我的引路人的作文.docx

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1、我的引路人的作文 人生道路上，有很多条路可走，却只有一条是通往光明的，之所以会走在这条大道上，是由于有一个引路人。下面是我整理的我的引路人作文，欢迎借鉴。 我的引路人作文1 诗人们赞美老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是黑夜中的明灯，是我们胜利道路上一位功不行没的人。我们顽皮时，老师会严峻的批判我们;我们胜利时，他和我们一起共享胜利的喜悦。在那么多老师中，我印象最深的是我曾经的语文老师王老师。 王老师已经四十出头了，虽然王老师个子不高，但是非常温顺，脸上时刻带着亲切的笑容。王老师戴着一副正方眼睛，眼中闪耀着才智的光线。她有一口流利的一般话，我最喜爱听王老师讲课了。 我至今记忆犹新的是王老师对我的

2、一次“算不上批判的批判”。记得有一次上课，我从同学那里借来一本福尔摩斯探案集，上课时想拿出来看一页，反正也不会有什么大影响的。我心想。没想到看完一页，正到精彩处，就断了，我不兴奋地翻到了下一页，津津有味地看了起来。就连老师走到我的面前都没有发觉。“哎!”同桌捅了我一下，我不耐烦道：“拍什么拍?没观察我在看书呀?”“施芷君，看什么书呢?给王老师看看好不好啊?”我抬起头，下意识的把书往桌肚里塞，王老师向我伸出了手，我抿着唇，慢悠悠地把书递给了老师。王老师眉头紧锁，全班五十二双眼睛都看着我。我知道，这本书是肉包子打狗有去无回了。“下课后到我办公室来一趟。”王老师拿走了书，有连续开头上课，而我却一句也

3、没听进去。下课铃响了，我跟随着王老师的脚步来到了办公室，每前进一步，心跳就加快了一拍，心中就像十五个吊桶打水七上八下的。我心中不由紧急起来，王老师会怎么样批判我呢?走到王老师办公室门口，我轻轻地喊了一声报告，脸红的都能滴血了，慢吞吞地走到了王老师的办公桌面前。我以为王老师会雷厉风行地狠狠批判我，预备接受狂风暴雨般的批判，于是埋下了头，看也不敢看老师一眼，恨不得立即找个地洞钻进去。没想到，老师摩挲着我的头，意味深长地对我说：“爱看书，是好事。但是再怎么爱看书，也不能上课看呀，你说对不对?”我轻轻点了点头。王老师把书递给了我，我惊异地抬起头，只见王老师严厉地说：“书先还给你，下次上课不能再看了，知

4、道了吗?”我接过了书，木讷地点了点头，心中立刻百感交集。 是老师为我们打开了学问的宝库，是老师照亮了我们前进的道路，是老师教会了我们做人的道理用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我最爱戴的王老师。 我的引路人作文2 假如世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗;假如世界是一艘船，那么关爱就是海上的一盏明灯。被人关爱是一种美妙的享受，关爱别人是一种高尚的品德。 在我家的斜对面的房子里，住着一位盲人叔叔。记得那是一个闷热的下午，我正在离我家不远的树荫下玩耍。突然，天空乌云密布，电闪雷鸣，哗哗哗下起了倾盆大雨。我奔跑着往回赶，迷迷茫茫的雨中发觉那位盲人叔叔也在雨中跌跌撞撞地向前走

5、。我三步并作两步赶上去，大声说：“叔叔，我送你回家吧!”说着，便扶他向前走。雨真大啊!路仿佛变成了一条小河。我搀扶着盲人叔叔，尽量找水浅的地方走。 走着走着，我突然发觉前面商场门口的阴井盖被打开了，而且边上没有任何警示标志，雨水哗哗地流入洞内。我当心翼翼地搀着盲人叔叔从旁边绕过去，盲人叔叔好像有所察觉，他问我：“为什么这儿雨水流得这么响?”我把状况告知了盲人叔叔，盲人叔叔突然对我说：“把我带到阴井盖那儿去，快点!”“雨这么大，我们又不往那走，别去多管闲事了。”我迟疑着说。盲人叔叔却坚决地说：“虽然我们不从那里走了，但还有许多人要从那里走，假如一不当心掉下去了，那该有多危急啊!” 盲人叔叔的语气

