291创新思维与创新力开发.docx

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1、291创新思维与创新力开发第一章：绪论1、预习材料温馨提示：为了更好地帮助您达到预习效果，请您围绕下列学习目标、重难点解 析与要紧内容进行预习。第一章绪论一、教学目标通过本章的学习，熟悉专业技术人员创新力开发的时代背景, 熟悉创新型人才的含义及培养途径，熟悉广东省、广州市自主创新的现状。二、教学重难点教学重点是掌握创新力与创新型人才的要紧内容与重要性, 难点是创新型人才的培养途径。三、要紧内容第一节专业技术人员创新力开发的时代背景1、21世纪知识经济呼唤创新2、中华民族面临的挑战3、提高自主创新 建设创新型国家第二节列举型人才的含义及培养途径1、列举型人才的含义2、列举型人才的培养途径第三节营

2、造优良环境，建设创新型广东1、广东科技自主创新现状2、自主创新一广东进展战略抉择2、知识点学习第一章绪论2、3、4、5、6、逻辑思维的作用逻辑思维的训练辨证思维的概念与特征辨证思维的作用2、知识点学习辨证思维的训练温馨提示：为了更好地帮助您达到预习效果，请您围绕下列学习目标、重难点解 析与要紧内容进行预习。第三章：创新思维及训练一、教学目标通过本章的学习，掌握创新思维的含义，熟悉常见的思维 障碍，如何突破这些障碍，掌握各类不一致类型思维的概念与特征，并进行有关 的训练。二、教学重难点教学重点是掌握六种思维的概念与特征，难点是创新思维的训练。三、要紧内容第一节创新思维的含义1、创新思维的定义2、

3、创新思维的特征3、创新思维的作用第二节突破思维障碍1、常见的思维障碍2、突破思维障碍第三节发散思维与收敛思维及其训练1、2、3、4、5、6、7、8、发散思维的概念与特征发散思维的作用发散思维的训练收敛思维的概念与特征5、收敛思维的作用6、收敛思维的训练第四节形象思维与直觉思维及其训练1、形象思维的概念与特征2、形象思维的作用3、形象思维的分类一一想象思维与联想思维4、形象思维的训练5、直觉思维的概念与特征6、直觉思维的作用7、直觉思维的训练第五节逻辑思维与辨证思维及其训练1、逻辑思维的概念与特征2、逻辑思维的作用3、逻辑思维的训练4、辨证思维的概念与特征5、辨证思维的作用6、辨证思维的训练第四

4、章：创新技法及训练1、预习材料温馨提示：为了更好地帮助您达到预习效果，请您围绕下列学习目标、重难点解 析与要紧内容进行预习。第四章创新技法及训练一、教学目标通过本章的学习，熟悉创新的基本知识，熟悉创新技法的基本 原理，掌握常见的创新技法的基本操作方法，并应用创新技法解决实际问题，提 高创新能力。二、教学重难点教学重点是掌握四种创新技法，难点是创新技法的训练与运用。三、要紧内容 第一节设问检查型技法1、设问检查型技法的概念2、设问检查型技法的基本原理3、设问检查型技法的特点4、设问检查型技法的类型及训练第二节列举分析型技法1、列举分析型技法的基本原理2、列举分析型技法的特点3、列举分析型技法的作

5、用4、列举分析型技法的分类及训练第三节组合型技法1、组合型技法的概念2、组合型技法的基本原理3、组合型技法的特点4、组合的形式5、组织型技法分类及训练第四节逆向转换型技法1、逆向转换型技法的概念2、逆向转换型技法的基本原理3、逆向转换型技法的特点4、逆向转换型技法的分类及训练2、知识点学习第四章创新技法及训练第一节设问检查型技法（上）创新思维就是突破传统思维习惯，以新颖独创的方法解决问题的思维过程；创新技法 是对以新颖独创的方法解决问题的规律的总结。假如把制造创新活动比喻成过河的话，那么 方法与技法就是过河的桥或者船。方法与技巧能够说比内容与事实更重要。法国著名的生理 学家贝尔纳曾说过：“良好

6、方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍 才能的发挥”。黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量”。笛卡 儿认为：最有用的知识是关于方法的知识。我们认为，“换个视角，你会看到个不一致的世 界。”创新技法，就是制造学家根据创新思维的进展规律而总结出来的一些原理、技巧与方法。创新思维多种多样，与之相对应，创新技法也很多，要紧有设问法、列举法、组合法、 逆向法与智力激励法等。、设问检查型技法的概念经验证明，能发现问题与提出问题就等于取得了成功的一半。巧妙的设问能够启发 想象、开阔思路、导引创新。设问检查型技法：对拟改进创新的事物进行分析、展开、综合, 明确问题的性质

