中学2.0教师信息技术应用能力提升计划表格 (4).docx

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1、附件3教师信息技术应用能力提升计划姓名张三性别男年龄28教龄4职务教师职称中二任教年级八年级任教学科语文所在学校*初级中学教师信息化教学能力起点自我分析在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多 媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功 能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握 加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还 是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面， 让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习 注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术 优势。但在评估

2、与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的 标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面， 具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所 需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较 好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组 织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实 行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次 培训，力争达到优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划 与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红 啊

3、！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点, 评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它 能力提升 们融会贯通，达到优秀。目标 3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人 将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力 求是自己在专业水平上有个大的提高。4、“应用信息技术优化课堂教学”系列课程和“应用信 息技术转变学习方式”系列课程分别设15个和9个主题, 由技术素养类、综合类、专题类课程主题构成。“应用信 息技术支持教师专业发展”系列课程设3个主题，对应教 师专业发展类课程主题。培训机构要依据课程主题，分学 科（领域）开发课程，供不同学科（领域）、不同能力起 点的教师选

4、学。5、“应用信息技术支持教师专业发展”系列课程的主要 目标是：通过培训，教师树立主动运用信息技术促进专业 发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，学会 利用教师网络研修社区，有效参与信息技术支持下的校本 及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专 业自主发展。1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上 网学习视频讲座；参加网上网下的积极参加互动研讨、学 习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。研修内容及方式2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的 获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的 功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、 制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移 动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和 管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。3、学习word和excel PPT以及多媒体素材加工, 把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练 习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃, 充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课 堂的方式方法得到有效的提高。预期成果对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式 等。应用能力点预期成果成果形式A3微课程设计与制作A5技术支持的课堂讲授G3多技术融合环境下教学模式创