河南省漯河市舞阳县2021-2022学年六年级上学期语文期中试卷附答案解析.docx

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1、河南省潺河市舞阳县2021-2022学年六年级上学期语文期中试卷附答案解析一、语言积累和运用（38分）1 .读拼音，写词语fu lan you mo chou yuan fei teng bao zha tui sang di yu cai jian .下列加点字的读音完全正确的是（）A.泥丸（wan）围歼（jian）逶迤（yi）按钮（niu） B.外宾（bln） 瞻仰（zhAn） 岷山（ming） 磅礴（pang） C.摇曳（ye）冠冕（miAn）参差（ci）硕大（shud） D.勾勒de）渲染（xuan）孕育（ytm）婆娑（shud） 3.下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）A.野旷（

2、空旷）天低树，江清月近人。 B.明月别（别的，另外的）枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C.黑云翻墨（比喻像打翻的墨水一样）未遮山，白雨跳珠乱入船。D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（同“现”）。4.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（）A.跟无限的宇宙相比，地球只是沧海一粟。 B.取得成绩的时候，我们千万不要忘乎所以。 C.这位老前辈曾经是叱咤风云的人物，我们应该尊敬他。 D.他的书写十分工整，写的字井然有序。 .下列标点符号使用错误的一项是（）A. 一天、一周、一年，时间就是这样从我们的眼前溜走的。B.放眼望去，蓝天、远山、丛林和溪流构成了一个美丽的世界。C.家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，

3、是情感的寄托。D.能否更上一层楼，主要看我们努力的程度。5 .下面语段中，对省略号的意思理解最准确的一项是（）“自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来 啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯A.语意未尽A.语意未尽B.心理活动断断续续密集的枪声，接着就出现了成群的鬼子兵”即可概括：敌人偷袭。结合第段内容可概括：英勇投 江。故答案为：敌人偷袭；英勇投江。12 .本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的 重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合第段”日本指挥官一看没能消灭抗联的大部 队，气得嗷嗷乱叫，命令鬼子兵们全都朝

4、冷云她们扑了过来“可知第一个困难是：敌众我寡；结合第 段”女战士们手中已经没有一颗子弹了可概括第二个困难为：没有子弹；结合第段“由于她们 八人都不会游泳第三个困难是：不会游泳；结合”水流很深很急可知第四个困难是：水流湍急。学 生任选两处作答即可。故答案为：敌众我寡；不会游泳。13 .本题主要考查对文章重点词语的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目 中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。扑，用力向前冲，使全身突然伏在物体上； 把全部心力用到（工作、事业等上面）；扑打；拍打；伏；姓，跑，为某种事务而奔走。物体离开了应 该在的位置。结合”鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来”、“

5、鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来可知扑字 说明了鬼子兵来势汹汹，突出了鬼子兵的凶残以及八名女战士的危险处境，“跑”字体现鬼子兵来的 速度快，但是不能体现局势的紧张。故答案为：不能去掉。“扑”字说明了鬼子兵的来势凶猛、残暴。14 .考查学生对句子的理解。“宁可站着死，也不跪着生”表达了八名女战士不怕牺牲、英勇抗争的 精神。A.“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。出自清朝诗人谭嗣同的狱中题壁。意思是我横刀而 出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。抒发作者大义 凛然，视死如归的雄心壮志。B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的过零丁洋。意思是人生自古以来

6、有谁 能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮 节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春出自唐代刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，这两句诗刘 禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头， 正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跄而忧伤，对世事的 变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。D.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的石灰吟。意思是即使粉身碎骨也 毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。作者以石灰作比喻，表达自己

7、为国尽忠，不怕牺牲的意愿 和坚守高洁情操。故答案为：Co.考查学生对文章写出手法的理解。阅读文章可知，第段中“点”的描写有：就在这时，几颗 子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她 扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。“面”的描写有：她们相互搀扶着走向乌斯浑河。 她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起。水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这样写 的好处是：既有对战们负伤的详细描写，又有对战士们过河的整体描写，让我们真切地感受到了八 位女战士投江的壮烈场面。故答案为：就在这时，王惠民向前倒了下去，却被一颗子弹打中了肩，冷云用手捂住伤口。胡

8、秀芝 将她扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。她们忽而倒 下，忽而又搀扶着站起，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。既有对战们负伤的详细描写，又有 对战士们过河的整体描写，让我们真切地感受到了八位女战士投江的壮烈场面。【答案】16.水，成了村子里最珍贵的东西；排队挑水；雨中洗澡；母亲用一勺水给我们冲凉. DBE17 .形容极度缺水，水比酒还珍贵。18 . A.节约用水，做到人走关好水龙头；制定相应措施。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础 上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。16 .