7、、范围、程度、目的、理由、场所、责任等，从而使问题具体化，缩小需要 探索与创新范围的方法。简而言之，设问检查型技法，就是对任何事物多问几个为什么的方 法。目前，制造学家已经总结出了许多各具特色的设问检查法。在此要紧介绍奥斯本检核表法、 与田十二法与5W1H法，重点掌握其设问的思路与技巧。二、设问检查型技法的基本原理先提出问题，再针对所需要解决的问题逐项参照检查，从各个角度较为系统周密地 进行思考，探求较好的创新方案。三、设问检查型技法的特点及适用范围（一）特点1、以提问的方式寻找发明制造的途径。设问检查法的首要特点是抓住事物带普遍意义的方面进行提问，因此它的应用范围 很广，不仅可用于技术上的产

8、品开发，还可用于改善管理等范畴。2、从不一致角度进行设问检查与思维变换。从不一致的角度、多个方面来进行设问检查，思维变换灵活，利于突破框框。（二）适用范围1、设问检查法的适用范围自奥斯本的检核表法诞生以来，在实际应用中深受欢迎，并相继制造了多种不一致 的设问检查制造技法。这些方法几乎适用于各类类型与场合的制造活动，它能够帮助人们突 破思维与心理上的障碍，从多方面多角度引导创新思路，从而产生大量的制造性设想。运用 本技法在实践中取得成功的例子不胜枚举，因此，设问检查法被誉之为“制造技法之母”。 设问检查法关于群众性的合理化建议活动，技术上的小发明、小革新是非常适合的，也能够 与智力激励法等其他技

9、法联合运用。假如要解决的问题较大，借助本技法也可使问题明确化, 从而缩小目标，找到问题的关键所在，有针对性地解决之。具体应用时，如用于管理方面, 则要注意明确问题的性质、程度、范围、目的、理由、场所、责任等；用于技术问题方面, 则要注意明确产品的材料、结构、功能、工艺过程等。亦即要根据不一致的工作性质将此法 作适当的调整。初次使用设问检查法时，可能不如自发的制造那么方便，便只要坚持实践, 就能养成善于提问思考的习惯，使原先封闭式、直线式的思维方式得到改善，有利于制造力 的开发。2、设问检查法的局限性当然，设问检查法也有一定的局限，它比较强调制造发明主体的心理素养的改变，借助克服 心理障碍，产生

10、更多的思路，而较为忽略对技术对象的客观规律性的认识。因此，在使用本 技法解决较复杂的技术发明的问题时，仅能提供一个大概的思路，还需进一步与技术方法结 合，才能完成有实际价值的发明。该方法只能提供一个大概的思路，需与其他方法结合才能 完成有实际价值的发明。I、设问检查型技法的类型及训练（-）奥斯本检核表法创新发明最大敌人是思维的惰性。大部分人思维总是自觉与不自觉沿着长期形成的 思维模式来看待事物，对问题不敏感，即使看出了事物的缺陷与毛病，也懒于去进一步思索 不爱动脑筋，不进行积极的思维，因而难以有所创新。由于检核表法的设计特点之一是多向 思维，用多条提示引导你去发散思考。奥斯本检核表法是指以该技

11、法的发明者奥斯本命名、引导主体在制造过程中参照9 个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想象的空间、促进人们产生新设想、新方 案的方法。检核表法有利于提高发现创新的成功率。1、九组提问：能否他用能否他用是指针对某一现有材料、方法、原理等，想一想是否有其他的用途，是否 能够直接用于新的用途，或者稍加改造就能够扩大其用途。人们从事制造活动时，大体有两条途径：一种是先认定目标，再据此寻找达到这一目标的方 法；另一种则与此相反，是从某一现有的事实出发，通过发散思维，想象它还有些什么作用, 由此将思维引向新目标。事实上，后一种方法更为常用，而且也是任一发明获得广泛应用与 巨大效益的创新之路。尽管，

12、世界上各类事物都有其特定的功能，如，扫帚用来扫地、杯子 用以盛水、书报供人阅读、砖头是建筑材料但实际上这只是人们所习惯的常用的方面, 其潜在功能远不止于此。在特定情况下，扫帚可作支撑物、扁担、武器；杯子可充当乐器、 量具；书报可做包装纸、铺垫物、练毛笔字；砖头可当压载物、体育训练物等等。显然，对 潜在功能的开发，定会带来新的效益。具体制造时，能够从思路、原理、产品应用、技术、 功能、材料等多个角度加以扩散思维。（1）思路扩散方便面是一种只用开水一冲就能食用的快餐食品，它以不需烹调同时味道鲜美可口 而深受消费者欢迎。正是这一创新，使发明方便面的日本一家小企业一跃成为食品行业的明 星。许多企业触类