6、不容置疑，我悄悄地把他带到阴井盖那里去，叔叔轻轻地松开我的手，把手中的拐杖递给了我，摸索着抓住阴井盖的一角，用力将阴井盖抬起来，吃力地向前挪动着脚步，我也情不自禁地跟着盲人叔叔干了起来。我俩使出了九牛二虎之力，好不简单把阴井盖盖好了。我想：这些盲人叔叔可以安心的走了吧，没想到他又在阴井盖上用力地跺了几脚，说：“这下我就放心了。” 我和盲人叔叔连续向前走，我感动了，一个双目失明的人，自己行走都有困难，却时刻想着别人的安危。雨还在哗哗地下着，我搀扶着盲人叔叔连续向前走。在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成长的道路上，盲人叔叔却是我的引路人啊!他是在用行动告知我：要学会关爱他人。 关爱如此美妙，

7、我们为何不去关爱他人呢? 我的引路人作文3 “父亲的德行是儿子最好的遗产。”塞万提斯 小引 在我漫长的人生旅涂中，始终有着一个平凡而宏大的人陪伴着我。是他为我撑起了我蔚蓝的天空;是他为我指明白我前进的航标;是他为我勾画了一路的风景线;有人会很奇怪地问我：“他是谁呢?”那我必定会傲慢地说：“他是我的爸爸!” 在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不尽的。 小时候，我做事总是邋邋遢遢，只要遇到不会做的事情，就去寻求别人的关心，然后置之不理。因此，爸爸就引导我要学会独立，做到遇事尽量不求于人。爸爸告知我：“不求于人，做任何事尽力而为，不论胜利还是失败，都能心安理得。若是胜利了，便乐观地做好下一次，

8、争取能够更上一层楼;若是失败了，便要学会吸取教训，正确地面对，做到有朝一日东山再起。”于是听完爸爸的话，我尝试着去做，猛然发觉：自己摸索着走的人生道路可能荆棘遍布，但是，亲自动手斩荆去棘，苦尽甘来的欢乐倍加剧烈。 后来慢慢地长大了，面对这简单的人际关系、繁杂的.。我开头对这些事物布满生疏又熟识的感觉。于是，爸爸明白了我的怀疑，就开导我说：“其实这一切并不行怕，我们应当心存和善的看待这一切，这样我们将会拥有一种美妙的感觉，拥有一种亮丽的情怀。平凡的生命也因此生动起来，嘈杂的.也会渲染出迷人的颜色!”于是，我开头心存和善地去面对不同的人，不同的事物和令我迷茫的.，我深深感受到：拥有一颗平和而和善的

9、心，并以此善待.，善待他人并非一件多么简单多么困难的事情! 人生的路很长很长，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清晰地知道爸爸所授予我的人生哲理将令我终身受益! 我不能用华丽的词藻来形容爸爸的宏大，我只能深深的感谢上苍赐予我如此神圣的爸爸，感谢爸爸传授给我的人生哲理。我经常觉得，爸爸赐予我的，我用完这一辈子也无法还尽!我深深地明白爸爸的爱无处不在，我只能无时无刻在心底提示自己要发愤图强，报答父亲。 活生生的漂亮，很难久留。但爸爸授予的哲理永久留在我的心中，绽放出绚烂的漂亮!也将成为我今后道路的指明灯。引领我不断前进。 我的引路人作文4 一个好的引路人，经常能引领我们顺当走向胜利的彼岸。 大家

10、可能都被人鼓舞过，被鼓舞后的感受是甜美和骄傲。 妈妈给我报了个阅读补习班，我极不情愿来到那，发觉那里的好几个同学都是我的好伴侣，于是原来那种抵触感消逝殆尽。老师很慈爱，暖和，她的笑容溶化了我这个大方男孩的紧急。 上课了，老师说：“读文章，要读懂，所以要大声地读啊!”读书要读出声，并且还要大声地读，这是我最头疼的事了。朗读轮到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬着头皮闯。时间一分一秒地滑过，我的嘴巴张着，但喉咙却发不出声，半天没吐出一个字，四周的空气好像已经凝固，全部的同学都用严峻的目光盯着我，我浑身像长了刺。没方法，他们都等着呢，读吧。我暗暗鼓舞自己，又清了清嗓子，我的声音很小，好像连我自己也听不见

