2.0小学教师信息技术应用能力提升计划表格 .docx

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1、附件3教师信息技术应用能力提升计划姓名陈好好性别女年龄38教龄14职务教师职称小二任教年级四年级任教学科语文所在学校*小学教师信息化教学能力起点自我分析通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面基本能上手应 用，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和 excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作 课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应 用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处 理等方面还处于空白阶段。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得 益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教

2、改也改变了观 念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出 现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与 信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。“应用信息技术优化课堂教学”系列课程和“应用信息技 术转变学习方式”系列课程分别设15个和9个主题，由 技术素养类、综合类、专题类课程主题构成。“应用信息 技术支持教师专业发展”系列课程设3个主题，对应教师 专业发展类课程主题。培训机构要依据课程主题，分学科 能力提升（领域）开发课程，供不同学科（领域）、不同能力起点 目标 的教师选学。“应用信息技术转变学习方式”系列课

3、程的主要目标是： 通过培训，教师能够在网络教学、移动学习等信息化环境 中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络 教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究等学习 活动，促进学生转变学习方式、发展综合素质。根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如 网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课 题研究、课例开发等）与内容。1、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研 修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探 讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。2、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和 收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运

4、用多媒体信息 研修内容技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣， 及方式 促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代 教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。3、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持 的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应 用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运 用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻 底改变自己的教学方法，适应现代人才的培养，提高学生 人文素养、培养具有创新精神和实践能力。4、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白 板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练

5、操作常用设备。通过在 课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用 支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资 源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实 现多渠道锻炼学生学习的能力。预期成果对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式 等。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。 一个教师的认知背景是怎样的，他的.学生的能力就是怎 样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背 景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教 师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名 新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导， 助我成长！A3微课程设计与制作A5技术支持的课堂讲授G3多技术融合环境下教学模式创新应用能力点预期成果成果形式