13、旁通，沿着这一思路，开发出以“方便”为特点的方便米饭、方便米粉、 方便蔬菜、方便啤酒、方便饮料等新食品。我国的农民发明家张炳林，就是以“炳林牌”快 餐米粉及其加工机械的研制获得了 10项科研成果，其中4项获得国家专利与首届中国食品 博览会银奖。天津的“狗不理”包子也因其在“方便”上动了脑筋而走向世界。那么，我们 对各类各样的食品乃至用品进行“方便”化，就会有无数能够创新的课题。（2）原理扩散面粉经发酵产生小气泡使馒头松软可口。因此，发泡塑料、发泡橡胶、发泡水泥相 继发明，它们不仅轻巧省料，而且有更好的隔热、隔音性能。若在肥皂中加些气泡，可使肥 皂不可能沉到水下，成为可浮在水面的浴皂。（3）产品

14、应用扩展最早提出拉链设想的是美国发明家贾德森，其初衷是代替鞋带用的，于1905年获 得第5号专利。但是仅作为系鞋子用的拉链并不畅销，是个赔本的生意。而有位服装店老板 首先认为拉链应该有更多的用途，他先在钱包上按上拉链，使钱包身价倍增；又用之于海军 服装，销路很好；接着，美国彼得公司又在运行衣上装了拉链，使之大受欢迎。如今，拉链 已经在日常生活的各个方面进入了每家每户，而且还在向更多领域扩散。（4）技术扩展激光技术发明之后，其应用扩展迅速，几乎遍及各个领域。如测量、基准、通迅、 特种加工、全息印刷、激光音响、激光武器、激光手术、激光麻醉等都有不寻常的应用。（5）功能扩展枪，作为武器已有很多品种，

15、如步枪、手枪、冲锋枪、机枪、信号枪、无声枪等。 用之于以民，又开发了许多新的功能。如救生枪：这是一种潜水员用的抢险、救难的工具, 能够修补船体，或者给失事潜艇供气；注射枪：用来给猛兽打针；种植枪：加拿大研制成了 种树枪，在塑料子弹里装有土壤与种子，这样植树每天可种二千棵，且成活率高。而美国则 制造了 “机枪播种法”，把“播种机枪”装在飞机上，向大片土地扫射，便大功告成了；建 筑装修用的射钉枪能够方便快捷地在木头、水泥上订钉。（6）材料扩展橡胶有什么用?有家公司提出了上万种设想。如制成床垫、浴盆、人行道边饰、鸟 笼、门扶手、墓碑、玩具、减震器、绝缘层、雨衣、皮筏等等。大豆，在我国人民的不断开 发

16、下已制成了多种食品：豆腐、豆浆、豆腐脑、豆腐干、千张、豆腐乳、豆奶、酱油、豆豉、 豆酱、豆芽、豆油、人造肉、人造黄油、豆类小食品等。.2、九组提问：能否借用发明创新是新型未知的事物，仅凭自身苦思冥想总是有诸多局限与困难。那么，现 实世界的许多事物就是最好的老师，通过类此联想找到可供借鉴启迪的思路与技术，移花接 木，借月生辉，无师自能，难题也就迎刃而解了。能否借用是指针对某些现有事物，想一想 能否借鉴移植为别的用途、思路或者技术等。要紧是将其他发明方法用于新的发明与产品创 新。在阿波罗登月计划中，诺大的宇宙飞船要灵活可靠地在月球上安全着落在操纵上要 求很高，尽管技术上能够做到，但花费巨大，有位专

17、家在海边散步时看到巨型海轮靠码头困 难是用驳船来过渡的，因此马上产生灵感一一登月船的创意由此萌生。泌尿科医生引入微爆 破技术而使体内结石得到粉碎清除，免去患者开膛破肚的手术之苦；山西一位建筑工人借用 能够烧穿钢板的电孤来给水泥板打洞，效果是既快又好，也没有震耳的噪声；当今飞速进展 的电脑技术被引入管理之中，则更为科学化、智能化的经营管理使企业骑上了跨越式进展的 骏马。3、九组提问：能否改变针对某些现有事物，想一想能否通过改变颜色、气味、声音、形状、结构等达到创 新目的。（1）颜色变化。1955年第三产业某些行业受到颜色的挑战，甚至有因颜色守旧而 濒临破产者。因而，很多人从改度颜色寻找生机，各类

18、产品都讲颜色、形状以增加美感，一 门专门学科一一技术美学也由此创立。（2）气味变化。日本最大的化妆品公司一一资生堂公司通过10年研究，提出一门 大有前途的全新科学一一芳香学，认为香味对人体生理有积极影响。（3）声音变化比香味更早，科学已经证实了音乐的魅力。悦耳的音乐能够使人心旷神怡，激发制 造力，轻松的音乐能提高人的学习效果，甚至能使乳牛多产奶，西红柿多结果。与之相反的 噪声则会使人心烦意乱、血压升高，引起多种疾病，因而噪声已成为法律所要制裁的污染了。（4）形状变化。1898年，亨利?丁根将滚柱轴承的滚柱改成了圆球，发明了滚珠 轴承。河南的小朋友王岩看到通常漏斗下端都是圆形的，用来往同样是圆形

