小学读书研讨阅读活动方案.docx

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1、小学读书研讨阅读活动方案 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高同学的综合素养，具有非常重要的意义。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的学校读书研讨阅读活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 学校读书研讨阅读活动方案1 一、活动宗旨： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养训练，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校打算举办首届校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二

2、、活动目标： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，大力推动书香班级，书香校内建设，彰显我校素养训练的办学特色。 三、活动主题： 文化桥小、书香校内 四、活动口号： 与书同行，收获桥小满园书香 读好书、习美德、立良行 吸取学问力气，建设美妙凤桥 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华 与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 五、活动组织： 校长室、教育处、大队部 六、活动时间： 10月_日11月20日(其中老师活动时间延至期末结束) 七、活动支配

3、(分三个阶段) 第一阶段：启动阶段(10月_日-10月23日) 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校内和教室，让整个校内布满浓烈的书香味。 2、读书节开幕式(国旗下讲话) 3、发放“读书卡” 4、调查同学拥有图书和阅读的状况，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级共性等)，各班级要推选好图书管理员。 5、作好学校图书发放借阅的预备。 其次阶段：活动阶段(10月24日-11月13日) 1、好书推介。 打印“学校少儿读书推举书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给同学。各班到图书管理员处领取图书(定时交换) 时间：10月27日前完成

4、2、读书征文活动。 中高班级参与，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行沟通评比，再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿，以备打印装订) 时间：在11月5日前完成 3、美文诗歌诵读活动。 以班级为单位开展，要求老师与同学共同参加表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培育同学良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各班级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际竞赛。(其中一二班级放宽要求，仅诵背诗歌) 时间：各班级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。 4、建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好

5、书交换站”，落实详细实施方法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，渐渐在班级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点学问活动。 5、跳蚤书市义卖活动。 为了解决同学之间库存书籍铺张的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由同学自己自主谈价砍价，学习交易(留意训练同学用卖书的钱再去买书，不要购买零食) 时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。 6、自制书签活动。 由各班主任进行自制书签的动员及指导。让同学明确制作要求：书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性

6、，训练性，有用性于一体。同学完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。 时间：11月10前完成 7、班级层面主题活动。 活动对象重点阅读动支配 一、二班级成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等)、故事擂台赛、朗诵竞赛。 三、四班级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。 五、六班级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵竞赛。 第三阶段：评比阶段(11月14-11月20日) 1、“读书卡”沟通，评比“优秀读书卡”。 2、读书征文竞赛，评比“读书明星”。 3、书香班级验收评比(方法另定)。

7、4、读书成果展。 各班进行，班级沟通，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。 学校读书研讨阅读活动方案2 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要关心孩子养成仪式感”曹文轩 二、活动主旨 1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展学校生读书活动，进一步推动我区学校生读书新.。 2.促阅读成为我区学校生的一种习惯，促关注阅读成为我区学校训练的一种常态。 三、活动时间 20_年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六班级的同学 五、活动形式 1.启动(4月18日4月22日) (1)老师印发给家长的一封信，连

8、续向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的学校生读书活动。 (2)老师利用班会时间，向同学发出“第四届龙岗区学校生读书活动”的倡议。 (3)阅读书籍推举(书目附后) 2.阅读(4月23日6月14日) 同学自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合 3.读写学问竞赛 (1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30) (2)组织形式： 街道教办组织所属公办学校的竞赛。拟每所公办学校各个班级派1-2名同学参与。(说明：如一个班级2-4个班的，派1名同学参与;如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分班级装袋密封并送往区教研室欧

9、阳萍老师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属学校各个班级派1-2名同学参与。(说明：如一个班级2-4个班的，派1名同学参与;如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。) (3)竞赛形式：闭卷笔试。(读写学问竞赛试题由区教研室统一命制) (4)竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 (5)阅卷时间(6月_、17日) 4.评奖方法 依据各班级成果凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的同学将被推举参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1.“自愿”是本次

10、读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织同学统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2.学校要充分利用宣扬活动号召同学乐观参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在给家长的一封信、向同学发出的倡议、回答家长或同学提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3.除了对乐观参与读书活动的同学进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬乐观参加读书活动的单位。 学校读书研讨阅读活动方案3 一、指导思想 六班级的课外阅读要更加放手让同学开展自主阅读。老师要通过引领使同学做到爱读书、会读书、多读书、读好书。同学

11、要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界，为自己的进展打好基础。 二、阅读目标 1、自主阅读与师生共读相结合，营造书香班级，培育书香同学。 2、在老师的引导下让他们把握读书方法,乐于阅读，沟通感悟。 3、擅长阅读，乐于写作，在阅读中提高综合素养。 三、参加对象: 六班级全体同学、老师和家长 四、读书口号： 畅游书海提升自我 五、活动方案： (一)制定方案，宣扬发动。 1、让每位同学制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得

12、少于半小时。 2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 3、组织一次“阅读方案书”展现活动。 (二)实施行动，养成习惯。 1、各班创建好“书香教室”，成立“图书角”，可以设计班级“书香园地”，定期张贴“好书推举”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章，渲染班级读书氛围。 2、让同学充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证同学每天在校至少有一小时的阅读时间。让同学每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、关心同学选择好读物。读经典名著(必读书

