部编版七年级道德与法治下册4.1《青春的情绪》教案+学案（含答案）.docx

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1、部编版道德与法治七年级下4.1青春的情绪教学设计课题4.1青春的情绪单元第二单元道德与法治年级七年级学习目标1、了解人的情绪复杂多样性；2、知道常见的基本情绪有哪些；3、认识情绪的作用；4、体会青春期情绪的特点；5、学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。重点情绪的分类和作用；难点正确看待青春期的情绪。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频跟我走吧，一起到快乐老家 在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情续， 传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己 的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪， 我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗?我们该如

2、 何把握自己的情绪？今天我们学习第四课揭开情绪的面纱第节青春的情绪观看视频，思考问题以视频导入本 节内容，使学生 易于进入本节内 容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P 34-38 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标 记，时间5分钟。1、情绪的种类有哪些？2、情绪的成分有哪些？3、影响情绪的因素有哪些？4、情绪的作用有哪些？5、青春期的情绪特点有哪些？6、怎样正确看待青春期的情绪？学生读出教学目标学生自学教师巡视，随时 回答学生的问 题。4、我们的情绪受多方面因素影响，影响情绪的因素是（）个人的生理周期对某件事情

3、的预期 周围的舆论氛围自然环境A.B. C. D.5、下列对情绪认识正确的是（）喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大人的情绪易受到外界客观事物的影响不同的情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着不同的作用A.B.C. D.6、我们的情绪受多方面因素影响，影响情绪的因素是（）个人的生理周期 对某件事情的预期周围的舆论氛围 自然环境A. B.C.D.7、对于青春期的情绪，下列说法正确的有（）青春期的情绪特点体现了青春的活力青春期的情绪特点带给我们不同的感受我们要逃避青春期的负面情绪青春期的情绪也包括烦恼和担忧A.B. C. D.8、每个人在生活中,都会碰到

4、令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有（ ）个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境A.B.C. D.9、“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（）正面情绪有利于人的健康长寿负面情绪影响人的身体健康情绪低下的人白头发都多 青年人爱快乐，老年人善忧愁A.B.CD.10、喜欢集邮的小明得到一套限量发行的新邮票时会兴奋无比，而对于喜欢踢足球的小强来说,他得到 这套邮票时并不觉得兴奋。这说明（）A.小强没有高雅情趣B.情绪反应与兴趣无关C.情绪具有多样性和复杂性D.兴趣不同，人们的情绪也会不同 11、目前，“路吼族”越来越多：“一遇堵车就着急上火

5、”、“被别人超车、插队”就开骂.“路吼族”的上述情绪（）是一种消极情绪不利于身心健康 会降低分析和解决问题的能力一定会引发一些违法行为A. B. C.D.12、“当你从内心认定某件事是讨厌的或不好的时候，痛苦便产生了。”所以，你务必使你积极情绪 支配你的心灵，诸如宁静、愉快，学会思考、学会观察、学会感恩、学会信任、学会欣赏、学会赞美, 以养成保持积极情绪的好习惯。这是因为（）人的情绪是丰富多彩的积极的情绪使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛积极的情绪有益于人 们的身心健康 保持积极的情绪有利于人们战胜挫折，成为生活的强者A. B. C. D.13、随着互联网的普及和快速发展，网络成为人们释放压力、

6、表达情感、发泄负面情绪的窗口，社交 平台上的情绪型表达甚至出现了无序和失控。这启示我们（）现代人的情绪都是负面的情绪的表达关乎人际交往 不能在社交平台上表达情绪 要学会以 恰当的方式表达情绪A.B.C.D.14、下雨天，农夫眉开眼笑，盛赞这及时雨；行人愁眉苦脸，讨厌这鬼天气。对此理解正确的是（） 农夫和行人的工作不同对同一件事情，态度不同，会产生不同的情绪 农夫的愿望得到了满足，产生了积极情绪行人对自己的情绪控制不力，这将会影响身体的健康A. B.C.D.15、2018年俄罗斯世界杯足球赛正在热播，小袁是西班牙队的球迷，在室外观看比赛时，因为不满 球 员的场上表现，气愤地将饮料瓶到处乱扔，破坏

7、了小区的安宁，被处以治安警告并罚款200元。这 警示我们（ ）球迷的情绪反应太强烈情绪冲动甚至会触犯法律青春期的情绪富有激情了解并恰当表达自己情绪A.B.C.D.二、分析说明题（本大题共2小题，共20.0分）16、情景一：初二某班在期末考试时，甲同学在考数学时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不 出来，结果，交卷的钟声响了，她竟还有两个大题没有做完，她生气的把试卷撕了，并哭着离开了考 场。情景二：乙同学在考本属自己强项的英语时考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地 分析了自己考试考砸的原因，认认真真地把试卷改正了一遍，并把错题的整理在错题本上，以便以后 复习巩固。（1）上述情景中

