班级质量分析表.doc

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1、镜湖区解放西路小学2011 20 12 年度第 一 学期期 末 教学质量测评质量分析表科目： 英 语 应考人数： 47 实考人数： 47 五 年级 1 班成绩统计分数段10090998589808470796069505948以下85以上最高分100备注人 数21847512824最低分34占人数%4%38.3%8%15%11%2%4%17%51%班均分79考得好的项目及原因听力部分: 第一大题（听音标号），第二大题（ 听录音选择所听到的单词）。 原因是：1、平时注重培养学生良好的听的习惯，如我在课堂教学的各个环节尽量使用英语，每晚布置学生回家听英语原版录音10-15分钟。2、指导学生记练习中

2、呈现出来的和听力材料中听到的关键词，关键句，获取有效信息。3、考前辅导时逐一讲解、传授解题技巧，指导学生学会观察题目，帮助学生消除听力时的紧张心理。笔试部分：第六大题（情景会话），第七大题（单项选择），第十大题（阅读理解）。原因是：1、这些题大多考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力。2、本次单选题主要考了一些简单的时态、语法、词性的变化及一些中西方文化，除了一些不好好听课的、解题时比较粗心的学生外，大多数学生考得不错。3、本次阅读的短文不难，大部分学生基本能读懂文章的意思然后给出正确的判断，当然也有个别学生不负责任，失分较高。（正面）考得差的项目及原因听力部分: 第

3、三大题（ 听问句选择正确的答句），第四大题（听对话及后面的问题选择正确的答案），第五大题（听短文选择正确的答案）。原因是：1、学生对大量的重要细节和数据的识别、记忆、比较和分析的能力较差。2、部分学生缺乏应有的逻辑推理和综合评判的能力，思想太简单，一遇到需要绕点儿弯的题目就慌了手脚。3、相当一部分学生对本学段所教授的句型、语法现象不理解，懒于记忆，不会巩固所学知识，失分自然就严重了。笔试部分：第八大题（连词成句），第九大题（看图，完成对话），第十一大题（根据实际情况填空）。原因是：1、这些题虽说平时也练习得很多，学生也应该知道要求填写的肯定是重要的内容，但是很多学生就不愿意记忆。2、有些听话的

4、学生只是将书上的句子死记下来而不求理解，不能灵活运用，不能解决有所变化的题目。3、有些学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识，比如一百元钞票的颜色有人说成粉红；还有的语言综合运用能力较差。不及格学生成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩腾云龙34奚梓全35袁昊35高申38王世哲39黄君豪45程昊44顾宁龙49王 傲51吕小龙54提差措施1、 在今后的日常教学中继续激发学生学习英语的兴趣和建立学习自信。2、 不断巩固和落实基础知识，提高学生的认读能力。3、 注重引导学生，培养学生的综合运用能力。4、 鼓励学生大胆开口，尽量将课本上的习惯表达运用在日常生活中。5、 进一步培养学生

5、的良好学习习惯和有效的学习策略。6、 对所学知识及时整理、归纳，以利于学生的掌握和复习。7、 争取得到家长的支持，共同教育好学生。 （反面） 此表请于 月 日填好加盖公章交区教研室 填表人：杨亚娟镜湖区解放西路小学2011 20 12 年度第 一 学期期 末 教学质量测评质量分析表科目： 英 语 应考人数： 46 实考人数： 46 五 年级 2 班成绩统计分数段10090998589808470796069505948以下85以上最高分99备注人 数18651311224最低分33占人数%39%13%11%28%2%2%4%51%班均分83考得好的项目及原因听力部分: 第一大题（听音标号），第

6、二大题（ 听录音选择所听到的单词），第三大题（ 听问句选择正确的答句）。 原因是：1、平时注重培养学生良好的听的习惯，如我在课堂教学的各个环节尽量使用英语，每晚布置学生回家听英语原版录音10-15分钟。2、指导学生记练习中呈现出来的和听力材料中听到的关键词，关键句，获取有效信息。3、考前辅导时逐一讲解、传授解题技巧，指导学生学会观察题目，帮助学生消除听力时的紧张心理。笔试部分：第六大题（情景会话），第七大题（单项选择），第八大题（连词成句），第十大题（阅读理解）。原因是：1、这些题大多考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力。2、本次单选题主要考了一些简单的时态、语法、

7、词性的变化及一些中西方文化，除了一些不好好听课的、解题时比较粗心的学生外，大多数学生考得不错。3、本次阅读的短文不难，大部分学生基本能读懂文章的意思然后给出正确的判断，当然也有个别学生不负责任，失分较高。（正面）考得差的项目及原因听力部分: 第四大题（听对话及后面的问题选择正确的答案），第五大题（听短文选择正确的答案）。原因是：1、学生对大量的重要细节和数据的识别、记忆、比较和分析的能力较差。2、部分学生缺乏应有的逻辑推理和综合评判的能力，思想太简单，一遇到需要绕点儿弯的题目就慌了手脚。笔试部分：第九大题（看图，完成对话），第十一大题（根据实际情况填空）。原因是：1、这些题虽说平时也练习得很多

8、，学生也应该知道要求填写的肯定是重要的内容，但是很多学生就不愿意记忆。2、有些听话的学生只是将书上的句子死记下来而不求理解，不能灵活运用，不能解决有所变化的题目。3、有些学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识，还有的语言综合运用能力较差。4、有些学生解题时马虎大意，连题目都没有读懂、没看清就下笔，有的在答题过程中少写、多写、漏写、错写单词中的字母等，其结果就是解题效率不高。不及格学生成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩李邦杰33高曼妮44夏钰龙58提差措施1、 在今后的日常教学中继续激发学生学习英语的兴趣和建立学习自信。2、 不断巩固和落实基础知识，提高学生的认读能力。3、 注重引导学生，培养学生的综合运用能力。4、 鼓励学生大胆开口，尽量将课本上的习惯表达运用在日常生活中。5、 进一步培养学生的良好学习习惯和有效的学习策略。6、 对所学知识及时整理、归纳，以利于学生的掌握和复习。7、 争取得到家长的支持，共同教育好学生。 （反面） 此表请于 月 日填好加盖公章交区教研室 填表人：杨亚娟