13、目：鲁滨逊漂流记三国演义推举书目：冰心儿童文学新作获奖丛书、城南旧事(林海音)、史记故事、昆虫记、假如给我三天光明(海伦.凯勒)、泰戈尔诗选(泰戈尔);读适合学校生阅读的报刊杂志;读名人传记，(教材中选编了很多介绍古今中外名人的文章，如诲人不倦、循循善诱的大训练家孔子，虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑，时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等，让同学们读这些人物的传记，倾听他们的教导)。 4、开展沟通活动。各班组织读书心得沟通会;开展“我向班级推举一本好书”的班级读书会;开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。 5、老师做好导读工作，引导同学阅读方法。每周的阅读指导课，可进行阅读沟通、

14、新书介绍和读法指导等。向同学们推举以下名人读书法：袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、.的“善写”法。提倡共性阅读，鼓舞同学多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 6、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出非常钟，为规定阅读时间，同学自由报名，毛遂自荐，可朗读自己背诵的美文，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和

15、孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读状况做简洁签署。 (三)总结评比，收获硕果。 1、我是小小播报员 每个月一评，由班级语文课代表和老师组成评审团，对在语文早自习的非常钟内表现踊跃，能够娴熟地背诵每篇推举美文，或所播报内容有肯定文学质量的孩子予以嘉奖，冠以“小小播报员”的美称。 2、我是读书小能手 (1)开展鲁滨逊漂流记三国演义相关的读书专题竞赛(读书小报、读书笔记、学问竞赛等)，时间支配在每学期的学期末，由此综合三项成果评比出“书香孩子”。 (2)进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评比活动。(读书笔记的内容涵盖要广，不拘泥于一种形式，可摘抄、可写心得、可仿写

16、) (3)进行优秀读书小报的评比活动。(从本学期自己阅读过的书籍中撷取，包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟“好书推举”等小板块，内容丰富，板块清楚者获胜。) 3、我的第一本藏书 开学初便布置同学养成良好的搜集资料的习惯，预备一本剪贴本，对于自己感爱好的资料，进行剪贴、整理、美工，让它成为自己的第一本完整的藏书。 4、进行“书香家庭”的评比活动。 对于每学期的必备书目(鲁滨逊漂流记、三国演义)，家长和同学共读、共议，能够以书面的形式写下自己的读后感，并且质量较高的家庭，颁发“书香家庭”的荣誉证书。 学校读书研讨阅读活动方案4 活动目的： 1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动

17、,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀.，关爱他人，丰富自己的心灵。 2、为了关心家长树立正确的育子观，提倡和谐的家庭氛围，使同学训练更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展现，让家长和孩子感受读书的欢乐，进一步增加孩子们深厚的读书爱好。 活动预备阶段： 1、向家长发起亲子读书倡议书，要求孩子的父母每天坚持和同学一起阅读30分钟，做到相互监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。 2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。 3、家长填写“亲子共读反馈表”。

18、4、预备亲子读书沟通资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现) 6、制作亲子“读书卡”。(书签、阅读卡) 7、亲子读书手抄报。(家长和孩子合办) 8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。(家长和孩子各一份) 活动过程： 一、瞧!我们这家子! 1、家庭介绍 2、才艺展现(诗朗诵、小课本剧等) 二、小手拉大手，同唱一首歌。 1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感

19、受。 2、我的读书笔记多精彩。(展现自己的读书记录并朗诵) 3、请您观赏我家的读书简报。 三、小小擂台赛 采纳必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问 1、我读书我欢乐(必答题) 2、我家读书多(抢答题) 3、心有灵犀一点通(我来比划你来猜) 四、活动表奖 五、活动总结(背景音乐感恩的心) 1、家长感言： 这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读力量。 2、同学感言 每天读书已经养成习惯，从书本里

20、我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很欢乐。 3、老师感言 家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆;当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。 学校读书研讨阅读活动方案5 义务训练语文课程标准强调，要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校同学的文化素养，经讨论打算，从

21、本学期开头在同学开展课外阅读活动，详细实施方案如下： 一、活动目的 读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、直接的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力同学语文素养的形成与进展的需要。 语文课程标准在总目标指出：要使同学“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

22、进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到学校阶段同学的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求学校阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。并在后面附上了学校阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使同学的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使同学

23、学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动实施 (一)课外阅读的方案制定。 各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字;班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。 各班级还可让同学依据自己的实

24、际制定个读书方案，班主任要仔细督促检查，确保方案得到落实。 (二)课外阅读的氛围创设。 (1)各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。 (2)征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 (3)在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。(学校生阅读报等报刊杂志上都有介绍。)各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。 (4)在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 (5)各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进

25、行交换。 (6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书氛围。 (三)课外阅读的指导。 1、老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头;语言美丽的作品，可以朗诵一段;学问丰富的作品，可以择要讲一些同学前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思索题，要求读后回答;可以指导观赏语言、写法;可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记;可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。 (1)读物推举课。主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。可

26、以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍;可以老师推举和同学推举相结合、统一推举和分散推举相结合。 (2)读书方法指导课。引导同学合理使用工具书;讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法;指导同学边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等;教给同学运用“意群凝视法”，提高阅读速度;培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。 (3)读后叙述课。组织同学复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表达力量。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 (4)沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织同学沟通课外阅读的收

27、获或体会;也可组织同学对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。 (5)读书笔记辅导课。主要向同学介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、仔细组织好晚自习阅读课。 要充分发挥晚自习阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事： (1)让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。 (2)班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让同学来读)，以激发同学的阅读爱好。 (3)这节课还可以用来检查同学背诵“每周一诗”的状况。看看同学是否把握了本周所背诵的古诗。 学校读书研讨阅读活动方案