19、的瓶口里灌装液 体时，因瓶内空气的阻碍，液体不易流下。因此他把漏斗下端改成方形，插入瓶口时便留出 间隙，让瓶内的空气在灌液时能顺利溢出使灌液流畅了。（5）结构变化。美国的沃特曼，对钢笔尖结构作了改革，在笔尖上开个小孔与小 沟，使书写流畅，因此而成了第一流的钢笔大王。4、九组提问：能否扩大奥斯本指出，在自我发问的技巧中，研究“再多些”与“再少些”这类有关联的成 分，能给想象提供大量的构思线索。巧妙地运用加法与乘法，便可大大拓宽探索的领域。能 否扩大是指针对某些现有事物，想一想能否增加或者扩大一些东西，比如时间、长度、寿命、 价值、强度、速度、数量等以实现创新。（1）附加功能。在两块玻璃中间加入某

20、些材料，可制成防碎、防震、防弹的新型 玻璃；牙膏中掺入一些药物，可制成防酸、脱敏、止血、抗幽齿等治疗保健牙膏；水泥中加 入钢筋可使它既承压又抗拉，加入气泡可减轻重量，且隔音隔热，加入颜色使建筑物赏心悦 目。（2）强化技术。对食品强化处理，可使其营养价值不断完善丰富。如强化麦乳精, 是对维生素A、B、D进行强化，使100克麦乳精的维生素A达到1500国际单位，B达到500 国际单位，D达到1000国际单位。它含有足量的蛋白质、脂肪与酶素，营养价值比更优。（3）放大增多。将暖水瓶的瓶口加大便成了冰棒瓶。增加上网功能的手机。在出 版物中，集解、大成、大全、汇编、增补、补注、详解、拾遗等也都是这一思想

21、的产物。（4）感情投入。在管理中融入感情，就会沟通心灵，与谐融洽；在产品中赋以情 感，必将以情动人，倍受欢迎。美国的芭比娃娃就是感情投入的成功典范。5、九组提问：能否缩小能否缩小是指针对某一现有事物，想一想能否通过缩小或者取消某些东西，使之变 小、变薄、减轻、压缩、分开、流线化等。（1）简单化。省略一些尽可能省去的部件、结构与使用手续，无疑值得一试。如 不用内胎的自行车、一按即好的“傻瓜照相机”，省略换档用油门调速的小汽车、一次成像 照相机、即冲即饮的咖啡等都是很受欢迎的产品。（2）短途化。煤在高温下与水蒸气、空气或者氧气发生化学反应，便可产生可燃 气体，经气化处理后煤的热值可提高1.51.

22、9倍，但把煤开采出来，运往气化厂的过程是 艰巨的。有人便研究发明让煤在地下直接气化的方法，显然，其效益是非常惊人的。（3）微型化。在琳琅满目的商品中，谁不喜爱那些小巧玲珑的物品。诸如微处理 机、手表状的微型电视机、能够装在眼镜架上的袖珍收音机、笔记本大小的迷你复印机、甚 至可随身携带的“小厕所”。法国制成的小摩托车自重仅2. 5公斤，时速可达80公里；日 本出产的“小”汽车也小得能够一只手提着走。（4）拆折化。缩小的另一种途径是通过折叠、弯曲、盘卷、排放气体（液体）、拆 卸等方法，让产品在非使用状况下变小。如折叠床、缩骨伞、卷尺、拉竿式钓鱼杆、充气筏 或者充气房子等。（5）自动化。自动伞、自动

23、洗衣机、自动红绿灯、自动报警器、自动炊具等都是 自动化的产物，高度自动化是现代技术努力的目标。假如能对一些普通原理作巧妙运用，则 可做出很多方便生活的小发明。（6）省力化。机械的功能，大多是为省力而设计的。北京的董建川小朋友，受小 狗上楼动作的启发，设计发明了一种能够运重物上楼的小车，称之爬楼车。6、九组提问：能否替代能否替代是指现有的事物有无代用品，以别的原理、别的能源、别的材料、别的元 件、别的工艺、别的动力、别的方法、别的符号、别的声音等来代替。大家熟知的曹冲秤象 的故事就是运用替代法来解决难题的典范:曹冲利用排水量与大象相等的石头替代无法秤重 的大象，然后分批秤出这些石头的总重量即可。

24、古希腊的阿基米得要证实王冠是否纯金，将 王冠放入水中，测量出水位差，计算出王冠的体积，最后用已知的黄金比重去乘这个体积。（1）材料代用。材料代用是以通常材料代替高级材料、以非金属材料代替金属材 料、以人造材料代替天然材料等。用纸代替金属制成各类不生锈、可装固体或者液体的精美 容器，甚至还可制成锅，用于油炸或者煎炒都行，且重量轻、成本低、节约能源。（2）能源代用。海洋的石油储量为世界可采储量的45%,有45亿吨油、200亿吨 重水、海洋能（潮汐、海流、海浪、温差等）总蕴藏量为1528亿千瓦。研究说明，一个人一 昼夜浪费的能量若转化成热能，则可把与其身体等重的水由0加热到50。人的一生中有 1/3