9、考查对中心句和内容的理解。这篇文章的作者回忆了儿时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡， 炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵，所以本文中心句是“水，成了村子里 最珍贵的东西”。全文围绕这句话共写了三个场景。第一自然段是第一个场景，写的是：人们排队到 十公里之外的一处很小的泉眼里去挑水。第二个自然段是第二个场景，写的是村里人雨中洗澡。第 三到第六自然段是第三个场景，写的是母亲用一勺水给我们冲凉。故答案为：水，成了村子里最珍贵的东西；排队挑水；雨中洗澡；母亲用一勺水给我们冲凉。17 .考查对近义词的辨析和运用。先理解词语的意思。“希望”指心里想着达到某种目的或出现某种 情况；“愿望”

10、希望将来能达到某种目的的想法；“盼望”殷切地期望，所以“下雨天是村子里每个人都 期盼的日子”。“母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望”。“而挂在她腰带上的那把钥 匙、幸福和痛快。故答案为：D、B、E.考查理解句子的含义。联系上文“我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉 眼里去挑，经常要排上一个小时的长队。水，成了村子里最珍贵的东西”，可知，我们这儿极度缺 水，水比酒还珍贵。故答案为：形容极度缺水，水比酒还珍贵。18 .考查对文章主旨的把握。这篇文章的作者回忆了儿时洗澡的不易，用雨水洗澡，母亲用一勺水 为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵，表现出艰苦岁月中的幸福和快乐。所

11、以对作者在文中表达 的感情，体会得比较恰当的一项是A。故答案为：Ao.考查学生的发散思维。结合生活实际作答，言之成理即可，如：节约用水，做到人走关好 水龙头。制定相应措施。故答案为：节约用水，做到人走关好水龙头。制定相应措施。21【答案】【参考例文】读书让生活更美好莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍。”我们天天和书打交道。记得那是在我小口寸候的一天。那书很厚很厚。那书不仅厚，我使出吃奶的劲才把它翻开，那书 里的内容我没看懂。可是，眼泪就像断了线的珠子掉下来，表姐能看懂？我问了爸爸和其他人，不 太识字，爸爸才给我买了一本彩图注音版红楼梦，现在我都已把红楼梦看了好几遍了，真有 点可笑。记得还有一次

12、，母亲便教我念诗歌，通过诗人的耳朵听人间万籁，有书读。”从那时起。现在，一张书桌，对我而言，甜甜的。所以。不仅仅是我，因为在星期二，我们都有一个“快乐 阅读二十分”的读书时间。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说得太好了。书。置身于书中，为清朝腐败而伤心， 让我领略今日中国的风采，国力强盛，老夫子总会惹我发笑也许。阅读，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧！【解析】【分析】审清题意是写好作文的基础，本次习作为半命题作文，要求以”让生活更美好”为题 写一篇作文。看到这个半命题作文，首先要想到是什么使生活更加美好呢？或许是一个微笑、一项 运动、一次旅行。也可能是一次和朋友交谈，一次印象深刻的教选那

13、择自己要写的内容，先补 充题目，然后再进行构思。写作时要围绕习作中的“美好”进行选材，通过典型的事例表现生活的美 好，什么使生活变得美好？变得美好的过程是怎样的？在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景， 给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具 有更为深刻的意义。故答案为：读书让生活更美好莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍。”我们天天和书打交道。记得那是在我小时候的一天。那书很厚很厚。那书不仅厚，我使出吃奶的劲才把它翻开，那书 里的内容我没看懂。可是，眼泪就像断了线

