湖北省2023届百校联考高三上学期10月联考语文答案.docx

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1、高三语文考试参考答案1 .C（根据原文“明清以来仍然贯穿着中国独特的抒情传统”可知这一说法错误）.C（举红楼梦的例子意在证明明清以来的戏曲、小说的核心仍然是“情”）2 .A（说的是抒情作品的不足之处，与陈世骥的观点不一致）.首先提出了论述的话题，即抒情传统是中国文学的一条主脉，接着分析了古代小说抒情传 统的发展和特点，最后阐述了抒情因素对现当代小说的影响。（每点1分，三点全对给满分， 意思答对即可）3 .这段文字不仅仅是对宝黛两人因为关系亲密常常言语不合，动辄泪来悔往，阴晴不定的叙 述，（2分）更是抒发了宝黛两人之间的浪漫情怀，与宝黛两人的最终结局形成了强烈的反差, 悲情不知不觉地沉淀在叙事之

2、中。充分体现了 “红楼梦是在歌唱故事，而不是一般的叙 述故事”的论述。（2分）（意思答对即可）.C（A项”都不愿意施以援手”错，选文第四段“絮絮叨叨的问”说明并不是“不愿意”， 而是无能为力；B项“他们的话不仅没有鼓励到大家，反而让大家感到未来渺茫”错，选文 第十九段“大家心里都活动一些起来了”说明他们的话还是起了作用的；D项根据前文内容 可以推知，镇上没有“临时安置的办法”，告示应该是对老百姓的糊弄和警告）7.1）（选文没有展示出抗争的心理）.自然洪水，也就是小说开头描述的逞着野性的大水；苦难的洪水，也就是自然洪水过 后，接踵而来的苦难；愤怒的洪水，小说借李塌鼻之口、长岭岗镇上人的对话侧面表

3、现了 人们心底的愤怒。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分）8 .小说以1931年的特大洪水为原型，反映了 “时代的声音”；小说反映了官府和乡绅 对灾民的压迫，从侧面展现革命的必要性和重要意义，体现了 “时代的要求”；小说展现 了底层人民在灾难面前的坚韧与互助，展现了人民群众身上可贵的“色彩”。（每点2分， 其他答案言之有理亦可酌情给分）.A（北斩太行之道，则上党之兵不下；一举而攻荥阳，则其国断而为三。魏、韩见必亡， 焉得不听?韩听而霸事可成也。）1LB（ “信”，前者意思是“信任”，后者意思是“可靠的”）.C（“并依附强大的楚国和赵国”说法错误，原文是说“赵强则楚附，楚强则赵附”）12

4、. （1）人们见到这样尽忠于大王终究还是身死，因此人们都会闭口不言、裹足不前，不肯到 秦国来。（得分点：“蹶”“杜”“即”各1分，句意1分）拿秦国兵卒的勇敢，车骑的众多，来抵挡诸侯国，轻易可造就霸王的功业。（得分点： “卒” “当” “致”各1分，句意1分）13 .自己客处他乡，与秦王关系疏远。还不了解秦王的心意。担心阻断其他人的进言 之路。（每点1分，意思答对即可）参考译文范雎来到秦国，秦王亲自到宫殿前面的庭院里迎接他，秦王对范雎说：“我早就该聆听 你的教诲了。”范雎表示了谦让。这天接见范雎，见到范雎的人无不肃然起敬。秦王把左右 的人支使出去，跪身请求说：“先生怎么来教导我呢？”范雎说：“是

5、，是。”过了一会儿， 秦王再次请求，范雎还是说：“是，是。”就这样一连三次。秦王又拜请说：“先生真的不 教导我了吗？”范雎便恭敬地道歉说：“现在，我只是个旅居在秦国的宾客，与大王陌生疏 远，但想陈述的又都是纠正君王政务的问题，而且还会涉及君王的骨肉至亲，我本想诉说我 的愚忠，可又不知大王的心意如何，所以大王三次问我我都没有回答。我并不是害怕不敢进 言，我知道今天在大王面前说了，明天可能就会有杀身之祸，但是我并不畏惧。大王信任我 真能按照我的策略去做，我即使身死也不会以此为祸患，即使流亡也不会以此为忧虑。我所 担心的是，我死了以后，人们见到这样尽忠于大王终究还是身死，因此人们都会闭口不言、 襄足

