部编人教版小学三年级语文上册期中检测试卷（含答案）.docx

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1、最新部编人教版小学三年级语文上册期中检测试卷（含答案）时间：80分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：一、选择题1.下面加点字读音正确的一项是（）A.明晃晃（huang） 凌乱（ling） 照例Qi） B.喷香（pen） 辽阔（kud） 增加（zeng） C.挣钱（zhEng） 处理（ch。） 扁担（dn） 2.下列句子中，没有语病的一项是（） A.他们把教室打扫得干干净净。B.听了老师的话，明白了很多道理。C.花的学校的作者是泰戈尔写的。3.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（） A.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”B. “奶奶。”小女孩叫起

2、来：“啊！请把我带走吧！”C.救命啊！救命啊！ ”红头拼命地叫起来。4.下列句子使用的修辞手法与其他两项不同的是（） A.树上的苹果像灯笼似的，又大又红。B.春天，小草从泥土里探出头来。C.小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。二、填空题5.读一读，写一写，注意把字写的正确、美观。火焰图。（3）出自宋代苏轼赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。（4）出自唐代杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜 叶红于二月花。11. 抚摸着我的脸颊我耳边轻声呢喃着学校的是一首凉爽的歌环卫工人的是-首干净的歌下雨了，爷爷戴着一顶斗笠，穿着一件破旧的雨衣。【详解】（

3、1）本题考查仿写拟人句。拟人句就是给事物赋予人的特点，例句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这是把 微风拟人化，据此仿写即可。如：微风走过森林，在树梢间唱着歌。（2）本题考查仿写句子。“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”句子形式为“秋 天的雨，带给什么的是什么“，强调的是“带给”后面的内容，据此仿写即可。如：秋天的 雨，带给农民伯伯的是一副丰收图，带给渔家姑娘的是一张收获的网。（3）本题考查了修改病句。搭配不当，原句中“戴着”与“一件破旧的雨衣”搭配不当，可修改为：下雨了，爷爷戴着一 顶斗笠，穿着一件破旧的雨衣。12 .民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩

4、耍、游戏的情景13. 鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛14.快乐（美丽、团结）【解析】12.考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找 出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。13 .考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。在这段话里，作者写了鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸等几种小动物。作者之所 以写这些小动物，是为了表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛。14 .谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意

5、两点：一要联系文章的主旨，二要结合 个人的认识。快乐（美丽、团结）. 映 影 脚 角16.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 17. 鹿 啊！你知道吗？有时候漂亮的鹿角会给你带来麻烦的。鹿啊！你知道吗？这腿虽然细，但关键时刻能救你的命呀。看一样事物的价值只看外表，这是不对【解析】15.本题考查对错别字的辨析。倒映倒影：（名）映出的倒立的影子。脚角：牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。15 .本题考查修辞手法的掌握。“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”句中把“鹿的两只角”比作了“两束美丽的珊 瑚故是比喻句。16 .本题考查对短文内容的理解。（1）结合“啊！我的身段多么匀称，我的角多么

6、精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ “来思 考，想对鹿说的话要结合鹿骄傲这些方面来劝告。如：鹿啊！你不要骄傲，每样东西都有它自己的长处和短处。（2）结合“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢！来回答。如：鹿啊！你不要气馁，每样东西都有它自己的用处的呢！（3）结合鹿的想法来回答，合理即可。如：鹿啊！你不要只看表面，要看到它的实际作用。18. 七 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底的动物常常在窃窃私语。它 们各有各的活动方法。19.海参、梭子鱼、乌贼20.海底真是个景色奇异、物产丰富 的世界。21.例文:我爱秋天苹果红脸笑哈哈，桔子黄身闪金光。稻子弯腰盼收割，五谷丰登总是秋。秋天，一

7、个如诗如梦的季节。我爱秋天，让我们尽情漫游那秋的世界吧！炎热的夏天一过，凉爽的秋天来临了，一切都起了翻天覆地的变化。看，那夏季还翠 色欲滴的树木，可秋风一扫，全都变作了枯黄。它们在空中翩翩起舞，像一只只美丽的蝴 蝶。树叶们飘飘洒洒地落下来，有的落在枯草萎花上，它们同病相连，相互依偎；有的落 在那潮湿寒冷的地面上，为地面铺上一层棉被，挡住袭来的白霜；有的落在河面上，随轻 风流水飘荡再看，那一望无际金黄的稻田里，一株株稻谷都成熟了。金黄叶子、金黄的稻穗、，如 一床金色的被子盖住大地，仿佛整个世界都变作了金黄，又像一片金色的大海，无边无际。 微风拂过，掀起一层层稻浪，如投石入水的湖面，皱作一团，发出