14、的珠子掉下来，表姐能看懂？我问了爸爸和其他人，不 太识字，爸爸才给我买了一本彩图注音版红楼梦，现在我都已把红楼梦看了好几遍了，真有 点可笑。记得还有一次，母亲便教我念诗歌，通过诗人的耳朵听人间万籁，有书读。”从那时起。现在，一张书桌，对我而言，甜甜的。所以。不仅仅是我，因为在星期二，我们都有一个“快乐 阅读二十分”的读书时间。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说得太好了。书。置身于书中，为清朝腐败而伤心， 让我领略今日中国的风采，国力强盛，老夫子总会惹我发笑也许。阅读，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧！【点评】本篇习作能够运用拟人、对比等修辞手法来突显自己对读书的热爱之情!语言生动有趣，同

15、 时能引用关于书的名言警句，是一篇不错的考场作文。D.语意跳跃C.说话结结巴巴.把词语补充完整，并完成练习斩钉 铁 首挺胸 五六色 壬一发用第一个词语写一句话写出两个与划横线意思相同的词语：、。划波浪线的词语意思是 O与它意思相近的四字词语还有：、O7 .填上表示“说”但不含“说”的词语(不重复)(1)看到她的作品，人们不由地 : “真是艺术作品！”(2)小明 道：“我不赞成你的观点，因为”3 3) “很遗憾，我不能出去，作业还没完成呢。“我 了朋友的邀请。(4)下课了，小红和小丽在 : “这道题怎么做？ ”“我也不会.”.按要求写句子(1)地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。改

16、反问句：(2)故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。缩句：(3)我们要正确运用和理解积累的词语。修改病句：(4)续写句子。墙角的梅花，你孤芳自赏时，天地便小了！笼中的鸟儿，你安于现状了，自由便夭折了！二、阅读(32分)阅读八女投江，完成下列各题。1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，牺牲了不少战士，妇女团 也一样，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。乌斯浑河是黑龙江的一条支 流，当时正在涨大水，河面有一百来米宽就在这个时候，啪啪啪，突然响起了密集的枪声，日本侵略军把抗联部队包围

17、了。冷云急忙 对战友们大喊一声；“快，掩护部队突围！ ”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子开了火。鬼子兵调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破鬼子兵的包围 圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令鬼子兵们全都朝冷云她们扑了 过来。太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚销烟。女战士们手中已经没有一颗子弹 了。由于她们八人都不会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，宁愿战死也绝不苟 活。”冷云说。“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！ ”安顺福坚决地响应。“对,

18、过河女 战十们一致同意。她们相互搀扶着走“对！过河！ ”女战士们一致同意。她们相互搀扶着走向乌斯浑河。就在这时，几颗子弹突然 飞了过来，王惠民向前倒了下去，却被一颗子弹打中了肩。胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口， 敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。她们忽而倒下，但她们依然向着乌斯浑河的 深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战 士的身影八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激励 着一代又一代的人民为了国家的繁荣和富强而奋斗！10 .细读划横线句子，联系上下文，写下你的阅读批注。11 .短文按“准备

19、渡江一 一敌人反扑一”的顺序叙述故事。12 .当时战斗残酷，八位女战士面临的困难有哪些，请列举出两点。 .你认为段中的“扑”可以改成“跑”吗？为什么？13 .与“宁可站着死，也不跪着生”表达的情感不一样的一项是（）A.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。15 .段中“点”的描写有：“面”的描写有：这样写的好处阅读水，完成下列各题。水我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很 小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如

20、请我喝 水”，这是村里人说得最多的话。下雨天是村子里每个人都 的日子。那时候，家家户户都建有水客，用来在下雨天储水，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，大呼小叫， 尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡 的行列里来，女人们则穿着长衣长裤。就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏 天，在骄阳下忙了一天之后，也锁住了我们对水的 o而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都 着水窖打开的那一刻的到来。我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，从腰带上

21、取下钥匙，打开了水 窖。一缕水的气息扑面而来，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，藏于 地下的水的清凉，再加上缕缕轻风从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和 背，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，在抚摸过全身 的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板母亲锁上水客，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成 是“饿的话。16 .这篇文章围绕“”这句话写了 、三个场景。17 .选合适的词语填入文中段的横线里（选填序号）。A.希望 B.渴望 C.愿望 D.期盼 E.盼望.联系上下文，写

