教育学第九章.docx

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1、1、德育：教育者根据肯定社会和阶级的要求，对受教育者施加政治、思想、道德、影响， 通过受教育者乐观主动地熟悉、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养的力量 的教育活动。简言之，是老师有目的的培育同学品德的活动。2、道德教育有狭义和广义之分。狭义的道德教育是伦理学上的道德品质的教育；广义的教 育是教育学上的德育，道德品质的教育只是它的组成部分。3、5、德育的组成部分：社会主义学校的德育包括三个组成部分：道德品质教育、政治教育、 思想教育。道德品质教育是引导同学把握社会主义的道德法律规范，履行道德义务，形 成高尚的社会主义品质。政治教育是引导同学坚持社会主义道路，坚持共产党的领导， 形成爱憎分

2、明的政治态度和立场。思想教育，是引导同学把握辩证唯物主义和历史唯物 主义观点，形成正确的人生观和科学的世界观。这三者以道德品质为基础。尤其是中学 校教育，更要留意培育同学具有良好的基本道德品质。这三者相互联系、相辅相成，不 行偏废。我们钥匙三者相互促进，发挥他们在培育同学品德中的最佳整体功能。6、德育的功能：1.、培育同学品德，制约他们的进展方向。德育的基本功能是有方案有目的的对同 学施加影响，引导他们道德实践，培育他们品德。德育在青少年进展方向上的导向作用非常 重要。2、打算学校教育的性质。德育的性质和他们在人的进展中的作用，从根本上打算 了学校教育的性质，由于德育能解决青少年进展方向的问题

3、、为谁服务问题，集中反映了肯 定得社会和阶级的利益，任何社会都重视德育的性质和地位。通过掌握德育和强化德育来掌 握学校教育，德育的性质和内容打算了学校教育的性质和方向。3、影响社会稳定和进展。的于通过打算教育的性质，制约青少年的进展方向，影响 舆论、影响民族素养和社会心理，对社会生活产生巨大作用，是维护、调整、完善社会关系、 生活方式和政治经济制度的一个重要因素。5、德育的任务：德育是社会主义精神文明的组成部分，是为精神文明建设服务的。学校德 育的任务是以共产主义的思想和道德法律规范教育青少年，引导他们乐观主动进行社会实践 培育他们的品德和自我修养力量，成为全面进展的社会主义我国的公民。详细任

4、务：1、逐步提高同学的道德修养力量和社会主义共产主义的道德观；2、培育同学坚决的政治立场和高尚的情操3、培育同学养成良好的道德行为习惯。、6、德育的内容：德育包含两个层次：1、留意德育的现实性；2、留意德育的抱负性 我们我国学校德育的内容主要有：1、爱国主义教育2、革命抱负和革命传统教育3、集体主义教育4、劳动教育5、民主、纪律、法制教育6、人道主义和社会公德角度7、正确的人生观科学的世界观教育。7、德育的规律：1德育是老师教育下同学自觉能动的道德活动过程。2德育是培育同学知、情、意、行的过程3德育是促进同学品德进展冲突的乐观转化4德育是提高同学自我教育力量的过程8德育的原则：是老师对同学进行

5、德育必需遵循的基本要求我们我国中学校几个主要的原则：1、理论与实践相结合的原则2、疏导原则3、发扬乐观因素克服消极因素原则4、严格要求与敬重同学的原则5、因材施教原则6、在集体中教育原则7、教育影响全都性和连贯性原则9、德育的途径：为了向青少年施加教育的影响而组织进行的各种不同的活动和工作都是德 育的途径。我们我国中学校主要的德育的途径有：1、政治和其他学科教学；2、课外活动和校外活动；3、劳动4、学校共青团和少先队活动；5、班主任工作。10、德育的方法：是提高同学思想熟悉、培育同学品德的方法。是老师的德育的影响下老师和同学共 同的活动方法。我们我国中学校德育的主要方法：1说服、2榜样3熬炼4修养5陶冶6表扬、嘉奖和批判处分