2019九年级语文上册 第17课《捕蛇者说》教案2 长春版.doc

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1、1第第 1717 课课捕蛇者说捕蛇者说1 教学目标 知识与能力: 1. 了解“说”的特点； 2. 理解本文衬托、对比写法； 3. 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义 过程与方法： 对课文大意的理解，改变以往教师逐字逐句讲授的方法，变为让学生提问、教师检查双边 互动的模式；对文章主题的理解，改变以往逐段讲授式或逐题提问式，变为以一点提挈全 文，学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。 ） 情感态度价值观：认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 2 学情分析 初三学生已有一定的阅读能力，老师及时加以指导，就可以顺利完成教学任务。 3 重点难点 教学重点：1、对比、衬托

2、手法的运用及其作用；2、 “说”的体裁特点； 教学难点：正确评价作者所表达的思想感情； 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】教师导学 捕蛇者说以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷， 揭 示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治的强烈愤 恨。 活动 2【活动】学生自学 1. 文体 “说” ，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感 触，行文较为自由灵活。 “说以感动为先” （李善） ，文中蕴含着感情。 “说”这种文体后 来变为因事因理而述说， “与论无大异” ，我们比喻它是

3、“杂文” 。本篇的特点是在末了点明 主旨，即所谓“卒显其志” 。 2. 作者及写作背景 柳宗元（公元 773819 年） ，唐代杰出的文学家。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有 理想。唐顺宗永贞元年（公元 805 年） ，王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如 取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新” 。柳宗元积极参加这次革 新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他 32 岁。这次革新 很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。 十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才 4

4、6 岁。 捕蛇者说是柳宗元被贬到永州时写的。 3. 生字正音记形。 啮（ni）人 腊（x）之 挛（lun） 踠（wn） 瘘（lu） 疠（l） 当（dng）其租入 嗣（s）为之 几（j）死者数（shu）矣 莅（l）事者 乡邻之生日蹙（c） 殚（dn）其地 顿踣（b） 死者相藉（ji） 曩（nng） 隳 （hu）突 恂（xn）恂而起 其缶（fu） 谨食（s）之 熙（x）熙而乐以俟（s）夫2（f） 活动 3【讲授】交流展示 引导学生凭借课文注释和工具书理解第 1 段。教师适时做以下点拨： 1、重点词语和文句 质：质地，东西的主体。这里指基本颜色。=章：花纹。= 啮（）：咬。= 腊 （）：干肉。文中用

5、作动词，把肉晾干。=岁：每年。=当（）：抵充、顶替。永之人争奔走焉：永州的老百姓争先恐后地忙着去做这件事。焉，兼词，于此，为这件事 2 提问：文章开头，作者为什么要如此强调“异蛇”之毒？ 明确：(1)这是作者设置的一个悬念，为下文埋下伏线，暗示了当时的世上还有比毒蛇更毒 的东西，使读者产生了急切读下去的愿望。(2)这一段重在写“毒蛇”之异，从三个方面加 以描绘：一是颜色之异，二是毒性之异，三是用途之异。(3)注意首句的省略句“触草木尽 死” ， “尽死”前省去的主语应是“草木“，其余皆省去“毒蛇” 。 小结：写“异蛇”剧毒，而“永之人争奔走焉” 。 3 指名朗读第 2、3 两段 提问：蒋氏的自

6、述反映了什么？文章在这一段着重写什么？ 明确：如果说第 1 段是概述，从第 2 段开始便转入到具体的描述。引出了主人公“捕蛇者” 蒋氏。先写蒋氏三代捕蛇之“利” ，继而写捕蛇之“害”“吾祖” 、 “吾父” 、 “吾” 三代有的“死于是” ，有的“几死者数矣”一个“且曰” ，将写“利”转为写“害” ，再用蒋 氏的神情“貌若甚戚”极其生动地写出了“捕蛇”并非好事， “争奔走焉”实属无奈，字里 行间，深含悲苦。 “利”与“害”交错，跌宕有致。 专其利：“专” ，独自享有。 提问：第 3 段在全文中起什么作用？ 明确：第 3 段起过渡作用。通过作者的提问，将文章引入正题。 “更若赋，复若役，则何如？ ”欲扬先抑， “余悲之”与下文的“余闻而愈悲”相应，充分体现了作者对劳动人民的无限 同情。 4 齐读 13 段 活动 4【练习】目标检测 1.实词解释 2.背诵三四段 活动 5【活动】总结中心及写作特点 1、 使用衬托突出重点。2、 使用对比表现主题。 主题：捕蛇者说以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的 苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治 的强烈愤恨。