8、“沙沙沙”的浅吟轻唱， 如一支优美动听的交响曲。那稻秆被沉甸甸饱满结实的谷穗压弯了腰。微风吹来，它们就 摆动脑袋点点头，仿佛在呼唤主人来收割。真是“春种一粒粟，秋收万颗籽”。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”虽然人们常说桃李争艳的春天很美，但我认为，秋高气爽，五谷丰登的秋天才是一年中最美的季节，因为秋天有着绚丽多姿的美景，给人们带来了欢乐和甜美！我爱秋天，愿秋天永驻人间！【详解】本次习作考查话题作文。仔细阅读作文题干，要求我们围绕“秋天”写一篇作文。学生仔细回忆自己的日常生活，你 印象中的秋天是什么样子的？秋天哪幅图景给你留下了深刻的印象？选择自己印象最深 刻的进行描述，内容详略得当，语言通

9、顺即可。开头：环境描写式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要详细地描写秋天的美景。注意：一、仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。第二要抓场所的特点。第三要抓景 色的特点。二、动静结合，写好景物特点。三、以情观景，借景抒情。结构完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完 整、通顺没有错别字。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。qing chen(),zhen yu(）过后，天气伍ngqing（yan()piao liang()的 fQ zhuang(),pai lie(队伍来到an jing（6.比一比，再组词。饱（）仿（泡（）访（）的操场上，zhu

10、n bei（）刚（）稍（）钢（）消（)参力口升guo qi()o我们穿着xian）着整齐的）仪式。7 .把下面的词语补充完整，再完成填空。红 赤疾 快面 方吃 惊 和都是含有 的词语，请你再写一个：8 .选择恰当的词语填空。透明 透亮（2）这是一块（耐心 细心 虚心（3）做算术题特别要（4）帮助别人要（1）石榴成熟了，石榴的籽儿晶莹（）o）的玻璃。）,不然容易出错。）,听取别人意见要（）o.在括号里填上合适的标点符号（1）（）完了（）完了（）我出不去了（）青蛙着急地说（）（2）老师对小华说（）你今天放学后到我办公室（）（3）（）没关系（）扎西说（）我还有一支笔（）.根据所学内容填空。（1）夜书

11、所见中“, ”这两句写瑟瑟的秋风吹 动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。（2）俗话说，“一个篱笆三个桩，。”一个人的能力是有限的，靠大 家的帮忙才能把事情办得更好。（3）苏轼用“,最是橙黄橘绿时”这两句诗告诉好友刘景文，秋天是 一年中最美丽的季节。（4）深秋时节，香山上火红的枫叶让人陶醉，我不禁吟诵起杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，三、语言表达9 .按要求，写句子。（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）微风,在 O（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写句子）秋天的雨，带给,带给。（3）下雨了，爷爷戴着

12、一顶斗笠，一件破旧的雨衣。（修改病句）四、现代文阅读阅读下文，回答问题上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好 听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。10 . 这一段写的是 o.在这段话里，作者写了 等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了11 .你觉得这是一所 的学校。课内阅读。鹿角和鹿腿（节选）鹿摆摆身子，水中的倒映也跟着摆动起来。他从来没有注意到自

13、己是这么漂亮！他不着急 离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁D厥起了嘴，皱起了眉 头：”唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢！”12 .这两个自然段分别有一个错别字，请找出来并改正在横线上。改为 改为.用“”画出选文中的比喻句。13 .认真读选文，完成练习。（1）读了第1自然段，你想对鹿说：“”（2）读了第2自然段，你想对鹿说：“”（3）鹿之所以这样想是因为他。快乐阅读。海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只

14、能影响到海面以下几十米 深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有 许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一 听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪，还 有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音,遇到危 险还会发出警报。海里的动物,已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行, 每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候，比 普通的火车还要快。