25、以上的能量被浪费，若将40亿人的这些能量利用起来，便相当于10座核电站的电力。（3）食品代用。试验证明，只要繁殖一公顷水面的海藻，加工后可获得20吨蛋白 质、多种维生素及人体所需的矿物质，相当于40公顷耕地年产的大豆。而海洋的“可耕” 面积约为陆地的15倍，因此，海洋将成为21世纪人类的第二粮仓。（4）功能代替。江西有位从小失去双手的黄建平，出自于一个残疾人对生活的热 爱，他顽强地以脚代手，不仅学会了吃饭、洗衣等生活的琐事，而且练就“一脚”漂亮工整 的汉字，学会了一些精巧的铜匠、木工“脚艺”，还能在波浪中驰骋，勇夺全国与国际伤残 人运动会游泳金牌，成为全国五一劳动奖章获得者。以脚代手，不仅是功

26、能的替代，更是意 志与毅力的制造。7、九组提问：能否调整能否调整是指针对某一现有事物，想一想能否作适当调整，如改变布局、改变型号、 调整计划、调整规格等以实现创新。重新安排，更换位置看似简单，只要运用得当，也会产 生不一致寻常的创新。大家熟知的“田忌赛马”就是例证。8、九组提问：能否颠倒事物总有相反相成的两个方面，从反面去考察研究是富有辩证的创新之路。能否颠 倒是指针对某一现有事物，想一想能否从相反的角度重新考虑，能否正反、上下、主次、位 置、作用颠倒等以实现创新。以毒攻毒、欲擒故纵、吃小亏占大便宜、缺陷成才、危机管理, 废物利用等均为反向创新的经验精华。将在第四节逆向转换型技法中展开。以毒攻

27、毒；欲擒故纵；缺陷成才；危机管理。废物利用。.9、九组提问：能否组合当前科学、技术、生产、管理都有一种从分到合，从整体出发的综合观念。从本质 上讲，世界上任何事物都是较为初级简单的事物组合而成的，因此组合被认为是制造创新的 动力之一。能否组合是指针对某一现有事物，想一想能否加以适当组合，如原理组合、方案 组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目的组合等以实现创新。第五章：创新成果的保护与转化1、预习材料温馨提示：为了更好地帮助您达到预习效果，请您围绕下列学习目标、重难点解 析与要紧内容进行预习。第五章创新成果的保护与转化一、教学目标通过本章的学习，熟悉创新成果保护与转化的基本理论，熟悉

28、 创新成果保护与转化的与有关法律法规，掌握创新成果保护与转化的其途径、方 式与基本策略。二、教学重难点重点是如何保护创新成果，如何有效的把创新成果转化为 生产力。难点是创新成果转化的模式与途径。三、要紧内容第一节创新成果的保护1、创新成果的筛选2、创新成果的权利表达3、创新成果保护的实施第二节创新成果保护的基本方式与策略1、知识产权保护的范围2、知识产权保护的途径3、知识产权保护的策略4、国外企业知识产权管理的经验及其借鉴意义第三节创新成果如何转化为生产力1、创新成果转化概述2、创新成果转化的模式3、创新成果转化的途径2、知识点学习第五章创新成果的保护与转化一、创新成果的保护(一)创新成果的筛

29、选1、什么是创新成果创新成果是一种智力产物，是人类为了探索自然与社会奥妙及规律，为解决人类自 身进展需要过程中的问题，运用已有科学知识，通过调查、观察、试验或者辩证的思维活动, 所取得的对社会进步、经济进展具有学术意义或者使用价值的制造性智力劳动的结果。创新 成果的特征：(1)新颖性。务必具有新理论、新方法、新产品，不是对别人成果的复制或者照 抄。(2)先进性。创新成果的学术水平或者技术水平务必比已有的成果超前。(3)有用性。务必对某一学科进展有学术意义，或者应用于生产实践中能取得良 好的社会效益或者经济效益。2、创新成果筛选的评价因素由于创新成果的转化过程是一项系统工程，因此，在筛选时所需考

30、虑的评价因素也 是多方面、多层次的。要紧可分为五大类。即：市场效应类、创新技术类、可持续进展类、 资源条件类与风险竞争类。(1)市场效益类D市场状况。关于一项创新成果来说，是否有应用市场，应用市场规模多大，决 定了成果转化价值的高低。缺乏市场的创新成果是没有转化价值的。因此，市场的状况，是 创新成果转化过程中务必考虑的首要影响因素。市场状况要紧包含三类：A、已有市场；B、未来市场;C、潜在市场。2)经济效益。绝大多数创新成果转化成功与否的最终检验标准是看其转化后能否 产生经济效益。取得经济效益也是绝大多数创新转化能否生存与进展的先决条件。(2)创新技术类1)技术情况。技术情况包含技术先进性、难

