四年级数学导学案商不变的规律探究课(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级数学导学案商不变的规律课题商不变的规律课型探究课课时1课时学习目标1、 我能通过探索的过程,发现商不变的规律2、 我能运用商不变的规律,进行除法运算的简便计算，培养分析，解决问题的能力。重点经过探索发现商不变的规律难点能运用商不变的规律,进行除法运算的简便计算。学 习 过 程师生笔记温故知新1 列竖式计算。 48040 2800400 640802、 利用规律，我会算。 363 84 36030 3216 3600300 6432学海探秘探究一：82 8020 800200 80002000 从上往下观察,被除数和除数都同时乘以 的数,商都 探究二： 63 24

2、12 4824 9648 从下往上观察,被除数和除数都同时除以 的数,商都 探究三：简便计算95050 = 小结：如果被除数和除数的末尾都有0，利用商不变的规律，可以同时去掉末尾相同个数的0，使计算简便。整理学案1、 提示：不能放过每一道错题哦！（用红笔在错题旁边改正）2、我的收获是： 达标测试1、 利用商不变的规律,计算下面各题。7209 363 804 72090 36030 80040 7200900 3600300 80004002、根据商不变的规律,判断下面各题的运算是否正确。 4812=4 (485) (125)=4 ( )(486) (126)=4 ( )(483) (124)=4 ( )(482) (122)=4 ( )48 (123)=4 ( )2、 志远小学四(1)班有6个组，每组8人。全班同学帮助学校搬运红砖768块，平均每人搬运红砖多少块？被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。专心-专注-专业