部编版小学五年级语文上册《口语交际：父母之爱》集体备课教学设计.docx

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1、部编版小学五年级语文上册集体备课教学设计教师札记课题口语交际：父母之爱主备人使用人教学目标1 .在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩， 学会沟通。2 .在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持 自己的观点。3 .与人交流时能做到尊重、积极回应。重点在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式，懂得感恩，学 会沟通。难点在交际中敢于发表自己的见解，能够选择恰当的材料支持自 己的观点。教学准备课件课时数1教学过程、谈话导入，引出话题.同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今天这节口语交际课的话题就是“父母之爱”。(板书课题)看到这个题目，你会想到什么呢？请用简洁的语言说一

2、说你脑海中浮现的场景。预设:(1)关爱的角度：爸爸出差回来给我带回许多好吃的；生病时，妈妈细心照顾我。(2)教育的角度：有时候我做事不认真，妈妈批评教育我；我和同学闹矛盾了，爸爸耐心倾听并引导我如何处理1 .小结：每一位父母都深爱着自己的孩子，但是他们 表达爱的方式却不尽相同。（板书：不同方式的爱）二、阅读事例，发表看法（一）父母之爱的不同方式1 .知晓话题。过渡：在生活中，父母的爱有哪些表达 方式呢？我们先来看看课文中的三个事例。（课件出示）读一读这三个事例，思考：对于文中爸爸妈妈不同的 做法，你有什么看法？2 .明确要求。应该怎样发表看法呢？我们来看提示。 发表看法的要求：先表明自己的观点

3、（是赞成，是反对，还是建议？）, 再说明理由。要选择恰当的材料支持自己的观点。（选择的材料 可以是名言警句，可以是文章中的事例，还可以是自己的 生活体验。）同学们先自主思考，然后在小组内交流。同学交流时 要做到：认真倾听别人的意见，意见尽量达成一致；如果 有不同的看法，表达时要尊重对方。3 .交流互动。整体预设：先由一个小组来进行整体汇报，汇报时可能会出现两种情况。在一组充分汇报的基础上，其他小组进行补充。教师根据学生发言情况恰当引导。交流事例1:对于李刚父亲的做法，按观点的不同， 学生分成两大阵营，展开讨论。讨论过程中可以为本阵营 同学补充理由，也可以向对方阵营的说法提出异议。预设：李刚父亲

4、的这种做法，是因为爱李刚，才会对 他严格要求。爸爸虽然严厉批评了他，但在批评完后都会 解释下是因为爱他才严格。引导：当我们之间的观点出现分歧时，要学会互相尊 重，并积极回应，选择恰当的材料把理由说充分。小结：大家的讨论很热烈，每个人对待事物的看法会 不相同，只要理由充分、恰当就可以。在面对李刚的问题 上，选择什么样的方法还要看孩子本身是什么样的情况。交流事例2：对于王小雅妈妈的做法，有的小组表示 反对，有表示赞同的吗？可以说明理由。持反对意见的小 组可以向对方提出异议，或者提出更好的建议。预设：王小雅妈妈这种做法实际上是溺爱，长此以往 会造成孩子的惰性，养成丢三落四的毛病，不利于身心发 展，将

5、来不能适应社会建议王小雅的妈妈多放手，培 养她的独立能力；让王小雅妈妈多看一些相关的报道和书 籍，学习正确教育子女的方式适时引导：毕淑敏写过一篇文章学会看病，文中 母亲的做法好在哪里？读一读，说一说。交流事例3：对于陈敏爸爸的做法，表示赞同的小组 用不同的理由来补充看法。持反对看法的小组也要说明理 由。预设：陈敏爸爸的做法可以温情地陪伴孩子长大；加 强与孩子的沟通；开阔孩子的视野，增长其见识。陈敏爸 爸的陪伴占用了陈敏更多的学习时间；爸爸的做法会让陈 敏变得很贪玩，而忽视了学习针对反对意见，学生进行讨论，得到结论：在学习之 余，家长的陪伴是最好的。总结：通过对课本中三个事例谈看法，我们能够做到

6、 利用恰当的材料支持自己的观点，并全面理解父母之爱的 不同表达方式。（二）联系生活在生活中，假如你遇到以上类似的情况，你会怎么想, 又会怎么做呢？1 .谈想法与做法：同桌交流，指名发言。2 .情境模拟。假如王小雅的妈妈、李刚的爸爸来到了我们当中，作为王小雅或者李刚，该怎么和他们进行沟通呢？我们来模 拟情境演一演。出示要求：(1)沟通时要注意礼貌，语气委婉。(2)发表看法时，要用恰当的材料支持自己的观点。同桌模拟交际情境，一人演家长，一人演孩子，注 意要求。全班展示。找两个小组来展示，要求表演的学生进入角色，其他 学生仔细看，做好评价的准备。围绕情境模拟的要求，你来评价一下他们在进行沟 通时做得

7、怎么样。总结：每一位父母都深深疼爱着自己的孩子，可能他 们表达爱的方式不同，让孩子们的内心感受也不同。当他 们爱的方式有些不妥时，我们适时、恰当地去沟通，会融 洽关系，更能增进自己与父母之间的情感。三、拓展延伸，倾诉心声.丰富爱的不同方式。当然，除了书中的三个事例，父母之爱还有很多其他 的表达方式。你还能举出另外的一些事例吗？可以是单元 课文中的故事，可以是自己的亲身经历，还可以是生活中 亲眼见到的场景。1 .倾情表达。父母含辛茹苦地把我们抚养大，他们无私地爱着我们，当我们被浓浓的爱包裹时，不要忘记感恩；当父母表 达爱的方式让我们不舒服时，可以理解，可以沟通。现在 我们就来倾诉心声，你最想对父母说什么？用一句话来表 达。（配乐烛光里的妈妈）四、作业设计1 .把课文中的几则小事例讲给爸爸妈妈听，并请他们 说说自己的想法。2 .向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感 恩之情。3 .搜集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。板 书 设 计口语交际：父母之爱可能他们表达爱的方式不同，让孩子们的内心感受也不同。当 他们爱的方式有些不妥时，我们适时、恰当地去沟通，会融洽 关系，更能增进自己与父母之间的情感。教 学 反 思