部编版道德与法治七年级下册72节奏与旋律第2课时教案.docx

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1、课 题节奏与旋律授课 时间学习目标1 .树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。坚持“民主” “和谐”“友善”等社会主义核心价值观。2 .提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。3 .知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的 关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。教学重点怎样处理不同集体中的多重责任。教学难点怎样认识集体中的小群体与集体的关系。教学方法情景教学法、小组讨论法教具PPT教学过程教师活动学生活动设计意图运用你的经 验梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种， 都是什么角色。当这些角色之间发生冲突时，你是 怎么处理的？

2、我们个人有个人的节奏，集体有集体 的旋律，这节课我们就来学习节奏与旋律。回忆，交流分 享。导入新课探究与分享1两个情境中，除了班集体，还有哪些集体？小倩是 否“出卖” 了班集体，而小鑫是否“维护” 了班集 体的荣誉？为什么？角色冲突的原因是什么呢？小组讨论，思 考回答问题知道人在 多个集体 中承担多 重责任，提 高对复杂 事物进总 理性分5、 分辨是非 善恶的能探究与分享2上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似 的情况，会怎么处理？怎么排解角色冲突带来的烦 恼呢？分组进行角色 表演样人集之 怎个与奏会 道理奏节婚 知处节体间探究与分享3你所在的集体中也有小群体吗？你所在的小群体是 怎样形

3、成的？与小群体中的同学交往后，你有怎样 的变化？阅读材料，思 考问题，交流 分享样体群体 怎集小集 解理的与军 理处中体的探究与分享4如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想， 又会怎样做？我们要明辨是非，反对小团体主义。阅读材料，思 考回答问题树立大局 意识、集体 观念，坚持 集体主义 原则，反对 小团体主 义。相关链接解决集体中的角色冲突，也是促进集体和谐发展的 过程。组织阅读社会主义核心价值观之“和谐”朗读材料坚持“民 主,，“和谐” “友善”等 社会主义 核心价值观。总结通过本课的学习，你有哪些收获呢？总结概括总结提升板书设计节奏与旋律一、我在多个集体中二、集体中的小群体课后反思本节内容贴近生活，但由于学生处于青春期，且对于集体的认知不够全面，对于 说教形式的教学方式就很难接受，因此在教学中必须采用学生易于接受的方式， 循循善诱，引导其自己分析出个人节奏与集体节奏的关系，并探究怎样处理其中 的角色冲突，以及群体中的小群体与集体的冲突。在教学中，要充分发挥列举材 料、情景剧、案例分析等形式特点，用多种形式的设计创设教学情境，帮助学生 认识和理解；同时多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流。