11、。读完后，我将头压得低低的，两腮麻麻的，像刚出炉的圆饼，等待老师毫不留情地批判。没想到她却和气地说：“嗯，读得还可以，但声音要大些呀!”说着又轻轻拍了拍我的肩膀。这时，我心中的大石最终沉了下来，仿佛眼睛里闪耀着炙热的光线，我的信念倍增。老师轻描淡写的几句话让我不再可怕读书了。 几个星期后的一天，我旁若无人地朗读后，“特别棒!谢家淳嘴巴里的胡萝卜现在最终咽下去了。”老师大加欣赏的这句话让我心里美滋滋的。真的，直到现在，它始终在我脑海里萦绕。就是这句话，让我找到了朗读的欢乐。 补习班的同学都发表了一篇习作，榜上我名落孙山，脸上露出一种无奈的表情，老师好像看出我的心思，鼓舞我说：“其实，想发表作文很

12、简洁，只要多读书，多看书，积累好词好句，然后运用到自己的作文中，就可以了。”我脸上有一种喜悦，一种冲动，心里有一股信念。经受了很多风雨后，一篇题为暖流的习作最终发表了，上面赫然署名谢家淳。我胜利了。 “其实，胜利很简洁，我只是一个引路人，关键还要靠自己努力、奋斗”老师鼓舞我又这样说。我特别感谢她我的引路人。 我的引路人作文5 人的一生有很多条路，只有引路人将你引去正确的方向，你才能走向胜利的终点。在我的生命中，有这样一位严峻的引路人张老师。 俗话说：“严师出高徒。”儿时的我，总不认可这句话。由于，一个老师光靠严峻，没有育人良方，怎能“出高徒”?但是，自从上了学校以后，我才明白，的确如此。 自从

13、您上课之后，只要同学回答错问题，手板就会敲在同学们手心上。我愤恨不已，老师怎能如此严峻?可是，当手板敲在我手心上时，我却转变了想法。 我永久也忘不了那一天，那是我从开学以来，第一次挨板子。当时您正在上课，由于我的马虎大意，把一道不该错的题写错了。手板重重地敲在我的手心上，随之而来的，是钻心的痛苦。我强忍着泪水，没有哭。可是，您说的那句话却不停地撞击着我的心房：“现在知道错了，考试的时候怎么办?”我扪心自问，考试的时候假如错了呢?怎么办?“眼泪不能流下来!”我的心在呐喊，“你并没有受委屈，错在你，不在老师!” 可是，事情刚刚过去不久，我又一次感受到了那股钻心的痛苦。 当时，您正在考语法。我逞强地

14、举手回答，但是，我又错了。老师那宽宽的手板再一次打在了我的手上。同样的位置，同样的痛苦，令我“苦不堪言”。下课后，同学们都在谈论张老师的做法。有的人觉得张老师心狠手辣;有的人叫“苦”连天;有的人甚至说张老师伤了他们幼小的自尊心。是，没错，张老师是不对，但张老师也是为了我们好啊!可是，我们又何尝体回到张老师对我们的爱?我为我当时的想法感到稚嫩、可笑! 或许我们会想，一个好老师应当是温顺的，和气的。但是，你们错了，一个好老师应当是温顺与严峻并存的。张老师也有“温文尔雅”的一面。当我们班取得好成果时，张老师就会夸我们努力，鼓舞我们连续前进。有时候，也会开玩笑，惹得我们笑不停。因此，我认为，张老师是一位严师，也是一位良师。 我觉得，老师的板子不是敲打我们的武器，而是训练我们的工具。老师打我们，是为了鞭策我们攀上学习的高峰。没错，张老师打在我们手心上的一道道红色的印记是对我们无声的爱。 张老师，您为我们操碎了心，把自己对我们博大而又无私的爱，分散成了敲打在我们手心的教鞭。有人说，老师是辛勤的园丁，但我却认为老师是孩子们心目中的引路人。张老师，您永久是我心目中最宏大的引路人! 一路上，您用您独特的育人方式，教会了我许多。我会永久记住这句话：“严师出高徒!” 我要在这里轻轻地道一声：“老师，您辛苦了。” 我的引路人的作文