31、易程度、成熟度、成功的可能性等方 面。在创新成果转化各阶段，对技术情况所包含的各方面进行考虑的侧重点是是完全不一致 的的。如：在资源配置、科研攻关阶段前的立项决策时，对技术的先进性、难易程度、成功 的可能性等，应做尽可能充分的估计；在中试改造阶段前的中试立项决策时，则对技术的成 熟应多加考虑。第一节专业技术人员创新力开发的时代背景一、21世纪知识经济呼唤创新“知识经济”的正式提出源于世界经济合作进展组织（OECD） 1996年年度报告以知 识为基础的经济（The Knowledge-based Economy）,被简化为知识经济（The Knowledge Economy ）。这份报告指出，经

32、合组织各国的经济进展越来越建筑在知识与信息的基础上， 知识已被认为是提高生产率与实现经济增长的驱动器，因此，信息、技术与学习在经济活动 中的作用已成为人们关注的焦点。它被认为是国际组织在正式文件中第一次比较系统地阐述 知识经济理论的重要文献。1997年2月，美国总统克林顿确认了 “知识经济（knowledge economy）的说法。随后“知识经济”便开始在全世界回响。所谓知识经济knowledge economy就是以知识的生产与传播为基础，以变革、创新为 灵魂，以高新技术产业为主导，以可持续进展为目标的经济。知识经济是人类生产力、科技 进展及其猛烈竞争的必定产物。在现代社会，科学技术的生产

33、（研究与开发）与传播（教育、 培训）以成为经济进展的增长的核心。在知识经济时代，创新已成为决定性的要素。现在世界上技术每年的淘汰率是20%, 在美国，15年来淘汰了 8000种职业，同时又诞生了 6000种新的职业，“知识经济”这一 概念突出了信息中最核心、最富制造价值的部分；知识（特别是科学技术）对经济的特殊影 响。以知识为基础的经济是当代最富生命力的经济。知识经济在中国的最佳表达应该是“科 学技术成为第一生产力”的经济。在知识经济时代，不是不要“物质”，而是获得“物质” 的方式发生了根本的变化。在知识经济时代，将是少数人用较少的时间生产出足够的物资产 品，而大多数人将用较多的时间去从事知识

34、的生产与传播。过去工厂招工看的是工人的个头与力气，现在不一致了，文凭摆在第一位，先查脑子 再查肌肉。世界首富比尔盖茨是知识化的典型，他最多的时候有1000多亿美元资产，是 美国知识经济的标志性人物。有个玩笑说比尔盖茨口袋掉下来两千美金，他不捡，他认为 花5秒钟去捡两千美金不合算，他每秒钟制造的财富是3000美金。盖茨公司研发的 Windows2000、WindowsXP等软件，全世界都在使用，事实上不是就是一张光盘吗？光盘的 物质材料是什么呀？是聚碳酸酯，成本只有几毛钱，微不足道，可他卖出去上千倍的价格。 一个成果的创新能够带来无限的财富。二、中华民族面临的挑战改革开放以来，我国国民经济连续数

35、年保持9%以上的快速增长，取得了举世瞩目的成 就。我国的综合国力显著提高，人民生活有了很大改善，各项社会事业也取得了全面进步。 中国正面临着历史上罕见的良好机会，中国正处于进展与腾飞的阶段。但是，我们也务必清 醒地看到，我国正处于社会主义初级阶段，经济社会进展水平不高，人均资源相对不足，进 一步进展还面临着一些突出的问题与矛盾。（-）巨大的人口压力人口问题是中国在社会主义初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会进展的关键性因素。2）创新状况。创新情况是具有自主知识产权的先决条件，也是使企业拥有核心技 术能力的关键。创新要紧从三个方面考虑：产品；工艺；技术装备；（3）可持续进展类1）政策法规情

36、况。一项创新技术、产品能否成功地进行转化，在很大程度上决定 于该技术、产品是否符合国家的各项产业法规与政策；是受支持、鼓励，还是被反对、禁止。 符合法规、政策的创新技术产品，不但不可能遇到任何法律障碍，还有可能获得有关方面的 大力支持；相反，轻则会遇到法律烦恼，重则转化过程根本无法进行。2）环保情况。从全人类的生存与长远利益的角度出发，在进展经济的同时，务必 考虑环境保护问题。为此，世界各国也逐步建立了相应的法律、法规。因此，不论从哪方面 考虑，环境保护问题都应当成为创新成果转化过程中不容忽视的评价因素。环境保护问题从 两个方面考虑：技术、产品本身对环境的影响；技术应用、产品生产过程中产生的副

