高中语文二轮复习咏物诗歌教案牡丹教案.docx

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1、一枝一叶总关情咏物诗之牡丹专题教案教学目的：1 .学习咏物诗歌的基本技法2 .了解中国人的牡丹情结教学难点：1 .咏物诗歌的基本技法2 .牡丹花的意象教学步骤：、弓 相传，武则天有一次想游览上苑，便专门宣诏上苑，“明朝游上苑，火急报春知。 花须连夜发，莫待晓风吹。”当时正值寒冬，面对武则天甚为霸道的宣诏，“百花仙 子”领命赶紧准备。第二天，武则天游览花园时，看到园内众花竞开，却独有一片花 圃中不见花开。细问后得知是牡丹违命，武则天一怒之下便命人点火焚烧花木，并将 牡丹从长安贬到洛阳。谁知，这些已烧成焦木的花枝竟开出艳丽的花朵，众花仙佩服 不已，便尊牡丹为“百花之首”。“焦骨牡丹”因此得名，也就

2、是今天的“洛阳红”。 二、经典习题课堂演练（一）阅读下面这两首唐诗，然后回答2问题。（8分）裴给事宅白牡丹裴湃长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【注】裴涛一生经历唐宪宗、穆 宗、敬宗、文宗四朝，史称“以道义自处，事上尽心，尤嫉朋党，故不为权所知”。 1.这两首诗中表达的情感有什么丕回之处？请简要分析。（4分）2,这两首诗共同采用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（4分）L裴诗：通过对月夜之中和冷露点缀之下的白牡丹的描写，表达了诗人对白牡丹的赞 美和同情。体现出诗人高洁的品格以及对怀才不遇

3、、无人赏识的感叹。（2分）刘诗： 表达了诗人对牡丹的喜爱之情。（2分）2.都运用了对比（衬托）的手法。（2分） 裴诗:通过富贵之人争相欣赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹对比，衬托了白牡丹超凡脱俗, 优雅高洁的形象。刘诗：将芍药的“妖无格”，芙蓉的“净少情”与牡丹进行对比, 衬托出牡丹的国色天香。（2分）（二）阅读下面这首唐诗，然后回答3-6问题。秦中吟买花白居易帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬值看花数。灼灼百朵红，戈戋五束素。上张幄幕庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如故。 家家习为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处。 低头独长叹，此叹无人谕。一丛深色花，十户中人赋。

4、3 .白居易是唐代继李白、杜甫之后，又一位产生了重大影响的大诗人，是唐代新乐府 运动的倡导者。他认为写诗作文的目的应该是什么？用其诗句回答。4 .本诗的类型属于讽喻诗。讽喻诗直接继承了杜甫诗歌的敢于正视现实、抨击黑暗的 优秀传统。请写出本诗中最能体现上层贵族奢侈生活的诗句。5 .本诗从内容上一般可以分为前后两大部分。请划分层次并简单归纳每层含义。6 .本诗的主题是什么？认真阅读诗歌，分析本诗是如何突出这个主题的。3.文章合为时而著，歌诗合为事而作4.一丛深色花，十户中人赋5,从开始的帝城春欲暮到人人迷不悟以上的十四句，是第一部分，写的是京城大 户人家争相买花的盛况，浓墨重彩，大肆渲染；从有一田

5、舍翁以下的六句，只写 一位田舍翁看人买花时的唏嘘感叹，白描勾勒，以少胜多。6.主题：高昂的花价中，看出了社会的不平等，反映了尖锐的剥削与被剥削的矛盾。 如何突出：对比的手法突出，具体来说，通过不同买花者的对比：京城贵族和田舍翁； 对同一事件的不同态度的对比。三、布置作业阅读下面这首唐诗，完成7-8题。牡丹李商隐锦帷初卷卫夫人，绣被犹堆越鄂君。 垂手乱翻雕玉佩，折腰争舞郁金裙。 石家蜡烛何曾剪，苟令香炉可待熏。 我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。【注】卫夫人：指春秋时卫灵公的夫人南子，以美艳著称，这里比喻刚刚绽放的牡 丹花。石家蜡烛：西晋石崇豪奢至极，用蜡烛当柴。这里形容牡丹的颜色像燃烧着 的大片

6、烛火，却无须修剪烛芯。朝云：传说中的巫山神女。7.诗的颔联运用了什 么修辞手法？请简要赏析。（5分）8.简要分析诗的尾联表现了诗人怎样的思想感情。（6分）7.拟人。（1分）赋予牡丹以人的动作，把随风舞动的牡丹当作垂手折腰、佩饰翻动、 长裙飘扬的起舞女子来描写，（2分）形象生动地表现了牡丹美丽轻盈、摇曳多姿的 情态。（2分）（答比喻，言之成理的酌情给分）8.抒发了诗人对牡丹的喜爱之情及 对意中人的爱慕、相思之情。（2分）诗人在前面把牡丹当作女子来写，但到了尾联 却又立意于思慕那如花一样的女子，（2分）写希望神女授予自己生花妙笔，把自己 的思慕之情写在花叶上，寄给意中的女子，点明了题旨。（2分） 四、教学反思多印材料，让学生对牡丹有更全面的了解，学一物知一物爱一物。