新导学案模式.doc

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1、龙门学区高效课堂导学案课题练习三年级学科六年级数学上册课型练习课课时1主备人王卫东学习内容教科书第49-51页学习目标1. 在解决实际问题的过程中，能进行百分数与小数、分数之间的互化。2. 会解决有关百分数的简单实际问题，感受数学在现实生活中的应用价值。重难点1. 正确理解百分数的意义，能进行百分数与小数、分数之间的互化。2. 百分数在实际生活中的运用。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究把下列分数写成百分数，并读出百分数。写作（ ），读作（ ） 写作（ ），读作（ ）写作（ ），读作（ ） 写作（ ），读作（ ）写作（ ），读作（ ） 写作（ ），读作（ ）写作（ ），读作（ ）

2、写作（ ），读作（ ）复习导入同伴互助小组合作1.课本P491，说一说下面信息中百分数表示什么意思。2.课本P492，填一填。3.课本P493，在下面的图中，用颜色涂出对应的百分数。教师点拨释疑解难1. 课本P494，谁的命中率高？2. 课本P495。3.课本P506.归纳总结反馈练习1. 课本P507。2. 课本P518。3. 课本P51-9。教师引导学生完成走进生活拓展延伸1. 课本P5110。2. 课本P5111。3. 课本P5112。教学反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案 课题练习三年级学科六年级数学上册课型练习课课时2主备人王卫东学习内容教科书第49-51页学习目标1.在解决实

3、际问题的过程中，能进行百分数与小数、分数之间的互化。2.会解决有关百分数的简单实际问题，感受数学在现实生活中的应用价值。重难点1.正确理解百分数的意义，能进行百分数与小数、分数之间的互化。2.百分数在实际生活中的运用。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究直接写得数：3030%= 80%90%= 825%=2= 7-= 20%=0.2+0.25= 1-50%-= 1-50%=创设情境 引出问题 同伴互助小组合作一、填空：1.500克的70%是（ ）克；8千克是5千克的（ ）%。2.一个数的30%是24，这个数的90%是（ ）。3.108%的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

4、4.27.65%读作（ ），百分之八十三写作（ ）。5.李爷爷家的果园里新栽了300棵梨树，成活了270棵，这些梨树的成活率是（ ）。二、判断：1.莉莉买来一个10%千克的西瓜。 （ ）2.0.5%的分子不是整数，所以0.5%不是百分数。 （ ）3.5千克的10%与10千克的5%相等。 ( )4.把5.6化成百分数是5.6%。 （ ）教师及时纠正教师点拨释疑解难5.10克白糖放到100克水中，糖水的含糖率是10%。 （ ）6.百分数化成分数，写成分母是一百的分数就可以了。（ ）7.甲数是乙数的120%，是把甲数看作单位“1”。 （ ）三、选择：1.五（1）班有40名学生，今天有1人请假，今天的

5、出勤率是（ ）。 A.2.5% B.97.5% C.99%2.今年比去年增收20%，就是说今年收获的是去年收获的（ ）。 A.20% B.80% C.120% 3.甲数是乙数的80%，丙数是甲数的80%，三个数中，（ ）最大。 A.甲数 B.乙数 C.丙数4.黄豆中蛋白质含量约占36%，500克黄豆中含有蛋白质（ ）克。 A.360 B.180 C.36 教师全班讲评教师点评归纳总结反馈练习四、城区工商管理所对辖区的各大超市进行食品安全抽查，从某百货市场抽查了80箱火腿肠，结果合格率是90%，你知道这次抽查中有多少箱火腿肠是合格的吗？教师全班讲评走进生活拓展延伸五、一件上衣按七五折出售的价格是

6、150元，这件上衣的原价是多少元？教师创设现实场景。教学反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案 课题分数混合运算（二）年级学科六年级数学上册课型导学+展示课时1主备人杨晶晶学习内容教科书第24-26页学习目标1.能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。 2.在观察和比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。 重难点1. 解决日常生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用。2. 发展估算意识，体会利用画图解决问题的策略。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、 计算天地1.判断（对的打“”，错的打“”）（1）5= 1= （ ）