22、出你对“请我喝酒不如请我喝水”的理解。18 .对作者在文中表达的感情，体会得比较恰当的一项是（）oA.表现出艰苦岁月中的幸福和快乐。B.赞扬母亲节约用水的品质。C.赞美艰苦岁月中的母爱。D.抒发对故乡的热爱与怀念。20 .水是我们宝贵的资源，面对生活中浪费水资源的现象，你有什么合理建议。o。三、习作（30分）.什么使你的生活美好？是美食、游戏，还是旅游？是诚信、亲情，还是理想？请你选择其中一个方面要求：题目自拟；叙述具体，文通字顺，中心明确，书写规范整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名；字数500字左右。答案解析1 .【答案】腐烂；幽默；愁怨；沸腾；爆炸；颓丧；抵御；裁剪【解析】【分析】本

23、题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词 语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时 要注意“腐烂”的“烂”不要写成同音字“拦”，“沸腾”的“腾”右下角不要写错，“爆炸”的“爆”不要写成同 音字“暴，抵御的抵不要写成形近字“低”，“御”中间不能写成“缶书写时还要注意这些字的笔 画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：腐烂、幽默、愁怨、沸腾、爆炸、颓丧、抵御、裁剪【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近 字。2 .【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准

24、字音，注意区别形近字、多音字的读音； 注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不 同读音。平时要多读、多练。A： “围歼”中的“歼”不读“jiM”,应读作“j齿n”，所以错误。B： “岷山”中的“岷”不读“ming”，应读作“min”，所以错误。c：正确。D： “婆娑”中的“娑”不读“shuG”,应读作“su6”，所以错误。故答案为：C【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正 方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读 音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以

25、根据意思来记住不同的音节。3 .【答案】B【解析】【分析】A.正确。“野旷天低树，江清月近人”意思是旷野无边无际远天比树还低沉，江水清 清，明月来和人相亲相近。故旷的意思是空旷。B.错误。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜 鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。因此“别”的意思是横斜突兀的树枝。C.正确。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。所以“墨”比喻像打翻的墨水一样。D.正确。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”意思是往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过

26、 溪水的源头，它便忽然出现在眼前。“见”是通假字，同“现”。故答案为：B【点评】本题考查学生对词语意思的理解与辨析能力。平时根据所学及课下注释，牢记词语的意 思。作答时认真辨析即可。4 .【答案】D【解析】【分析】本题考查了解释词语的能力。对这类题平时要多积累，先了解词语字面义，然后再 联系上下文理解词语意思。解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。A： “沧海一粟”的意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。符合句子语境，所以正 确。B： “忘乎所以”的意思是指形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。符合句子语境，所以正 确。C： “叱咤风云”的意思是大声怒喝，可使风云变色。形容

27、威力、声势极大。符合句子语境，所以正 确。D： “井然有序”的意思是有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。不符合句子语境， 所以错误。故答案为：D【点评】考查词语解释。平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于对课文内 容的理解，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。5 .【答案】A【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。逗号表示一句话中间的停顿。句号表示一句话 完了之后的停顿。顿号的用法有：1、用于分隔句中并列词语。2、用于需要停顿的重复词语之间。 3、用于某些序次语之后。A： “一天”“一周”“一年”词语之间不是并列关系，是句子中间的停顿，是逗号，不

28、是顿号。所以错 误。B：正确。C：正确。D：正确。故答案为：A【点评】解答此题，注意熟记顿号、逗号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号的综合运用， 还要根据语句关系判断标点运用是否正确。6 .【答案】B【解析】【分析】本题考查标点符号用意理解的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用 法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。省略号的作用主要有四种，第一种是用来表示说话的断断续续；第二种是用来表示话题的跳跃 或转换；第三种是用来表示语意含蓄，提供给读者无限的想象空间；第四种则是重复词语的省略。 题干中的句子出自穷人一课，这里的省略号表示人物内