15、乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝 类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。海底有高山,有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的,还有红 色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最 长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。14 .短文共有（）个自然段。哪几个句子分别概括了第24自然段的意思.短文中介绍了 等几种动物的活动方法。15 .文中哪个句子能概括短文的主要内容?用“”画出来。五、书面表达16 .习作。你喜欢秋天吗？请选择秋天的

16、一幅图景，写一篇习作。要求：题目自拟；抓住景物的特点；表达出自己的喜爱之情。参考答案1. B【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多 读，多练。A.明晃晃（huang）应为：ming huWng hu&ng （形）光亮闪烁的样子。近亮闪闪。 凌乱（ling）应为：Hnglu豆n（形）杂乱又不整齐，没有秩序不堪。也作零乱。近 杂乱I散乱。反整齐。照例（li）应为：zh&oll（副）按照贯例；按照常情。C.挣钱（zhEng）应为：zh6ng qiWn 出力赚钱。扁担（面n）应为：b询ndan（名）用竹、木等制成的长扁形工具，

17、用于挑抬东西。2. A【详解】考查病句辨析。A.正确。B.成分残缺，句子缺主语，应改为“听了老师的话，我明白了很多道理c.句式杂糅，应改为“花的学校的作者是泰戈尔”或“花的学校是泰戈尔写的工3. B【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号 表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。B选项有误，提示语在中间，用逗号。应为：“奶奶！ ”小女孩叫起来，“啊！请把我带走 吧！ ”A【详解】本题考查学生对于修辞手法的掌握。A.是比喻句，将苹果比作灯笼。B.“小草从泥土里探出头来。”用了拟人的修辞手法，赋予小草人的

18、动作。C “唱起了歌谣”可知采用了拟人，赋予小鸟以人的动作，使得句子更加生动、形象。4. 清晨阵雨放晴鲜艳漂亮服装排列 安静准备 国旗 【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写 时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晨”“漂”“服装”“旗”笔画较复杂，易写错，需注意。5. 饱满仿写刚才稍微气泡访问钢材消防【详解】本题考查形近字组词。饱组词：饱和、温饱、饱满、饱经忧患、饱经风霜、饱经世故。泡组词：浸泡、泡病号、电灯泡、泡饭、泡蘑菇、泡汤、眼泡。仿组词：模仿、仿古、仿若、仿影、仿办、仿制、仿效。访组词：访问、查访、拜访

19、、访察、巡访、暗访、信访、来访、出访。刚组词：刚好、刚刚、刚才、外柔内刚、血气方刚、金刚怒目、刚风。钢组词：钢琴、钢笔、钢材、钢铁、百炼成钢、钢渣、钢板。稍组词：稍微、稍许、稍纵即逝、稍稍、稍饰。消组词：消灭、消除、消失、消瘦、打消、消受、消息。6. 面 耳 眼手 四 八 大一身体部位 手忙脚乱【详解】考查补全词语。面红耳赤，意思是脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。眼疾手快，意思是：动作迅速，眼光敏锐。四面八方，指各个地方或各个方面。大吃一惊，形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。面红耳赤与眼疾手快都是含有身体部位的词语。含有身体部位的词语：浓眉大眼、卧薪尝胆、情同手足、

20、摇头晃脑、怒目圆睁、透亮 透明 细心 耐心 虚心【详解】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。透明：能透过光线的。透亮：能透过光亮；明亮。(1)石榴的籽儿明亮，选“透亮(2)形容“玻璃”用“透明”。耐心：不急躁，不厌烦。细心：用心仔细。虚心：不自满，能接受别人的意见。（3）形容“做题”用“细心”。（4）帮助别人要有耐心，听取别人意见要虚心。9“ GGGG，“，55OOOjjO【详解】本题考查加标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示

21、语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。（1）提示语“青蛙着急地说在句末，用句号，前面用引号。“完了，完了，我出不去了。“青蛙着急地说。（2）提示语在前，用冒号和引号，“你今天放学后到我办公室”是陈述语气，用句号和引号。老师对小华说：“今天放学后到我办公室。”（3）提示语在中间，用逗号，前后都用引号。“没关系，”扎西说，“我还有一支笔。”10.萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情一个好汉三个帮一年好景君须记霜叶红于二月花【详解】考查课内背诵与默写。（1）出自宋代叶绍翁夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。前两句，写瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