学高为师德高为范【教学参考】.docx
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1、学高为师,德高为范【教学参考】师德师风培训心得体会12初以来,我校老师们在县教育局和学校的组织下,在网上开展 了 2019年甘肃省中小学幼儿园教师师德师风培训项目。在培训中,我 聆听了马宪平教授题为贯彻中央四号文件精神 做党执政的坚定的支 持者的报告,骆承烈教授题为新时期“四有”好教师应具备的素质 的讲座和几位专家的讲座。使我感触很深,就这次培训训有以下体会:韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教 育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要 在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的
2、行为举止,言谈风 貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接 关系着学生素质的培养。“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书 育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设 者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是 简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体 现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养! 用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言, 下自成蹊J相信合格的教师才能塑造出合格的学生。作为一名教师,要有高度的政治责任和崇高的历史
3、使命感,发扬优良师风,弘扬崇高师德。(1)不断加强学习,提升自我,完善自我。社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时 代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教 育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由 师生两个主体共同完成,但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什 么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导, 将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、 完善自己。(2)加强师德建设,提升自身素质。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是 教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的
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