29、心活动的内容时断时续。说明桑娜把西 蒙的两个孩子抱回家，安顿好后，面对家庭现实，内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯，也没有了 条理。省略号在这里表示心理活动的复杂和紧张，这并不是人物说的话，由此可见，B：正确。 A、C、D：错误。故答案为：B【点评】考查标点符号用意理解的辨析。解答此题，注意熟记顿号、逗号的用法，重点注意句子中 分层时逗号、顿号的综合运用，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。7 .【答案】截；昂；颜；钧；刘胡兰斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党！；五彩缤 纷；五彩斑斓；比喻情况万分危急；迫在眉睫；十万火急【解析】【分析】本题要求学生把词语补充完整，并完成练习。根据题

30、目提示，正确的词语是：斩 钉截铁、昂首挺胸、五颜六色、千钧一发。书写时注意不写错别字。（1）斩钉截铁：形容说话或行 动坚决果断，毫不含糊。可以造句子，刘胡兰斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产 党！ ”（2）五颜六色：指各种颜色。近义词有：五彩缤纷、五彩斑斓。（3）千钧一发：比喻情况万 分危急。与它意思相近的四字词语还有：迫在眉睫、十万火急。故答案为：截；昂；颜；钧；刘胡兰斩钉截铁地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党！五彩 缤纷；五彩斑斓；比喻情况万分危急；迫在眉睫、十万火急。【点评】本题考查学生对词语的识记与运用能力。平时多积累，能正确书写并理解词意，做到正确 区分形似字与同音字。

31、作答时根据具体要求认真分析。8 .【答案】（1）赞叹（2）摇头（3）拒绝（4）聊天【解析】【分析】（1）从句中“真是艺术作品“可知，用“赞叹”来代替“说”；（2）从句子“我不赞 成你的观点，因为”可知，用“摇头”来代替“说”；（3）从句子“很遗憾，我不能出去，作业还没 完成呢”可知，用“拒绝”来代替“说”；（4）从句子“这道题怎么做？ ”“我也不会”可知，用 “聊天”来代替“说”。故答案为：（1）赞叹；（2）摇头；（3）拒绝；（4）聊天。【点评】本题考查近义词。写人物说话时，可以用其它词语来代替“说”，关键是理解句子的意思,然后结合语境用合适的词语代替说。9 .【答案】（1）地球之外是否有生命

32、存在，难道不是人类一直探索的宇宙之谜吗？（2）故宫是建筑群。（3）我们要正确理解和运用积累的词语。（4）水中的浮萍，你随波逐流后，根基便没了。【解析】【分析】（1）改反问句，添加“难道”“不”“吗”，句号改为问号；（2）缩句，删去修饰语“我国 现存的最大最完整的古代宫殿”；（3）此句语序不当，应先理解再运用。（4）续写句子，根据题意。 “墙角的梅花”“笼中的鸟儿”为一个修饰性名词，最后一句为结果。故答案为：（1）地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探索的宇宙之谜吗？ （2）故宫是 建筑群。（3）我们要正确理解和运用积累的词语。（4）水中的浮萍，你随波逐流后，根基便 没了。【点评】本题考查学

33、生按要求写句子的能力。平时注意掌握句式转换、修改病句及续写的方法。作 答时认真思考分析即可。【答案】10.这句话写出了水流非常湍急，环境非常恶劣、英勇抗争的精神。11 .敌人偷袭；英勇投江.敌众我寡；不会游泳12 .不能去掉。“扑”字说明了鬼子兵的来势凶猛、残暴。13 . C.就在这时，王惠民向前倒了下去，却被一颗子弹打中了肩，冷云用手捂住伤口。胡秀芝将她扶 住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。；她们相互搀扶着走向乌斯浑河。她们忽而倒下，忽 而又搀扶着站起，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行O；既有对战们负伤的详细描写，又有对战 士们过河的整体描写，让我们真切地感受到了八位女战士投江的壮烈

34、场面。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础 上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。14 .考查学生对句子的赏析。阅读句子“乌斯浑河是黑龙江的一条支流，河面有一百来米宽。部队首 长让战士们准备渡河”可知，从中可以看出当时水流非常湍急，环境非常恶劣。阅读句子”指导员说 得对，也不跪着生！安顺福坚决地响应。”可知安顺福英勇抗争的精神。故答案为：这句话写出了水流非常湍急，环境非常恶劣；英勇抗争的精神。15 .本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的 重点信息、，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合第段”就在这个时候，啪啪啪，突然响起了