37、产品对环境的影响。3）持续创新能力。一项创新成果是否有较高的转化价值与强劲持久与生命力，不 仅要看创新成果的创新性与各项技术经济指标，而且要看其持续创新的能力。持续创新能力 越强，其市场潜力、竞争力与生命力就越强。持续创新能力不仅包含创新成果本身的技术、 产品与应用的持续创新能力，还包含对有关技术、产品甚至产业的创新的影响能力。（4）资源条件类1）能源状况。通常来说，工业领域的创新成果在向生产力转化的过程中，必定要 用到各类能源的地域、价格、对环境的污染程度街门我是完全不一致的。国此，对创新成果 转化的可能性及转化后的效益状况，都会产生直接影响。2）原料状况。原料状况除了与能源状况有某些相似之

38、外，包含原料获取难易程度、 价格、对环境的影响等方面，对创新成果转化的可行性及转化后的效益状况也将产生直接影 响。3）人才状况。创新成果转化过程中的每个阶段，除了需要有各类硬件设施与环境 条件支持外，各类人才也是不可缺少的支撑条件。由于人的主观能动性对客观事物的进展结 果能起极其重要的影响作用，创新成果转化过程能否胜利完成，很大程度取决于人的因素。 因此，从某种意义上讲，在筛选时，人才因素具有比客观因素更重要的地位。4）资金状况。资金是任何创新成果转化过程所不可缺少的物质基础。转化过程对 资金的需求量、实施转化过程的主体的资金拥有量、所需资金的可获得性与资金使用的成本 等，都是考虑资金状况时所

39、应包含的内容。5）硬件设施状况。创新成果转化过程中所需的硬件设施支持要紧包含：水、电、 厂房、设备及交通运输条件等。这些硬件设施的可获得性与使用成本，也直接影响着整个过 程能否展开与展开的顺利与否。（5）风险竞争类。1）竞争能力。竞争能力不仅包含创新成果本身因其创新程度、技术水平、产品价 格的高低与优劣所具有的市场竞争能力，还包含实施转化过程的主体的人、财、物、组织机 构、管理水平、知名度、信誉度与营销能力等方面，特别应注意核心能力在竞争中的作用。2）抗风险能力。能够说任何创新成果转化过程都具有风险，因此在进行筛选时， 务必考虑实施主体的抗风险能力。抗风险能力的大小，有的时候甚至决定了整个转化

40、过程的 成功与否。抗风险能力要紧应从经济分析、资产状况、人员情况与对可能出现的风险的预测 等方面进行考虑。值得一提的是，决策者对风险的态度，也就是决策者的心理素养与决策理 念对抗风险也将起到决定性的作用。以上14个因素，比较全面地包含了对整个创新成果转化过程中各阶段将产生重要影响的方 面。但是，在进行综合评价时，假如把这14个评价因素放在同一个层次上，一次性进行评 价，则会出现两种情况相互矛盾的问题：一个是由于评价因素太多，权系数分配过于分散, 造成主次评价因素区别不大的结果，而影响综合评价的科学性；另一个则是由于某些评价因 素还需进一步细化，才能更准确、客观地反映其影响程度。二、创新成果的权

41、力表达：知识产权1、知识产权的含义知识产权是指人们依法对其在科学技术与文化艺术领域做出的制造性智力劳动成 果所享有的经济与精神权利的总称。要紧包含发明权、发现权、专利权、商标权、版权（著 作权）、反不正当竞争权与其他非专利技术成果权等。2、知识产权的特征（1）知识产权是人们对制造性劳动取得的智力成果所享有的所有权。知识产权的 保护对象是智力成果，这种智力成果是人们在生产与社会实践中，通过制造性的劳动取得的, 它具有制造性、无形性与经济性特点。所谓制造性，是指这种智力成果并不是一种对人类原 有知识的简单重复，而是人们通过新颖特殊的构思，并将构思具体通过一定的物质载体表现 出来所取得的新成就。所谓

42、无形性，是指智力成果与作为通常所有权对象的动产、不动产不 一致，它不占据空间，是一种以思想为内容的精神财富，人们只要熟悉其内容，就能够对它 加以占有、利用。所谓经济性，是指对智力成果的利用可产生不一致程度的经济上的效益。（2）知识产权是一种以独占为核心的专有性权利。知识产权是一种专有性的民事 权利。这种专有性要紧表现在两个方面：知识产权为权利人所独占，权利人垄断这种权利并 采取严格保护，没有法律规定或者未经权利人许可，任何人不得使用权利人的智力成果；对 同一项智力成果，不同意有两个或者两个以上同一属性的知识产权并存。比如，两个相同的 发明物，根据法律程序只能将专利权授予其中一个。而且以后的发明