6、不前，不肯到秦国来。“秦王跪身说：“先生怎么说出这样的话！秦国是个偏僻边远的 国家，我又是一个没有才能的愚人，先生能到敝国来，这是上天要先生扶助先王不抛弃我 范睢因而再次拜谢，秦王也再次回拜。范雎说：“大王的国家，战车有千辆，精兵有百万。 拿秦国兵卒的勇敢，车骑的众多，来抵挡诸侯国，轻易可造就霸王的功业。如今反而闭锁函 谷关门，兵卒不敢向靖山以东窟视，这是秦国穰侯魏冉为秦国谋划不忠实，导致大王的决策 失误。”秦王说：“我希望能听你说说失策在哪里。”范睢说：“大王越过韩、魏的国土去 进攻强齐，这不是好的计谋。如今韩、魏的形势，居各诸侯国的中央，是天下的枢纽。大王 如果想要成就霸业，一定要先亲近居

7、中的国家而用它做天下的枢纽，来威胁楚国和赵国。赵 国强盛，那么楚就要附秦，楚国强盛，那么赵就要附秦。楚、赵都来附秦，齐国一定恐慌, 齐国恐慌肯定会卑下言辞，加重财礼来服侍秦国，如果齐国归附，那么韩、魏就有虚可乘了。” 秦王说：“寡人本想亲睦魏国，但魏的态度变幻莫测，寡人无法亲善它。请问怎么办才能亲 魏呢？”范雎说：“用谦恭的言辞，加重财礼来服侍它。这样不行，就割地贿赂它。这样不 行，就起兵来攻伐它。”秦王于是出兵进攻魏国的刑丘，攻下了刑丘，魏国终于要亲附秦国。 秦王说：“寡人打算使韩来附，韩国不听从，可怎么办呢？”范雎说：“起兵攻打荥阳，那 么成皋的道路就不通了；北部截断太行的道路，那么上党的

8、兵也就不能南下了； 一举而拿下 荥阳，那么韩国将被分成孤立的三块。魏、韩看到自身将要覆亡，怎么能够不听从呢？韩国 一顺从，那么霸业就可以成功了。”秦王说：“这很好！”.D（“虎豹”是比喻,把篡位者比作“虎豹”）14 .这首词通过描述光武帝昆阳之战的勇敢英武，（2分）借古说今，勉励南宋君王奋发有为。 （2分）表达了词人希望国家复兴的强烈愿望。（2分）.（1）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流盈虚者如彼 而卒莫消长也示例：艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。第题如有其他答案，只要符合要求，即可给 分.呕心沥血耳熟能详不可或缺（每处1分）

9、公众号：高中试卷君15 .原句充分展示了中国“北斗”服务的广泛性与重要性，表现出了中国“北斗”使国人摆 脱受制于人局面后的自豪感。（4分，大意相同即可）.中国“北斗”只用了 GPS 一半左右的时间就实现了从无到有、从小到大、从弱到强，成 为世界一流卫星导航系统。（原句有两处语病，“大约一半左右”不合逻辑，“实现”与“局 面”搭配不当。每处2分，其他修改，修改后语句通顺、未改变原意、无语病即可给满分）16 . A（文中与A项引号都表示特殊含义。B项引号表示直接引用，C项引号表示强调，D项引 号表示特定称谓）.还有着共同的利益市场运行能实现社会整体利益需要有一套国际规则来支撑（每 处2分）17 .写作提示在材料之中，开门的“门”，既是实指的门，也是虚指的门。由“门”可以 联想到生命之门、人生之门、希望之门、理想之门、绝望之门、死亡之门、友谊之门、幸福 之门、智慧之门、国门等。而且，开门意味着一个新阶段的开始，一个新时刻的启动，写作 时，要辩证地分析“开门”对人生的启迪。当然，还要认真思考材料中的其他句子，为什么 “有的门适宜推开，有的门适宜敲开，还有一些门适宜砸开”？探究其中的原因，广泛联系 社会和生活实际展开分析，写出自己的真知灼见。参考立意：打开理想之门，实现人生价 值；开放国门，容纳多元文化；敞开心扉，开启友谊之门；砸开困难之门，勇攀科学 高峰；等等。