8、的两位同学分别产生了什么样的情绪反应？(2)情绪的种类有哪些？(3)影响情绪的因素有哪些?17、案例一：某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤, 小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。案例二：在考场上，思涵在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了 考场。(1)在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗？(2)情绪的作用有哪些？(3)怎样正确看待青春期的情绪？参考答案1、B 2、C 3、D 4、A 5、D 6、A 7、D 8、D 9、C 10、D11、A 12、D 13、C 14、B 15、B16、(1)

9、甲同学是消极情绪；乙同学是积极情绪。(2)人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上,又可以 组合成很多复杂的情绪，如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。(3)我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。17、(1)略(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能 让我们因为某个小，小的挫败而止步不前。(3)青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以 让我们生活更加绚烂多彩。青春期的

10、情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。同样是 我们成长过程中需要经历的。三、师生合作探究(-)情绪面面观探究一：运用你的经验遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？(1)明天我和家人要去野外郊游。(2)下课铃响了，老师还在拖堂。(3)过生日收到好朋友的礼物。(4)提醒同学别喝生水,遭同学白眼。(5)在学校住宿，不能经常回家。(6)妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。.点拨：(1)开心、期待(2)无奈、烦躁、焦急(3)高兴、快乐、幸福(4)委屈、生气(5)郁闷、烦恼、无助(6)生气、憋屈探究二：出示图片情绪的种类有哪些？点拨：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、 惧等基本情绪，

11、还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复 杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。问题探究怎样才能知道自己或他人处在何种情绪状态下？点拨：情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外 显表情和生理反应三种成分。探究三：材料探究一名患者怀疑自己得了某种癌症，就到医院就诊。医生检查完后在诊断书上写着“肺癌”，这位病人同学展开讨 论。讨论交流，说出自己的认识阅读理解，讨 论问题老师请学生回答 问题后再作出点 评或总结。结合图片能更加详细的分析解决问题结合材料能更加详细的分析解决不看则已，一看情绪大变，昏倒在地，不省人事。经过医务人员全力抢救，病人慢慢苏醒过来，医生 接着说：“你看你这人，我还没写完呢！”接着写

12、道：“肺癌可以排除。”病人一见，不禁笑逐颜开， 说笑正常。影响情绪的因素有哪些？点拨：（1）我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人 的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等。（2）随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。探究四：情景探究情景一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考 阅读理解，讨 砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原 论问题因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本 上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡 得香，精力充沛，学习劲头儿很足。情景二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并 哭着离开考场。之后

13、的几天他吃不下饭、睡不着觉， 精神恍惚，生病了。说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？点拨：（1）同样是面对考试，默默表现出的情绪是冷静， 是而小冲表现出的情绪是愤怒、悲伤，忧愁。（2）不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了正面的情绪，激励自己克服困难、努力 向上，小冲表现出的是负面情绪，因为一个小小的 挫折而止步不前。问题结合材料能更加 详细的分析解决 问题问题归纳：情绪的作用(1)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和 行动。(2)积极作用：它可能激励我们克服困难、努力 向上。(3)消极作用：它也可能让我们因为某个小小的 挫败而止步不前。(二)情绪的青春色调探究一：出示幻灯片青

14、春期的情绪特点产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验 不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春 期的情绪特点。相关链接：令情绪反应强烈：富有激情和热情，为了目标和理 想不惜一切，也会因为 点几小事而冲动。情绪波动与固执:情绪体验常常不稳定，容易从 一个极端到另一个极端;情绪体验有一种顽固性， 情绪的细腻性:情绪体验越来越细致，情绪表现 越来越丰富，有些情绪感；。情绪的闭锁性：随着对情绪控制能力的增强，会 掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。情绪的表现性:在情绪表露过程中，有时为了从 众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕 迹。探究二：播放图片下列情境分别体现了青春期的哪些情绪

15、特点？探究三：播放视频猫踢效应感受：消极情绪是可以传递的探究四：材料探究陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，观看视频，感 受问题利用视频能更好的引起学习兴趣芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些 不悦：“怎么不理我?还好朋友呢！进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着 刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分!”陈玲打 开自己的作业本，看到两个鲜红的“X”，不由暗 想:神气什么!她边想边从书包里拿书本，一不小心 把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备检，就被芳芳踩到 了手。陈玲一下子爆发了： “你干什么呀!故意找磴 儿是吧？”这一藤恰巧被刚进教室的班主任看到， 地批评

16、道：“陈玲，你怎么对间学大喊大叫？”陈玲 暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀!”(1)陈玲为什么会有这些情绪变化(2)陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情 绪特点。(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？ 点拨：(1)事情的预期、周围的舆论氛围等(2)情绪反应强烈、情绪波动与固执(3)学会克制自己，调节自己的情绪；善于激发 止面的情绪感受并积极面对负面情绪。探究五：播放视频释放自己的情绪思考：如何正确认识和对待青春期的情绪？点拨：(1)青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我 们不同的感受，善于激发止面的情绪感受，可以让 我们生活更加绚烂多彩。(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极 面

