched带读，然后进行练习。教师说动词原型学生快速说出动词过去式。（3） 听录音，找出文章中出现的所有动词过去式2.教学fantastic和How was your holiday? (1)（课件）I spent Spring Festival in Sanya. My holiday was fantastic. 带读fantastic. T: How was your holiday?找几个学生回答? S: It was

6、fantastic （奇妙的）. exciting（令人激动的）. wonderful （美妙的）. interesting（有趣的）. I went to_ with_. T: Did you have a good time/enjoy yourselves? Sure /Of course. You went to a so beautiful place./ You went there with your parents.（课件呈现并带读） （2）Pair work:两人一组进行对话练习，找几组学生对话表演。 （3）再听一遍录音，回答下面问题 Kate went travelling

7、 with her parents. 1. Where did Kate go? She went to visit_. 2. How was their holiday? It was _.(解释一下their就是他们，指Kate and her parents.并 带读两遍）3.教学We saw./ banana tree/ coconut tree. (1)We saw. (课件)T：Yes，Kate went to visit Hainan. This is a picture of Hainan. What do you see? S: I see.(clouds, sky,beac

8、h,sea.) (2)Game ：起立并快速说出你所看到的图片 We saw. (banana trees, coconut trees.)4.听录音跟读课文三.Practice 1.填空：（课件）填入所缺少的词，一起说 2.Peters dairy:填空，填入所给词的适当形式四Homework：Write a diary about your holiday.本课时涉及到了一般过去时态这一语法项目，是本课时的重点和难点，在开始的环节我设计了chant环节，让学生提前感知一般过去时态，也通过欢快的歌谣让学生们尽快进入到英语学习的氛围中来。然后比较动词原型和动词过去式，课件再呈现其他文章中出现的动词过去式及原型，进行练习。接着，听录音，找出文章中出现的所有动词过去式。练习部分让学生用所给动词适当形式填空练习，我觉得通过前面进行的几个环节学生应该能很顺利的填好，但是学生填空的情况并没有预期的好，所以对于小学阶段语法教学还有很多困惑，有的时候真的不知道从何下手，关于语法知识，讲与不讲，怎么讲，都是我很想解决的难题。