43、与已有的技术相比，假 如没有突出的实质性特点与显著的进步，也不能取得相应的权利。（3）知识产权具有地域性。知识产权作为一种专有权在空间上的效力并不是无限 的，而是受到地域的限制，即具有严格的领土性，其效力通常只限于本国境内。通常来讲, 关于有形的财产权的保护原则上没有地域性的限制，不管是公民从一国移居到另一国的财 产，还是法人因投资或者贸易等从一国转入另一国的财产，都照样归权利人所有，不可能发 生财产所有权推动法律效力的问题。而作为无形财产权的知识产权则不一致，按照一国法律 获得承认与保护的知识产权，只能在该国发生法律效力。除签有国际公约或者双边互惠条约 的以外，知识产权没有域外效力，其他国家

44、对这种权利没有保护的义务，任何人均可在自己 的国家内自由使用该智力成果，既无须取得权利人的同意，也不必向权利人支付报酬。(4)知识产权具有的时候间性。知识产权不是没有的时候间限制的永恒的权利。 基时间性的特点表现为，知识产权仅在法律规定的期限内受到保护，一旦超过法律规定的有 效期限，这一权利就自行消亡，有关的智力成果就成为整个社会的共同财富，为全人类所共 同使用。3、知识产权与科技成果权的区别有很多科研人员与管理人员认为，科技成果权就是知识产权，当完成研究取得某项 成果时，急于发表论文、开鉴定会、申报奖励，在总结报告、宣传表彰、学术论文中宣称自 己与自己单位研究开发出了具有原始创新与自主知识产

45、权的成果，认为知识产权会伴随成果 自然产生。但事实上，成果权不等于知识产权。我国民法通则与科技进步法中的科技 成果权与受法律保护的专利权、著作权、商标权等各项知识产权不一致，通常的科技成果权 是一种身份权、荣誉权，属于精神权利，其特点是不保护科技成果的占有权、使用权、收益 权与处分权。知识产权务必按照有关法律与规定履行程序，最后由国家有关部门审核授予专 利权、植物新品种权或者计算机软件版权等。有市场前景科研成果以论文形式发表或者交流，尽管能获得著作权，但著作权的特 点是保护作品形式不保护作品思想内容，在技术秘密公开后获得著作权的同时，即失去新颖 性，失去申报专利的机会；另一方面，国家公布的科技

46、成果登记办法、科学技术奖励 条例等有关法规明确规定，成果鉴定证书、成果登记证书、成果奖励证书等不能作为成果 权属的直接证明，也就是说，成果的精神权利也可能因异议重新认定，更不用说对专有权的 确认与保护。因此，在开放的世界经济大环境下，务必正确把握成果特点，采取有效手段保 护知识产权。第六章：合作创新力1、预习材料温馨提示：为了更好地帮助您达到预习效果，请您围绕下列学习目标、重难点解 析与要紧内容进行预习。第六章合作创新力一、教学目标通过本章的学习，熟悉合作创新力的重要性，熟悉合作创新的 概念、内容与要紧形式，掌握合作创新力开发与提升的基本路径。二、教学重难点重点是合作创新力的内涵与方式。难点是

47、创作创新力的开发与 提升。三、要紧内容第一节合作创新力概述1、合作创新力的概念及特征2、合作创新的要紧内容3、合作创新的要紧形式第二节合作创新力的重要性1、促进我国经济快速健康进展的必定选择2、增强自主创新力的有效途径与重要保证第三节合作创新力的开发1、合作创新力的影响因素2、合作创新力的开发与提升2、知识点学习第六章合作创新力第一节 合作创新的概念及特征一、合作创新的概念合作创新，是通过技术引进、技术项目合作，从外部汲取技术与管理促进自身技术 与机制变革的过程。合作创新力，指企业间或者企业、高校、科研机构、外国公司等组织之 间通过联合，共同开发新产品、新技术、共享创新收益的能力。二、合作创新

48、的特征合作创新通常是以合作伙伴的共同利益为基础，以资源共享或者优势互补为前提, 有明确的合作目标，合作期限与合作规则。合作各方在整个过程中共同投入、共同参与、共享成果、共担风险。与个体创新相比，合作创新具有下列要紧特征：1、资源共享性。合作创新要求合作双方或者各方要根据协议履行各自的职责，共 同投入，共同参与，共同研发。为此，合作的各方要在人才、技术、资金、信息、资料、管 理、设备等方面进行科学的分工合作，互通有无，使各类资源能被充分利用，保证合作创新 力得到真正的开发与提升。2、优势互补性。不管是企业同的还是产学研间的合作创新，合作的各方都有各自 的优势，如高校有人才、信息的优势，科研机构有技术开发的优势，企业有资金、设备实验 手段的优势，社会服务体系有信息、资料、资金的优势。这些优势在各自分散的情况下，单 打独斗，形不成合力，得不到充分发挥，造成极大的浪费。3、风险共担性。随着科学研究的不断深入，复杂化程度