公开课《比尾巴》教学设计简案.docx

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1、比尾巴教学设计一、游戏导入摸尾巴游戏（结束时板书6.比尾巴）二、整体感知1 .看音频听录音，把文中的小动物名字用铅笔圈出来出来。2 .提问：参加比赛的小动物有哪些？猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀（PPT出示）师带读、生齐读三、理解课文1.自读课文，说说全文分为几个小节。（4小节）2,讲1、2节（第一场比赛的项目有哪些？）1）尾巴长、短、像把伞（板书：长 短一把伞）长短是反义词2）解释问号3）指导朗读问号（指名读、拍手齐读）4）读第二节，引导学生明白第二段是回答第一段的，给小动物颁奖（讲动物图片贴在黑板 ）5）师问，生答。男生问女生答。3 .讲3、4节（第二场比赛的项目有哪些？）1）尾巴弯、

2、扁、最好看（板书：弯、扁、最好看）弯对直，扁对圆2）这里也有问号怎么读？3）指导朗读（指名读、小组读）4）读第4节，引导学生明白第四段是回答第三段的，给小动物颁奖（讲相应的图片贴黑板 上）5）生问师答，女生问男生答。4 .齐读全文1）小组赛读（一个小组读一段）2）男女对读（男生问女生答，女生问男生答）四、拓展延伸你们读的太棒了，森林的比尾巴活动就到此结束了。你们知道了动物尾巴的 特点，但是你们知道他们的尾巴有什么用吗？1.观看动物尾巴的作用视频五、小结、布置作业。今天我们了解了许多动物尾巴的特点，以及它们尾巴的作用，那么请同学们 在课后根据动物尾巴或者其他身体的部位（例如耳朵）的特点和作用去编编儿歌。