7、（2）10=102 （ ）2.列式计算 ：一个数是32，它的的是多少？3.计算18 9 21创设情境 引出问题 同伴互助小组合作二、复述回顾1.出示车展信息：第十届动物车展，第一天成交量：65辆，第二天成交量是第一天的，第二天的成交量是多少？2 独立列式计算。 3指名分析。教师及时纠正教师点拨释疑解难三、情境导入1初步感知（1）把第二个条件改变成“第二天的成交量比第一天增加了”，出示改变后的信息。这则信息和前面有什么不同？（2）“第二天的成交量比第一天增加了”是什么意思？（3）估计第二天成交量的范围。并说说理由。2画图探究3分析解决问题教师全班讲评教师点评归纳总结反馈练习四、设问导读将第二个条

8、件“第二天的成交量比第一天减少了”，出示改变后的信息。五、自我检测10- + + 教师及时点拨走进生活拓展延伸六、拓展练习一台拖拉机小时可以收割小麦12公顷，照这样的速度。小时可以收割小麦多少公顷？教师作适当提示教学反思审阅签字龙门学区高效课堂导学案 课题分数混合运算（二）年级学科六年级数学上册课型练习课课时2主备人杨晶晶学习内容教科书第24-26页学习目标1.能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。 2.在观察和比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。 重难点1.解决日常生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用。2. 发展估算意识，

9、体会利用画图解决问题的策略。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、 计算天地1.- 36（+-） +8 56+43+ 101- 73+28-2.（1）比多它的的数是多少？ （2）比少它的的数是多少？教师巡视指导同伴互助小组合作二、复述回顾1.说一说“已知一个数比另一个多（或少）几分之几，求这个数”的解题方法？2.怎样确定单位“1”，举例说明。教师参与交流教师点拨释疑解难三、自我检测1.直接写出得数。19 + +-100.18 1-4+42.计算0.647+53 （+）8+全班讲评，个别引导。归纳总结反馈练习四、巩固练习 一、填空 1.比15米长是（ ）米，比6吨多吨是（ ）吨。 2

10、. 101的简便方法是（ ）。教师适时帮助学生总结走进生活拓展延伸二、解决问题 1.修建一条全长是150千米的公路，已经修好了，还剩多少千米没有修？2.大蛋糕100元，小蛋糕的价格比大蛋糕便宜，小蛋糕的价格是多少元？3.一件上衣56元，裤子的价钱比上衣便宜，上衣和裤子一共多少元？画线段图帮助学生理解题意教学反思审阅签字月 日龙门学区高效课堂导学案 课题分数混合运算（三）年级学科六年级数学上册课型导学+展示课时1主备人杨晶晶学习内容教科书第27-29页学习目标1.进一步体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会灵活计算分数混合运算。2.利用分数加、减、乘、除解决日常生活中的实际问题，发挥应用意

11、识。重难点1. 掌握分数混合运算的计算方法和技巧。2. 能正确、熟练的进行分数混合运算，提高计算能力。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究一、 计算天地1. 直接写得数 4 + 2. 解方程 x- x=24 x+x=9 +2x= 组织学生充分思考同伴互助小组合作二、 复述回顾五年级的人数比六年级的人数少，五年级的人数是六年级的几分之几？1.谁是单位“1”？2.怎样计算五年级的人数是六年级的几分之几？教师特别点拨加深学生理解记忆。教师点拨释疑解难三、 设问导读阅读课本第27页的情境图，回答下列问题。 1. 九月份比八月份增产，八月份的产量比七月份的（ ）。2.今年的产量比去年增加，今年的产量是去年的（ ）。3.现价比原价降低了，现价是原价的（ ）。四、自我检测 10- + （1） 12（） （） 分析句意，抓住关键性的词语，教给学生分析的方法。归纳总结反馈练习五、巩固练习1.填空 （1）女工人数比男工多。应把（ ）看作单位“1”。女工人数是男工的（ ）。（2）乐乐的身高是154厘米，比欢欢矮，这里把（ ）看作单位“1”，关系式是（ ）（1-）=（ ）。全班讲评走进生活拓展延伸2解决问题。（1）果园里有桃树28棵，梨树的棵树是桃树的。梨树的棵树又是杏树的，杏树有多少棵？ （2）光明养鸡场今年养鸡2400只，比去年增加，去年养鸡多少只帮助学生解决问题教学反思审阅签字月 日