2019九年级语文上册 第2课《白雪歌送武判官归京》教案1 长春版.doc

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1、1第第 2 2 课课白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京1 教学目标 1、知识与技能 对诗歌语言推敲品味，培养学生的阅读鉴赏能力 2、过程与方法 自主、合作、探究学习。 3、情感态度价值观 通过反复诵读，体会诗歌的思想感情2 学情分析 九年级学生已经具备了鉴赏诗歌的能力，需进一步加强和领悟。3 重点难点 记忆名句，体会其中蕴涵的情理，争取做到学以致用。 教学难点 培养学生的想象能力4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入新课 人生苦短离别常情，离别有淡淡的忧伤，离别有丝丝的无奈，但潇洒的离别也是人生当中 最醇香的美酒。今天我们就来学习岑参的白雪歌送武判官归京，

2、体会离别之情活动 2【导入】讲授新课 1、作者情况 岑参：唐代“边塞诗派”的著名诗人，与高适齐名，并称“高岑”。 2、文章题解：试题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“歌行”体 3、学生齐诵课文 4、研读赏析课文 诗句：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪评析：北方边塞疯狂雪早 诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。评析：以新颖的比喻，用春长喻雪花，描写北方壮丽的雪景。诗句：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。评析：边塞奇寒，难耐的艰苦生活，由室内写到室外。2诗句：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。评析：空间上描写边塞冰天雪地，阴云重重的景色，为送别渲染愁苦气氛。诗句：中

3、军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。评析：中军帐饮酒饯别的情形诗句：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。评析：辕门所见(1)通过雪中红旗不动的反常细节，突出天气的奇寒。（2）红白映衬对比鲜明， 一点红旗非常醒目。诗句：轮台东门送君去，去时雪满天山路。评析：轮台东门送别情景，体现诗人对朋友离去的关切担忧。诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。评析：山路曲折，依依不舍，表达诗人无限惆怅的惜别之情，令人回味无穷。 5、重点语句赏析： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 比喻的本体是雪，喻体是梨花。以梨花喻雪非常体贴，不仅写出了雪的洁白，富有动态感 和立体感，同时也使人仿佛闻到阵阵花香。作者将肃杀寒冷的冬雪当作春

4、光来欣赏，想象 奇特，给人一种欣喜和暖意。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 互文，与木兰诗中的“将军百战死，壮士十年归”用法相同。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 起承上启下的作用，展示了冰天雪地、万里愁云的景象，又自然引出下文送别的场面。用 夸张的笔墨，气势磅礴地勾勒出边塞的景象，用拟人的手法，写云的昏惨之色，看似写景 ，实为写情，一个“愁”一个“惨”透露了诗人为送友人而产生的愁闷的情绪，为饯别渲 染了气氛。活动 3【导入】课堂小结 全诗以雪为抒情线索，描绘了一幅塞外凤雪送客图。前十句从不同侧面写雪，后八句写送 别。雪景衬托送别，送别中又描写雪景。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊， 还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明开阔，具有极强的艺术感染力活动 4【导入】巩固练习 品读赏析咏雪诗，送别诗活动 5【导入】布置作业 31、背诵默写这首诗 2、积累并品评咏雪名句