人音版小学四年级音乐教案.docx

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1、人音版小学四年级音乐教案人音版小学四年级音乐教案1教学目标：通过观赏小提琴演奏的小夜曲，感受音乐的奇妙之处。教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。教学预备：录音机、磁带。教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：师：孩子们，今日，我们来观赏小提琴给我们带来的小夜曲。在 倾听乐曲之前，我们先通过一些漂亮的图片观赏中世纪欧洲宫廷，了解欧 洲音乐的风格特点。三、导入：师：孩子们，你们喜爱这些漂亮的图片吗？生：喜爱。师：你们都到过欧洲吗？生：答复师：今日就让我们一起到欧洲去旅游。的春天.观赏新疆音乐咯什的春天师：倾听的过程中，你要考虑以下问题：a.这首歌曲的语言有什么特点？b.同桌相互争论它使用

2、了那种乐器？（拉弦、弹拨）c.它的伴奏乐器又是什么？2 .图片展现。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。师：它的音色有什么特点？3 .在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。幻灯图片展现。三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。1 .手鼓（铃鼓）节奏X. X X X _ X X X2 .引出新疆的典型节奏。X. X X X XXX3.师：接下来教师给你们配上点音乐，你们来打打看。播放青春舞曲的伴奏音乐。同时导入歌曲的学习青春舞曲四、倾听作品小夜曲倾听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受？（音乐给我一种悠扬动听的感受。）倾听其次遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的？（这首乐曲是用小提琴演奏。上节课我们学习了大

3、提琴，大提琴的音 色很浑厚，小提琴的音色很光明。）五、作品介绍：这一首小夜曲是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的 形式和乐曲。其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。始自17501760年海 顿供户外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗 前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。演唱时常用吉他、曼 陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵动听，悠扬动听。后来乐器独奏的小夜曲， 也和声乐小夜曲同样流行。六、介绍：海顿1732年3月31日诞生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位 车匠。1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦 乐四重奏问世。海顿是维也纳古典乐器演

4、奏的奏鸣曲。七、小结： 师生再见!人音版小学四年级音乐教案2教学内容：1、读谱唱歌大雨和小雨。2、听赏管弦乐曲电闪雷鸣波尔卡。教学目标：1、能用和谐、开心的声音学会演唱歌曲大雨和小雨。2、能乐观参加音乐听赏活动。3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲大雨和小雨，并 从中享受到乐趣。教学重点、难点：1、重点：演唱歌曲大雨和小雨。2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲大雨和小雨。教学过程：一、教师导入：学生随音乐电闪雷鸣波尔卡律动进入教室。二、听赏乐曲电闪雷鸣波尔卡三、学生倾听教师播放音乐大雨和小雨。(1)出示大雨和小雨的歌谱。(2)教谱视唱大雨和小雨。(3)听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。四

5、、师生分角色对唱歌词。五、学生分组演唱第一声部和其次声部。六、师生互换声部演唱歌曲。七、全班合唱歌曲。完毕局部：全班听大雨和小雨全曲走出教室。人音版小学四年级音乐教案3教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节 奏。教学重难点：1、能由浅入深地熟悉歌曲的构造，通过感观和体验，熟悉到乐曲的 特点。2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的欢乐和胜 利。教学预备：1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。教学过程：一、完整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。1、入室完整地观赏歌曲。导入语：今日梁教师为你们带来了一首特别

6、好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告知我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特殊的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件，其次遍完整观赏歌曲。提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有 几段？究竟是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”4、小结：三段中有什么一样的地方呢？（自由叙述，教师作总结）二、分段观赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。1、观赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。“现在我们来观赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但 留意要一拍一拍来打节奏。”2、能做出代表动作的学生示范。（大家学着做）3、激发学生做出女儿和爸爸同时消失的动作。“女儿来了

7、（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时 候怎么办呢？”4、观赏其次段，创编不同角色的动作。“其次段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴 奏呢？”5、同样方法观赏第三段。6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。三、选择乐器进展节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。2、提出演奏要求:“情愿帮忙谁就选择对应的乐器，但是音乐没开头， 我们的小乐器需要先休息的哦。”3、看指挥，学生进展分角色用乐器为歌曲伴奏。四、引导学生每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜利和 欢乐。1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。2、初步尝试看图谱演奏歌曲。3、指出需要留意和演奏得不

8、够好的地方。4、再次进展演奏。五、完毕局部：小结：刚刚的嬉戏好玩吗？今日你们都表现得特别棒，有很多同学的 反映相当的灵敏，表扬。那我们把这么好玩的嬉戏表演给其他同学看好 吗？（离开活动室）人音版小学四年级音乐教案4教学目标：启发学生运用学过的音乐学问（如;旋律、速度、力度、音 色等）来感受乐曲的形象和意境。教学重难点：通过观赏大提琴独奏曲一一天鹅，启发学生绽开丰 富地想象。鼓舞学生制造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。教学预备：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：制造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学过程：一、师生共同律动问好歌播放磁带一周1次的“欢乐音

9、乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳 朵和我动身！二、倾听小提琴独奏曲小蜜蜂播放CD今日我们照旧去“动物乐园”游玩。上节课我们观赏了一种小昆虫, 请先不要说出它的名字，还是让音乐来告知大家吧！观赏完后提问：1、这首乐曲的名字？它表现了什么？2、它是由什么乐器演奏的？三、新课教学（一）离开了得意的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么 样?在访问她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么 特点？（语言、形体）（二）初听天鹅播放VCD刚刚你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来 听听音乐是怎样表现了吧！（三）说说初听的感受请大家说说对天鹅这首乐曲的感受？（

10、四）说说大提琴音色的特点，简洁介绍曲。在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主 奏乐器一一大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。 请说说大提琴与演奏小蜜蜂的小提琴相比拟，音色上有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首天鹅的一一法国的作曲家圣桑。他 一生创作了很多作品，其中管弦乐动物狂欢节最为知名。他分别用 12中不同的音乐片段表现了 12种不同的动物，这其中又以这首天鹅 流传最广。（五）复听刚刚我们已经知道天鹅是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大 提琴还有什么乐器的声音吗？假如说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现 了什么呢？请让我们再认真地听一遍，除了要认真倾

11、听大提琴演奏的音乐, 还要留意钢琴的伴奏。（六）对音乐要素进展争论、答复、分析。旋律线、力度、速度、心情四、观看芭蕾舞天鹅之死播放VCD这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编 了一出芭蕾舞天鹅之死，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？五、学生结合天鹅音乐创编舞蹈造型。播放VCD1、请大家说说自己宠爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。2、结合自己的想象，协作音乐分组摆造型。六、观赏芭蕾舞四小天鹅。播放VCD观看舞蹈，说说与天鹅乐曲中各音乐要素的区分，简洁说说这首 乐曲的表现。人音版小学四年级音乐教案5教学内容：观赏天山之春教学目标1、熟识作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。教学过程：1.导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平常听到的歌曲，有哪些音 乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平常同学们不太听的到的新疆的歌曲咯什