17、对这些负面情绪。同样是我们成长过程中需要经 历的。阅读理解，讨 论问题观看视频，感 受问题结合材料能更加 详细的分析解决 问题利用视频能更好 的引起学习兴趣当堂达标见课时训练认真做题，同通过训练，提高桌互改学生对本节知识的理解和运用课堂小结本课主要讲述青春的情绪，我们需要了解基本 情绪和复杂情绪都有哪些？青春的情绪有何作用， 青春期情绪的特点，我们应该如何对待青春期的情 绪，通过对青春期情绪的认识，了解情绪的作用和 特点，能够驾驭情绪。说出本节课自己学会什么归纳知识板书青春的情绪一、情绪面面观二、情绪的青春色调4.1青春的情绪学案课型：新授 设计者：日期：授课人:政治教研组：一、学案导学（一）

18、学习目标：1、了解人的情绪复杂多样性；2、知道常见的基本情绪有哪些；3、认识情绪的作用；4、体会青春期情绪的特点；5、学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。（二）学习重难点：学习重点：情绪的分类和作用；学习难点：正确看待青春期的情绪。二、先学后教一一学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、哀、等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等 情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。2、情绪是一种复合的 状态，包括、外显表情和 三种成分。3、我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、周围的舆论氛围、等。随着 的变化，我们的情绪也经常变化。4、情绪的作用非常神

19、奇，影响着我们的和行动。它可能激励我们、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而 O5、进入青春期，随着 加快和 不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。6、青春期的情绪特点有:情绪、情绪、情绪的、情绪的、情绪的 o7、青春期的情绪特点体现了青春的,它带给我们不同的感受。善于激发 的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。8、青春期的情绪也包括 o学习 这些 情绪，同样是我们中需要经历的。(二)阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、情绪的种类有哪些？2、情绪的成分有哪些？3、影响情绪的因素有哪些？4、情绪的作用有哪些？5、青春期的情绪特点有哪些？6、怎样正确看待青春期的情绪

20、？三、合作探究1、遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？(1)明天我和家人要去野外郊游。下课铃响了，老师还在拖堂。过生日收到好朋友的礼物。提醒同学别喝生水,遭同学白眼。(5)在学校住宿，不能经常回家。妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。2、情景一：初二某班在期末考试时，甲同学在考数学时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不 出来，结果，交卷的钟声响了，她竟还有两个大题没有做完，她生气的把试卷撕了，并哭着离开了考 场。情景二：乙同学在考本属自己强项的英语时考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地 分析了自己考试考砸的原因，认认真真地把试卷改正了一遍，并把错题的整理在错题本上，以便以后

21、 复习巩固。（1）上述情景中的两位同学分别产生了什么样的情绪反应？（2）情绪的种类有哪些？（3）影响情绪的因素有哪些？3、案例一：某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤, 小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。案例二：在考场上，思涵在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了 考场。（1）在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗？（2）情绪的作用有哪些？4、材料；每天醒来，当我被悲伤失败的情绪包围时，我就与之抗争；沮丧时，我引吭高歌；悲伤时, 我一开怀大笑；病痛时，我继续工作；恐惧时，我勇往直前；不安时，

22、我提高嗓音；力不从心时，我 回想过去的成功；自轻自负时，我想想自己的目标。（1）材料说明了什么？（2）青春期情绪特点是怎么出现的？（3）青春期的情绪特点有哪些？5、炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！ ”而另一 个学生却说：“啊，幸好我还有半杯水！”（1）情境中的两个学生分别表现出一种什么情绪？（2）怎样正确看待青春期的情绪？四、当堂达标见课时练习五、自学反思查漏补缺附合作探究参考答案：1、（1）开心、期待；（2）无奈、烦躁、焦急；（3）高兴、快乐、幸福；（4）委屈、生气；（5）郁闷、烦恼、无助；（6）生气、愤怒。2、（1）甲同学是消极情绪；乙同学是积极

23、情绪。（2）人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上,又可以 组合成很多复杂的情绪，如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。（3）我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。.3、略（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能 让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4、（1）说明了情绪是复杂多样的。（2）进入青春期，随着身体发育的加快和生活经验的不断更富，我们的情绪也发生着变化，也表现 出青春期的特点。（3）情绪波动与固

24、执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情的表现性。5、（1）第一个学生表现出的是一种负面情绪（哀），第二个学生表现出的是一种正面情绪（喜）。（2）青春期的情绪特点体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以 让我们生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。同样是 我们成长过程中需要经历的。4.1 青春的情绪课时训练一、单项选择题：1、下列诗句中，哪一句反映了人的情绪（）A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C.欲穷千里目，更上一层楼D.明月松间照，清泉石上流2、“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、

25、十五不一样。”情绪 每天都伴随 着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的（）人处于不同的情境中会产生不同的情绪 任何时候都要保持高涨的情绪 不同的情绪会对人 们产生不同的影响 我们应该学会并善于调节自己的情绪A B. C.D.3.小云起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑；到学校后，遇到同学夸奖她的衣服 漂亮，顿时很 高兴；上课了，老师下发了单元测试卷，当看到自己的超级很差，而且马上要开家长会，她很害怕。 由此可见（）人的情绪是复杂多样的 由于每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪 各种各样的情绪丰富了我们的生活 人只有喜、怒、哀、 惧四种情绪类型A B CD